一、規(guī)范管理求發(fā)展齊抓共管創(chuàng)輝煌
　　學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子通過努力，深化了學(xué)校內(nèi)部改革，加強(qiáng)了自身建設(shè)，創(chuàng)立了“團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，確立了“全面發(fā)展、提高素質(zhì)、培養(yǎng)特長”的育人方針，鑄造了萬源新世紀(jì)中英文學(xué)校的新形象。
　　(一)創(chuàng)新管理理念力求管理達(dá)標(biāo)。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照集團(tuán)要求，狠抓了學(xué)校內(nèi)部機(jī)制改革，狠抓了管理達(dá)標(biāo)的建設(shè)，建立了一系列制度和規(guī)章，使校內(nèi)各項工作都做到有章可循，有制度可依。在實(shí)施過程中，學(xué)校始終堅持運(yùn)用兩根杠桿，即思想政治和經(jīng)濟(jì)激勵杠桿，特別是運(yùn)用思想政治杠桿來保證經(jīng)濟(jì)杠桿的有效性，引入了四個激勵機(jī)制，即目標(biāo)激勵機(jī)制、情感激勵機(jī)制、榜樣激勵機(jī)制和獎懲激勵機(jī)制，其具體內(nèi)容是結(jié)合我校實(shí)際，明確了學(xué)校各級各類工作人員的崗位職責(zé)，形成“職責(zé)——措施——檢查——驗(yàn)收——獎懲”的工作系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)心系教職工冷暖，建立等距離朋友關(guān)系，為教職工辦實(shí)事，兌現(xiàn)各種獎懲，改善教職工的生活環(huán)境，提高教職工的工作積極性，領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，堅持任人唯賢，堅持注重工作實(shí)績。同時，堅持實(shí)行按勞分配，獎勤罰懶，獎優(yōu)汰劣，從而形成各項工作“有崗、有責(zé)、有獎、有懲”的格局。
　　(二)全員齊抓共管，工作講求實(shí)效。集體成績的取得，需要集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗，形成合力方能奏效、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮了學(xué)校各個方面的作用，形成勁往一處使，力往一處用的局面，為新世紀(jì)學(xué)校的振興打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校充分發(fā)揮了以下五方面的作用：
　　首先是充分發(fā)揮了學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)了支部的凝聚力和教職工的向心力。近年來，支部成員帶頭在教育教學(xué)后勤服務(wù)等改革中施展才華，給全體教職工樹立起了榜樣，工作成績突出，支部書記被評為集團(tuán)共產(chǎn)黨員。支部制定了《新世紀(jì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)常規(guī)》，積極開展了“黨紀(jì)政紀(jì)學(xué)習(xí)競賽活動”。支部成員有6人先后被集團(tuán)和學(xué)校評為先進(jìn)個人、教師、教輔人員。為了增強(qiáng)支部戰(zhàn)斗力，支持還積極在骨干教師中發(fā)展黨員,目前，有二人向支部遞交了申請書，支部正予培養(yǎng)和發(fā)展。
　　二是充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)處和團(tuán)隊的宣傳、教育作用。在教學(xué)服務(wù)處長董明安的帶領(lǐng)下，把對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想列為學(xué)生處工作的中心。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)生重養(yǎng)成教育，初中生重理想前途教育，通過豐富多彩的系列活動，讓學(xué)生在活動中成長，在發(fā)展中進(jìn)步。利用黑板報、廣播、圖片等媒體，廣泛宣傳英雄人物，及校內(nèi)好人好事，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神，同時在今年防非典時期有效組織師生進(jìn)行了防治非典的系列宣傳及活動，讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)身健體的良好習(xí)慣。
