本學(xué)年度學(xué)校的教學(xué)工作思路是“以學(xué)生的發(fā)展為本，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，注重對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。搞好校本教研，加強(qiáng)新課程理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平。”學(xué)校能夠規(guī)范課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)關(guān)于落實(shí)北京市實(shí)施教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案的課程計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》。努力做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校六位班主任，三人是本校教師，三人來(lái)自其他學(xué)校的支教老師，在這種人員短缺的困難情況下。學(xué)校能以教學(xué)為中心，重視提高教學(xué)管理水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，教學(xué)計(jì)劃得到落實(shí)。一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過(guò)程的管理過(guò)程。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控。開(kāi)學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽(tīng)課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測(cè)分析制度，并組織教師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實(shí)。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對(duì)于如何寫(xiě)好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收、語(yǔ)文課后練習(xí)等幾項(xiàng)。學(xué)期初訂好單元檢測(cè)計(jì)劃，學(xué)校定出每單元評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)由科任教師監(jiān)考，任課教師分析后交干部親自審卷，教學(xué)干部及時(shí)與教師交流反饋，找出主要問(wèn)題，共同研究改進(jìn)提高的措施。為了提高學(xué)生能力，學(xué)校抓基礎(chǔ)不放松。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和能力測(cè)試。本學(xué)期搞了計(jì)算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎(chǔ)上每月開(kāi)好一次教學(xué)分析會(huì)，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗(yàn)收、單向驗(yàn)收、作業(yè)檢查的情況進(jìn)行反饋。教師從成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題，改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結(jié)。后教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問(wèn)題進(jìn)行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。二、深化課堂教學(xué)改革　　課堂是師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)主要精力用于教育教學(xué)。走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，深入教學(xué)研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。與教師一起參加進(jìn)修，一起備課。堅(jiān)持經(jīng)常深入到教師中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，和老師共同研究改進(jìn)的具體措施。每學(xué)期學(xué)校都開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們改變以前評(píng)優(yōu)目的，重在研討。研究教學(xué)中共性的問(wèn)題，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。平時(shí)聽(tīng)課我們發(fā)現(xiàn)由于每個(gè)年級(jí)沒(méi)有平行班，教師鉆研教材備課質(zhì)量不高。我們把起點(diǎn)降低，本學(xué)期研究課的重點(diǎn)定為如何確定教學(xué)目標(biāo)。備課時(shí)同教研組教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。聽(tīng)課重點(diǎn)聽(tīng)授課教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況。課后大家一起及時(shí)評(píng)課。在此基礎(chǔ)上，教師寫(xiě)出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫(xiě)出全校評(píng)課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題及教學(xué)建議。后面的聽(tīng)課活動(dòng)有目的的追蹤及，活動(dòng)收到實(shí)效。三、搞好校本培訓(xùn)　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍還必須具有高水平的教學(xué)能力、教育研究能力。為了落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有計(jì)劃、有落實(shí)。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有計(jì)劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，我們?yōu)榻處熖峁┍匾某砷L(zhǎng)條件。組織教師基本功比賽，如朗讀、書(shū)法比賽。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、教育理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，更新觀念。組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、看評(píng)優(yōu)課錄像。觀看《魏書(shū)生老師教學(xué)藝術(shù)》的光盤(pán)。采用走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，使教師把新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。多次請(qǐng)鄉(xiāng)教委的教科研室的老師到校聽(tīng)課，與教師共同研究，請(qǐng)鄉(xiāng)教委的教科研室的幾位教師經(jīng)常來(lái)校聽(tīng)課，針對(duì)老師關(guān)注的問(wèn)題一起交流，指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校研究氛圍很濃。由于每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，教師共同備課有困難。三位支教老師在原校都是教學(xué)骨干，我們發(fā)揮支教老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，把她們與我校教師結(jié)成教研組，組織全校教師聽(tīng)他們的課，教研時(shí)請(qǐng)他們介紹教學(xué)方法。我們的教師確實(shí)從他們身上學(xué)到了許多好的方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們教師找到了自己的差距，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。　　回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我們經(jīng)過(guò)反思自知存在不少問(wèn)題，學(xué)校教學(xué)管理許多方面不夠到位，教學(xué)干部對(duì)教師的指導(dǎo)力度欠缺。