大洼縣初級中學學校占地面積36645平方米，總建筑面積5800平方米，操場面積28160平方米，生均活動面積21.3平方米，校園綠化面積3345平方米。學校現有教職工100人，其中校級領導5人，中層領導8人，

專任教師82人，現有24個教學班，共有1391名學生。

學校有物理實驗室2個，化學實驗室2個，生物實驗室1個，閱覽室1個，衛生室1個，多媒體教室2個。24個班級裝有監控設備和語音聽力設備。學籍管理電子化。學?，F有圖書32000冊，生均圖書22冊，報刊雜志77種，工具書105種。學校還建有兩個德育展室，校外德育教育基地兩處（敬老院、武警部隊），家長學校教室1個。體育、音樂、美術教學設施和器材齊全。

50年的輝煌歷程，使大洼一中成為大洼縣領軍大校。在“明理、自律、善學、創新”校訓的引領下，形成了“相信學生人人有才，實現學生人人成材”的辦學理念，“基礎中融入創新，穩定中融入個性發展”是一中鮮明的教學特色。的教師隊伍，的教學設施，的管理水平，加快了一中奮進的步伐。多年來，大洼一中先后被評為了省校務公開先進學校，省綠色學校，縣先進學校，省校園藝術化先進學校等榮譽稱號。

一中是孩子們成長的搖籃，是孩子們馳騁夢想的地方。一中全體教師將傾注全部心血，引領學生去窺探知識世界的絕妙風光。

為了把校園環境藝術化工程建設好，使校園藝術化更能體現一中獨特的精神風貌，作為一種環境教育的力量，先進的校園文化對促進學生良好品質的養成，全面提高學生的素質有著十分重要的作用。我校在完成2007——2008年校園藝術化建設規劃的基礎上，今又特制訂2009——2010年校園環境藝術化建設方案。

一、指導思想

堅持“以人為本的原則”，積極創建校園環境藝術化學校，以豐富多彩的校園文化熏陶人。以生動活潑的群眾活動教育人。以舒適優雅的校園環境陶冶人，以切實可行的行為規范引導人，以全心理念教育人。全面構建未成年人思想道德陣地，為學生成長鋪設一片綠洲。

二、總體目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成一中獨特的思想文化。培養優良的校風，教風，學風，以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成學校的形為文化，通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化。別具一格的建設一中校園。提煉一中文化，是一中的追求和奮斗目標。

三、具體內容

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質文化和制度文化。結合學校實際，我們建設校園文化從以下幾個方面著手：

1、加強建設物質文化，美化校園環境。

2、物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教課書。它有利于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發學生的靈感，啟迪學生的智慧，也有利于學生素質的提高，所以在校園環境建設上，我們要打破常規的、一層不變的、靜止的模式。賦于它豐富的生命力，在我們熟知的領域挖掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間。使每個角落都成為學生進行學習、探究實踐的園地，讓墻壁，黑板報，櫥窗，長廊說話。讓花園，道路，教室育人，用文化優化環境。

（1）設計和規化校園環境建設，根據學?？傮w規化。整體規化好學校的文化環境。讓校園充滿教育性，體現一中的文化特質。

（2）從凈化，綠化，美化入手，整治校容校貌，按學校規化分批完成學校的凈化，綠化，使校園環境達到花園似的學校的要求。將校風，教風，學風。辦學理念，工作理念，育人理念，核心價值觀及公民基本道德規范布置在學校醒目的位置。

（3）創設各種文化設置，形成黑板文化，櫥窗文化，墻壁文化，教室文化，花園文化，道路文化，走廊文化，用文化占領學校這塊陣地。團委要指導各班團支部，每兩周出一次黑板報，每學期分年級組織一次板報評比。

（4）班級的班報，要認真辦學，每一期的內容要代的發展有創意，每學期分年級組織一次班報評比。

（5）利用校園藝術節，把學生的書畫作品展出，對作品給予獎勵。

（6）利用校園藝術組織學生進行音樂，舞蹈，講演，唱歌的比賽，充分發揮學生的藝術的才能，提高藝術素養。

（7）有團委組織展示學生的小制作，小發明。讓學生在特長展示中充分表示自己的思維和想象，為他們提供展現才華，宏揚個性，實現創新的平臺。

（8）利用學校廣播站及時播發校園的新聞和優良事跡。并以時俱進播送歌曲，演講節目，促進學生的發展。

（9）在學校主要部位，懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，把教師的格言，張貼在辦公區，把學生的格言張貼在教學區，提升校園文化層次，把校園長廊構建成為文化長廊，歷史長廊等幾個系列。形成一道靚麗的育人風景。

（10）加強學校網站，專題網站，教師個人網站和學生網站的建設，通過網絡，加強師生文化教育，提高文化修養。

（11）做好文明辦公室，文明班級，文明年級的評比。

2、建設制度文化，強化學校管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而才取的有意識手段。是為了保障學校教育有章、有序和有效。目地是先用制度來強化。而后用情景來內化。建設規范有序的管理機制，是維系學校正常制序必**少的保障機制。是搞好校園文化建設，實現其終目標的必要保障。在建全校園文化建設上，我們成立了，由校長各部門負責人等組成的領導小組，專門研究制定校園文化建設規化，就學校校園文化陣地環境衛生，綠化、美化、校園保衛等進行明確分工，責任到人。同時設立執周班級，執周學生進行監督，以增強學生自我教育，自我管理，自我服務，自我維束的能力。

3、加強建設課余文化，豐富學校校園生活

學校校園文化的載體，主要是各種各樣的集體活動，如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能形成熱衷于某地有害活動的潛流。因此學校結合傳統與實際適度的開展一些豐富多彩的課外活動，更能占領學生的業余生活陣地，各班要利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活，學校每年定期舉辦全校性的大型文化藝術節，運動會，倡導學生都參加，提高學生的綜合素質。

4、創造和諧人際關系，優化校園人際環境

人際關系是一種高級型式的校園文化，直接形響校園文化建設，影響教育效果和教學質量，良好的人際關系，不僅可以使學生全身心的投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識，做為教育工作者的我們應該有目的的引導學生，克服嫉妒，自卑自傲，自私的不良心理。提倡同學間團結友愛，互相尊重，互相幫助，互相督促，共同提高。同時要重視學生的心理疏導，引導學生建設寬松健康的人際關系。

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奧運英語

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發展規劃

大洼縣一中校園環境藝術化建設規劃大洼縣初級中學發展規劃

領導班子

田樹生，盤錦市大洼縣人，生于1960年，本科學歷。1981年參加教育工作，從此就在這塊芳草地上耕耘，奉獻著自己的聰明才智、青春年華。做班主任他是的，任教導處主任他是出色的，副校長工作亦是游刃有余。2001年擔任大洼縣初級中學校長兼黨支部書記。

他是一位集理論涵養與務實精神于一身的校長，他總結確立了“管理就是服務”等先進的教育管理理念；在實踐中探索出了“目標管理”等適合一中特點的先進的管理方法。他重視管理的策略和藝術，他用睿智和意志譜寫了教育改革的新篇章，多次被評為市縣先進教育工作者，大洼縣名校長,遼寧省教師，在“九五”、“十五”期間主持的多項科研課題多次獲得結題成果壹貳等獎。

田樹生校長滿懷熱情，以他盡責、奉獻、服務的高尚情操，正引領著大洼一中全體教職工在教海中揚帆遠航！