學校座落在大良風翔工業園內，占地面積44000平方米，環境幽雅，文脈氤氳。大良街道首期投入3800多萬元，建筑面積10900平方米，二期工程投入390萬元，新建一座15間教室的教學大樓，新教學樓于2009正式啟用。

學校建有生物園1個；200米標準環形跑道,運動場1個，足球場1個，籃球場2個（含排球場），羽毛球場2個，8張乒乓球臺。學校常規教學儀器按省級一類標準配齊；建有千兆計算機校園網絡，教室、功能室配有32個多媒體教學平臺，教師每2人配有辦公電腦。教學設備設施先進：擁有多媒體階梯電教室、電腦室、音樂室、舞蹈室、美術室、勞技室、隊部室、廣播室等各種功能室等，基本滿足教育教學的需要。

學校現有32個教學班，有學生1498人，本地學生593人，占總人數的49%，外來工子弟905人，占總人數的60.4%，享受政策性照顧的有190人。學校現有在崗教師69人，平均年齡為32歲，大家團結奮發，積極進取，富有活力，有較強的競爭合作意識，教研氣氛濃郁，是一支安教樂教、年青有活力并富創新精神的教師隊伍。

我們學校的學生來自天南海北，依靠什么把大家凝聚在一起呢？那就是——愛。因為有愛，每個孩子才能健康成長，沒有愛就沒有教育。因此，我們提出“關注每個孩子的健康成長，促進每個孩子的和諧發展”的辦學理念，為每個孩子撐起一片愛的天空。這個理念與素質教育是一致的，素質教育強調的是關注全體學生，發展個性特長，我們強調關注每一個孩子，把每個當作100%，而不是幾十分之一，每個孩子都是我們的寶貝，不讓一個孩子掉隊。

關愛外來工子弟

教育所關注的是生命的成長，生命的幸福。讓善良、感恩、誠信在孩子幼小的心田生根，為孩子的一生奠定豐厚的人文基礎。因此，我們要求老師對待學生要有愛心、責任心、服務之心。用生命追求教育的真諦，點燃教育的火種。請教授講座，舉辦師德沙龍，舉辦了“愛心、責任、師魂”青年教師演講比賽。比賽引起教師心靈的震撼，正如一位教師所說“學生的生命是**復制的，不能成為實驗品；學生的時間是**逆的，我們耽誤不起”……教師育人觀悄然地發生了質的變化，特別是對待外來工子弟，一視同仁，關愛有加。

該校的外工子弟較多，占總學生人數的一半左右。他們普遍家庭環境比較差，一部分家長本身素質較低，屬社會相對弱勢的群體，父母忙于生計顧不上孩子，家庭教育出現真空和盲點。部分學生來到陌生的環境，由于語言、水土、文化差異等，使他們的心理容易產生障礙。他們往往性格比較內向，渴望與人交往，又害怕與人交往，甚至自我封閉。確實在教育和教學上增加了難度。但我們沒有把外來工子弟看成包袱，而是看成學校發展的資源。正如春秋時《管子.形勢》中所言，“天公平而無私，故美惡莫不覆；地公平而無私，故大小莫不載。”因此，針對該校實際，建構平等、無差別、無歧視的教育環境，關愛每一個學生。讓每一個孩子在公平、平等、尊重的環境中接受教育，讓每一個學生在自尊、感激中健康成長。為了促進本土文化和外來文化的融合，我們申報并立項了《富裕地區外來工子弟教育研究》課題，《“人之初”教育研究》等市級課題，聘請教授擔任顧問，深化外來工子弟的教育工作。我們提出全體教師要“為每個孩子撐起一片愛的天空”，全體師生要有海納百川的胸懷，有包容豁達的氣度，有關愛平等的意識。在讓外工子弟也享受平等的教育的同時，也培養當地學生寬容、接納的態度，促進其對世界差異性、多元性的了解。使學生明白：同是中國人，同在祖國的藍天下，應該共同健康成長。班主任想辦法減少他們的矛盾和沖突，使他們友好相處、和諧發展。走進學校，很難分清外工子弟本地孩子，學校儼然是一個互幫互助的大家庭。