　　三是充分發(fā)揮后勤服務(wù)處的服務(wù)育人的作用。學(xué)校實(shí)施了公物保管合同責(zé)任制，承包到責(zé)任人，強(qiáng)化了公物管理，減少了公物損失。學(xué)校督促后勤處長、會計、采買、出納、保管等人密切配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)把學(xué)校收支關(guān)口，做到了不亂收費(fèi)，不亂開支，廉潔奉公，不貪污挪用。今年市物價局來學(xué)校檢查驗(yàn)收后，認(rèn)為我校帳項清楚，管理良好，無亂收費(fèi)情況，對學(xué)校財經(jīng)管理成效有較高的評價。同時，學(xué)校還處理好了兩個平衡即改善辦條件與改善職工待遇平衡，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教職工待遇平衡。為了改善辦學(xué)條件，集團(tuán)先后投人190余萬元整修校門，新修了一座萬源市大的學(xué)生食堂、新添了好的玻璃鋼桌凳，供400師生同時進(jìn)餐的食堂，全面裝修了萬師校的破舊校舍，新修了可容600師生住宿的學(xué)生公寓樓一幢。同時萬師也新修了教學(xué)樓一幢，全面改善了辦學(xué)條件。
　　四是充分發(fā)揮了學(xué)校治安保衛(wèi)的管理服務(wù)和治理服務(wù)作用。學(xué)校組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家安全法》、《治安管理處罰條例》及教育方面的“一綱五法”等法律知識，增強(qiáng)了依法治校、依法從教的意識。學(xué)校保衛(wèi)科加強(qiáng)了與門的聯(lián)系，通過努力工作，有力地制止了外來人員對學(xué)校的干擾，對全體學(xué)生，特別是護(hù)校隊進(jìn)行了軍訓(xùn)，讓學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律性，為實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理奠定了基礎(chǔ)。
　　二、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量
　　學(xué)校認(rèn)為，辦好萬源新世紀(jì)中英文學(xué)校，關(guān)鍵在教師。因此，學(xué)校努力抓了強(qiáng)化教師隊伍的建設(shè)，首先是面向川渝及全國招聘的教師，強(qiáng)化教育服務(wù)管理工作并且對教師進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，在每期初更換新鮮血液，進(jìn)行優(yōu)化組合，學(xué)校師資具有本科、大專學(xué)歷達(dá)87％，有高、中級職為骨干的的教師達(dá)到43％。為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。學(xué)校教師形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、誠信、重道、敬業(yè)”的教風(fēng)。
　　一是確立一條生命線。學(xué)校及教學(xué)服務(wù)處堅持了把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，把教學(xué)過程管理放在學(xué)校工作的中心地位。學(xué)校提出面向全體學(xué)生，狠抓學(xué)校的中心工作一教學(xué)工作，增強(qiáng)質(zhì)量意識。學(xué)校以提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，要求教師為了一切學(xué)生，不排斥差生，提倡全校教職工“關(guān)愛差生”；為了學(xué)生的一切，全面育人；一切為了學(xué)生，忠誠人民教育事業(yè)，樹立職業(yè)信念，職業(yè)情感和職業(yè)規(guī)范。堅持管理育人，教書育人，服務(wù)育人，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
　　二是樹立兩種觀念。首先是全體教職工既是教育教學(xué)服務(wù)的服務(wù)員又是學(xué)校主人翁，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是實(shí)施“三育人”的領(lǐng)導(dǎo)者又是公仆的觀點(diǎn)，讓全體教職工懂得自己與學(xué)校的命運(yùn)“休戚相關(guān)，榮辱與共”，樹立了“校興我榮、校衰我恥”的集體意識。其次是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力依靠全體教職工的集體智慧，提高辦學(xué)的綜合效益的觀點(diǎn)，各項工作憑借實(shí)實(shí)在在的行動真抓實(shí)干，群策群力，充分發(fā)揮全體教職工以“臥薪嘗膽、勵精圖治”偽艱苦奮斗的精神，調(diào)動教職工狠下決心，鑄造新世紀(jì)學(xué)校的新形象。
