阜南教師進修學校、阜南實驗中學系阜南師范學校轉制組建而成。阜南實驗中學2002年4月在全市率先通過組評估驗收，被命名為“阜陽市特色示范中學”；阜南教師進修學校被市教育局確定為“阜陽市中小學教師繼續(xù)教育中心”。
2005年被命名為“安徽省語言文字示范學校”，并通過國家示范性縣級教師培訓機構評估驗收。
設施完善，環(huán)境幽雅。
學校教育用房14000余平方米，設115個教室，教輔用房5000余平方米，設理化生實驗室10個，設備達國家1類標準；設微機室4個，裝配電腦270臺；圖書室藏書70000余冊，閱覽室報刊300余種。校園內設有假山、噴泉、藝雕、雪花亭、蘑菇亭、花園等景點。2003年被市命名為“花園式學校”。
師資雄厚，結構合理。
學校現(xiàn)有專任教師316人，95%達本科學歷（其中6人為在職研究生），高級教師25人，一級教師85人。共有國家級、省級骨干教師、學科帶頭人12人。年齡層次、學科結構合理，已形成一支適合學校可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。
制度完善，管理嚴格。
學校實行督導制、校長值周制、教學評比捆綁制、年級組月考分析制、班主任例會制、學生自主管理制，班主任及任課教師分片聯(lián)系租房學生等措施，確保教學活動扎實、有效的開展，教學秩序不受干擾，師生安全得以保障。
優(yōu)勢互補，資源共享。
一個學校，兩塊牌子，學校既承擔中學教育又承擔師資培訓。理論與實踐有機結合，既促進了中學教育的快速發(fā)展，又使師訓工作具有針對性、實效性。
校風嚴謹，質量攀升。
學校堅持“求真務實，追求卓越”的治學理念，注重夯實基礎，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力，教學質量穩(wěn)步提高。2001年首屆高中畢業(yè)生78人參加畢業(yè)考試，本科達線14人；2002年本科達線63人；2003年本科達線86人；2004年本科達線271人（含藝體）；2005年高考本科達線350人（含藝體），其中王翠同學以620分的成績榮膺縣“文科狀元”。另外中小學校長、教師的培訓工作成績顯著，，先后承辦中小學校長崗位培訓班、提高培訓班、研修班共15期，培訓校長3450人次，學歷培訓5100人次，學歷提高培訓410人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉崗分流人員和新教師培訓670人，骨干教師培訓100人，全員培訓、校本培訓參訓8750人。
因材施教，發(fā)揮特長。
學校采用分層次教學，注重基礎，分類指導，開發(fā)潛能，全面發(fā)展。
陽光助學，扶危濟困。
學校實施“陽光助學工程”，每年拿出20余萬，采取“獎”、“免”、“減”、“助”等方式，激勵品學兼優(yōu)的學生，資助家境貧寒或下崗職工子女實現(xiàn)求學夢想。
立足農(nóng)村，送教下鄉(xiāng)。
學校堅持“以人為本，服務農(nóng)村中小學”的宗旨，上掛高校、下連各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點，利用天網(wǎng)、地網(wǎng)和人網(wǎng)的優(yōu)勢，覆蓋全縣中小學校長培訓和教師繼續(xù)教育工作。