年輕教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提高速度慢。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)生整體的英語(yǔ)水平偏低，學(xué)校重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能力不高，語(yǔ)文的閱讀能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力非常弱，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，數(shù)學(xué)結(jié)合生活實(shí)際的能力、動(dòng)手操作能力較低。在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使教師實(shí)善于實(shí)現(xiàn)理念的具體化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開(kāi)發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開(kāi)展好以問(wèn)題為本校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一、加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，　　本學(xué)期全系統(tǒng)都在開(kāi)展“迎奧運(yùn)，樹(shù)新風(fēng)，講文明”教育活動(dòng)，我們組織全體教師學(xué)習(xí)張宏老師在十二中的講話《做幸福的教師》，并且組織學(xué)習(xí)了《魏書(shū)生教學(xué)藝術(shù)》，開(kāi)展師德論壇討論，“我談師德”，強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生，在以人為本，以愛(ài)育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在**位。尊重、平等、民主的思想深入到教育教學(xué)工作中，班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，樹(shù)立新時(shí)期德育工作的理念，提高德育工作實(shí)效。　　二、開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，推進(jìn)迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行　　1、精心計(jì)劃，師生齊動(dòng)員　　3月27日全體師生隆重集會(huì)，開(kāi)展“我是奧運(yùn)小使者”奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)500天及首屆校園文化節(jié)開(kāi)幕式活動(dòng)。在雄壯的國(guó)歌聲中，三名旗手將五星紅旗升上天空，四名少先隊(duì)員代表獻(xiàn)辭，大隊(duì)長(zhǎng)講話號(hào)召全體隊(duì)員了解奧運(yùn)會(huì)比賽的基本規(guī)則，帶著和善的微笑，走近奧運(yùn)；帶著深厚的禮儀內(nèi)涵，走近奧運(yùn)。同時(shí)號(hào)召大家積極參與到首屆校園文化節(jié)活動(dòng)中，參加奧運(yùn)知識(shí)、禮儀知識(shí)競(jìng)賽，書(shū)法繪畫(huà)、手抄報(bào)展示，朗誦、講故事、歌唱表演，和各項(xiàng)體育競(jìng)賽，在文化藝術(shù)的氛圍中成長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)迎接奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。會(huì)上還表彰豐臺(tái)區(qū)百優(yōu)少先隊(duì)員和北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)芦@得者，大家齊呼“遵守公共秩序，……為奧運(yùn)加油，為中華喝彩！”誓詞，在歌聲與微笑的音樂(lè)聲中活動(dòng)結(jié)束。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)了此次活動(dòng)，希望所有的孩子們講文明，講禮儀，帶著快樂(lè)帶著微笑，投入到校園文化節(jié)活動(dòng)中，充分展示自己，取得好的成績(jī)。　　2、逐項(xiàng)落實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神閃光　　結(jié)合學(xué)校的學(xué)生、教師現(xiàn)狀，我們通過(guò)各項(xiàng)主題教育活動(dòng)讓孩子在參與中體現(xiàn)快樂(lè)，讀書(shū)讀報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)活動(dòng)、觀看電影、征集書(shū)法、繪畫(huà)作品以及六一的閉幕式等，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)敢鈪⑴c，很早就動(dòng)手進(jìn)行小制作、用心繪畫(huà)、練習(xí)表演，他們積極性十分高，小臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，家長(zhǎng)也看到孩子的進(jìn)步感到由衷的欣慰，教師們也充分展示自己的創(chuàng)作才能，班主任、科任教師都在極力輔導(dǎo)孩子們，所有的活動(dòng)都體現(xiàn)了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。　　3、展示總結(jié)，動(dòng)人場(chǎng)面再現(xiàn)　　2007年6月1日清晨，校園內(nèi)彩旗飄揚(yáng)，樂(lè)聲陣陣，全校師生舉行“我是奧運(yùn)小使者，我為奧運(yùn)添光彩”保臺(tái)小學(xué)慶六一及校園文化節(jié)閉幕式。在少先隊(duì)員的獻(xiàn)詞中，主題活動(dòng)拉開(kāi)序幕，一年級(jí)小同學(xué)光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，有44名同學(xué)分別被評(píng)為“文明禮儀小使者”和“少先隊(duì)員”，受到表彰，有200人次分別在校園文化節(jié)奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、主題征文等各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，全體孩子都得到了兒童節(jié)禮物，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們首先表演了“陽(yáng)光體操”，還有英語(yǔ)短劇、表演唱、相聲、二重唱等，大會(huì)在全校師生在《微笑北京》的手語(yǔ)表演中結(jié)束。會(huì)后部分家長(zhǎng)和全體同學(xué)觀看了校園文化節(jié)書(shū)法、美術(shù)、攝影、小制作展覽，很多同學(xué)看著自己的作品十分激動(dòng)，在展板前久久不愿離去，家長(zhǎng)們也感到十分振奮，表示要協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好家庭教育，提高孩子各方面的成績(jī)。　　三、繼續(xù)努力做好升旗寓德教育活動(dòng)。　　升旗活動(dòng)是一個(gè)十分有教育意義的活動(dòng)，如何保持研究效果繼續(xù)發(fā)揮它的作用，我們繼續(xù)進(jìn)行嘗試。結(jié)合主題教育活動(dòng)改變誓詞，改變對(duì)升旗手事跡的介紹方式，擴(kuò)大低年級(jí)的小同學(xué)參與升旗，使全校的升旗活動(dòng)繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，但因?yàn)閰⑴c升旗活動(dòng)研究的教師相繼不在班主任崗位，使得活動(dòng)的總體效果比上個(gè)學(xué)年有所下降，這也使我認(rèn)識(shí)到德育工作需要穩(wěn)定的德育隊(duì)伍才能持續(xù)發(fā)展。　　德育教育需要持之以恒，扎實(shí)推進(jìn)；我們還需要在細(xì)節(jié)上繼續(xù)抓實(shí)、繼續(xù)以人為本，進(jìn)行科學(xué)管理，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素質(zhì)。　　保臺(tái)小學(xué)2006——2007學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)