　　三是堅持“三實(shí)”作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持“三實(shí)”作風(fēng)，即一是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；二是真抓實(shí)干，率先垂范；三是講求實(shí)效，工作扎實(shí)。全體教師堅持教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)，堅持人人上合格課，提倡全體教師備優(yōu)質(zhì)課，上優(yōu)質(zhì)課；學(xué)校堅持任課教師備課本每周由教務(wù)處檢查一次，并簽章登記，每學(xué)期對每個教師的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合考核，并排列名：次，按等級發(fā)給質(zhì)獎。學(xué)校還不定期地在學(xué)生中進(jìn)行評教問卷調(diào)查，對每個教師的教學(xué)進(jìn)行較為準(zhǔn)確的得失評判，J6成信息反饋，溝通教師與學(xué)生的思想，使教學(xué)工作加強(qiáng)了針對性，減少了盲目性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　四是強(qiáng)化教改教研。學(xué)校各教研組在教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)了教學(xué)研究，以研促教，以研興教。我們首先開展了教法研究，接著開展了學(xué)法研究，讓教師懂得了學(xué)法指導(dǎo)的目的意義和指導(dǎo)的方法，并把學(xué)法指導(dǎo)與原來進(jìn)行的目標(biāo)教學(xué)結(jié)束合起來，融為一體，取得一定成效。
　　五是優(yōu)化教職工隊伍建設(shè)。學(xué)校在教師素質(zhì)要求中提出教師要做到“四要”、“五不”。即要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合；要虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；要嚴(yán)肅認(rèn)真，勤懇扎實(shí)；要信心十足，不驕不躁。堅持“五不”即到位不錯位、配合不推諉、支持不爭權(quán)、民主不武斷、信任不相疑。從而從范教師的職業(yè)行為，讓全體教職工全力以赴干好各自分擔(dān)的工作。
　　三、全面實(shí)施素質(zhì)教育努力造就新世紀(jì)人才
　　我校一直堅持社會主義辦學(xué)方向，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，教育全體學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，具備共產(chǎn)主義人生觀，嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，保持學(xué)校正常的教學(xué)秩序，在“全面發(fā)展，提高素質(zhì)，培養(yǎng)特長”的育人方針實(shí)施過程中，開設(shè)了奧數(shù)、外語、計算機(jī)、音樂、美術(shù)、舞蹈、籃球、足球、乒乓球、小記者、攝影等十多個特長班，進(jìn)行特長教學(xué)。讓學(xué)生在自己特長領(lǐng)域里得到充分發(fā)展，各方面的特長人才不斷涌現(xiàn)。一年來，涌現(xiàn)出“三好學(xué)生”、“學(xué)生干部”、“團(tuán)干部”、“團(tuán)員”、“文明學(xué)生”、“進(jìn)步大的學(xué)生”、“特長生”等186人次．文明班集體、文明班集體3個班次。形成了“立志、勤奮、博學(xué)、成才”的良好學(xué)風(fēng)，受到學(xué)生、家長的贊揚(yáng)。
　　一是思想品德素質(zhì)教育。我校制定了《新世紀(jì)學(xué)校德育教育常規(guī)》、《新世紀(jì)學(xué)校班主任工作常規(guī)》，堅持以學(xué)校學(xué)生服務(wù)處及少先隊、共青團(tuán)、班集體為主導(dǎo)，學(xué)校各部門和全體教職工各司其職，各盡其能，齊抓共管，形成以愛國主義為主體的思想政治教育的立體管理網(wǎng)絡(luò)，以道德品質(zhì)、行為規(guī)范為主線的養(yǎng)成教育和以健康心理引導(dǎo)為基礎(chǔ)的心理素質(zhì)教育的德育教育，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)良好，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
　　二是心理素質(zhì)教育。中學(xué)生的心理健康狀態(tài)是動態(tài)的，特別是“雙差生”往往處于“平衡——失衡”的起落交錯之中，為了有利于抓好“雙差生”的轉(zhuǎn)化，學(xué)校把他們叫做“潛能生”，建立了“潛能生”檔案，加強(qiáng)“潛能生”思想政治工作，使他們正確認(rèn)識自己、轉(zhuǎn)化不平衡心態(tài)。學(xué)校明確班主任、科任教師、治安人員、科室人員對個別“潛能生”的特殊教育的責(zé)任。同時針對“潛能生”進(jìn)行心理教育，正面引導(dǎo)和作深入細(xì)致的思想工作，使“潛能生”充分發(fā)揮其潛能向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。學(xué)校提倡教職工愛生，特別是對**忽視的單親家庭子女，更多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)幫助，多一點(diǎn)信任。同時針對獨(dú)生子女占比例較大的現(xiàn)象，根據(jù)他們普遍的比較嬌生慣養(yǎng)，心理脆弱的情況，我校制定了“國防教育”的特別工程，堅持了每學(xué)年對新生進(jìn)行軍訓(xùn)的制度，對他們堅持不懈地進(jìn)行艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服困難，堅韌不拔的思想政治教育。特別是我校的“護(hù)校隊”的培訓(xùn)和隊列的表演，受到學(xué)生家長和社會好評。