在區教育局、區團委的幫助下，2005年、2006年我們舉行了“愛心鋪就學子路”的大型活動，每年分別有50名品學兼優的外來工子弟得到寶潔公司的贊助，每人每年600元。借助學校開展的“農民工子弟助學”工程活動，各班分別開了以“感恩”為主題的班會活動；結合全區開展的“學‘兩肖’精神，創和諧社會”活動，組織了全校學生觀看肖莉老師“愛心永恒”的專題片，對學生進行“八榮八恥”教育，讓學生進一步認識自己是社會、學校、班級、家庭的一分子，必須承擔起角色責任。

2007年“六一”兒童節前夕，省婦聯在惠州市舉辦了廣東省首屆兒童論壇，經過層層選拔，該校的兩名同學代表佛山市的廣大外來工子弟參加本屆論壇，與雷于藍副省長和其他省領導直接對話，反映外來兒童的心聲，表演的快板節目“說拐騙”得到省領導的高度評價，雷省長還特別關注該校的兩名學生，親切擁抱，噓寒問暖，我們的兩名學生成為大會的亮點，媒體采訪的寵兒。

開展國學課題

中華文化，博大精深，古韻流香，源遠綿長。特別是《三字經》《千字文》《論語》經典名著，經過歷史的沉淀，留下的都是一些熠熠生輝的珍珠，對人的成長，對修身養性，都可以起到**估量的作用。通過讓孩子們接受等經典教育，接受傳統文化的薰陶，長遠地默默地變化其氣質，使他的生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質，以造就人才，以陶鑄大器。“童蒙養正”，在孩子的人生記憶黃金階段，通過誦讀中華文化經典，用代表中華民族基本精神的經典之說滋養孩子純凈的心靈，漸次熏染成性，形成健康的人格和健康的審美情趣，為未來修身立世打下深厚基礎。

文化融合

外來工子弟來自全國各地，為了促進教育的均衡和諧，我們在本土文化與外來文化的融合做文章。一方面，外來的黃梅戲，四川的川劇不時在學校唱響，另一方面，我們開發本土文化資源，凸現學校特色。

我們地處新窖居委，相當多的學生是新窖后裔。我們通過調研，發現在新窖市場的榕樹下，上了年紀的村民在唱咸水歌。這是一種漁歌，許多年輕人已經不會唱了，年輕的歌者也有60歲了，因此被喻為“嶺南后的漁歌”。我們通過一些深入的了解，發現它的歷史價值和推廣價值。我們與鳳城青少年宮一道舉辦了“咸水歌墟水鄉情”文化沙龍，順德音樂界的知名人士、大良黨委的領導親自參加這次活動，順德電視臺、《珠江商報》《佛山日報》《珠江時報》《廣州日報》《南方日報》給予了報道，還有音樂界人士提議把咸水歌作為順德的鄉土音樂教材，在社會引起了較大的反響。

——2005年晉升為佛山市一級學校；

——2006年、2007年大良街道先進學校；

——2007年該校兩名學生代表佛山市外來工子弟參加廣東省首屆兒童論壇，與雷于藍副省長、各廳廳長精彩對話；

——2007年廣東省督導室、佛山市督導室到該校考察，充分肯定該校辦學成績；

——2006年佛山市課題《人之初教育研究》、順德區課題《富裕地區外來工子弟教育研究》成功立項；

——近兩年，教師在國家省市區刊物發表文章20余篇，，教師榮獲國家省市區級獎勵共66項；

——學生在國家省市區級比賽捷報頻傳，獲國家省市區級獎項61項；

——省市區多家媒體先后20多次報道了我們學校的教育教學活動……

僅08學年**學期，通過全體師生的共同努力，本學年學校教育教學獲得可喜成績，教師論文獲國家級一二等獎7篇，師生參加區、街道教學各類比賽獲一二等獎16人次，其中學校語文、數學、音樂老師參加大良街道的教師基本功比賽全部均獲一等獎。學校內部也開展了如火如荼的教學比學趕幫活動，在各類競賽評比活動中超過50人次獲得一等獎，學校田徑隊在競爭激烈的大良街道中小學田徑運動會上努力拼搏，榮獲團體總分第八名的優異成績。由于學校辦學效益的迅速提高，再上臺階，學校再次被評為順德區先進學校。