　　三是科技素質(zhì)教育。學(xué)校充分利用僅有的理化生實(shí)驗(yàn)器材，開展理、化、生實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的科技實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谏镎n實(shí)踐授課中，老師帶學(xué)生外出調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)情況，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)平衡和生態(tài)環(huán)境的重要性，面對萬源市河水污染情況，學(xué)生們說：“我將來一定要把萬源市的生態(tài)環(huán)境治理好!”培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛環(huán)境的良好品質(zhì)。同時加強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是微機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)教育，我校各年級均開設(shè)了微機(jī)課，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用微機(jī)進(jìn)行打字等操作，今年“六?一”，學(xué)校舉行了微機(jī)操作比賽表演，參賽學(xué)生從原來開關(guān)微機(jī)都不懂而今能在：二分鐘內(nèi)打出一篇84字的短文；：其中初一(一)班學(xué)生賀喜榮獲比賽**名，初…—(三)班學(xué)生駱長揚(yáng)榮獲比賽第二名。
　　四是藝體素質(zhì)教育。學(xué)校每天堅持晨練做廣播操或跑步和做課間操的訓(xùn)練，學(xué)生身體素質(zhì)有較大提高。學(xué)校組織了班與班之間的體操比賽。“六一”歌詠比賽，評選出一等獎二名，二等獎四名，三等獎五名。學(xué)校美術(shù)組在何旭教師的輔導(dǎo)下，創(chuàng)作了11幅科幼畫，參加達(dá)州市第18屆科技大賽榮獲一等獎5幅，二等獎5幅，三等獎1幅，其中，何素雷的《與彗星同行》，朱珠的《外星人的晨練》已選送“四川省青少年科技創(chuàng)新大賽”評獎。學(xué)校也獲得達(dá)州市科委、市教委的“組織獎”，何老師獲輔導(dǎo)教師獎11人次。
　　五是創(chuàng)新素質(zhì)與時俱進(jìn)。通過近一年的實(shí)踐證明新世紀(jì)學(xué)校是新世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)按人們對新世紀(jì)教育的需要，采取小班制、寄宿制、全封閉進(jìn)行培養(yǎng)而辦起來的，教育創(chuàng)新與時俱進(jìn)，成效突出，實(shí)行小班制教學(xué)，推行個性化教育，作業(yè)全批全改，學(xué)生個別輔導(dǎo)時間充足讓學(xué)生充分享受優(yōu)質(zhì)教育的熏陶，全面開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，對學(xué)生實(shí)行個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，讓每個學(xué)生成績在原基礎(chǔ)上不斷提高。
　　學(xué)校實(shí)施“寄宿制”、“全封閉”，讓不少家長解決了對子女教育的多方憂慮，在一定程度上隔離了社會大環(huán)境中‘黃、賭、毒等因素對孩子們的污染。“孩子送進(jìn)新世紀(jì)，家長放心創(chuàng)業(yè)去”每天不再為幾次接送孩子而忙不過來；孩子在學(xué)校有充足的學(xué)習(xí)時間和老師輔導(dǎo)的時間，不再為請家教而擔(dān)憂，可避免交給祖父母、外祖父母們?nèi)ジ舸逃尯⒆邮芨舸鐞鄣暮Α＊?dú)生子女們，在一起相處，學(xué)習(xí)、生活和交流，可改變獨(dú)生子女的性格孤僻而形成交流障礙的弱點(diǎn)，有效地培養(yǎng)其生活自理能力。假如一個孩子病了，學(xué)校一有校醫(yī)初診治療，二有生活老師、班主任老師關(guān)照；病重的學(xué)生，老師們還主動、及時把他們背送至市中心醫(yī)院醫(yī)治。一位家長深有感慨地說：“我的孩子送到新世紀(jì)很放心。”初一(二)班班長徐江因一時考慮不周，本期轉(zhuǎn)入了外校讀書，不滿一期現(xiàn)又回來學(xué)習(xí)，他深有體會地說：“還是新世紀(jì)學(xué)校好廣于是已離開新世紀(jì)學(xué)校的學(xué)生又紛紛回來了。到目前為止，已有好幾十個學(xué)生家長來校登記下學(xué)期要來新世紀(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)。
　　總之，而今新世紀(jì)學(xué)校已在萬源市崛立起來了。