阜蒙縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)教育簡介阜蒙縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小始建于1962年，是自治縣城區(qū)唯一的一所民族小學(xué)。在黨的民族政策的關(guān)懷下，在各級政府及教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情支持下,學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)今占地約6000平方米，建筑面積4724平方米，33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1700多人，教職工91人。擁有高標(biāo)準(zhǔn)專用教室：微機(jī)室、語音室、多媒體教室、電子備課室、音樂教室、舞蹈室、馬頭琴教室、二胡教室、手風(fēng)琴室、圖書室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室等12個(gè)教室。投資50萬元建設(shè)的校園網(wǎng)覆蓋整個(gè)校園，學(xué)校網(wǎng)站初具規(guī)模。是阜新市首批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。　　該校擁有一批學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。其中本科學(xué)歷26人，大專學(xué)歷63人，中專學(xué)歷2人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。省特級教師1人，省拔尖人才1人。省級骨干教師15人，市級骨干教師26人，縣級骨干教師32人。　　幾年來，該校以《少數(shù)民族散雜居地區(qū)“三語”教學(xué)改革的創(chuàng)新研究》課題研究為口，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的民族創(chuàng)新人才為目標(biāo)，開拓奮進(jìn)，形成了具有民族小學(xué)特點(diǎn)的的辦學(xué)模式。取得了良好的社會效益與辦學(xué)效益，多次接待省內(nèi)外學(xué)校的參觀訪問，成功承辦各級教研部門現(xiàn)場會、研討會。該校先后獲得了“全國心理健康教育標(biāo)兵單位”、“全國特色育人成功單位”、“全國讀書育人特色學(xué)校”、“全國信息技術(shù)人才培育基地”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育示范校”、“教育部重點(diǎn)課題研究先進(jìn)單位”、“遼寧省民族教育先進(jìn)單位”、“遼寧省依法治校示范校”、“遼寧省圖書館建設(shè)示范校”、“遼寧省美育名校”、“遼寧省信息技術(shù)示范校”、“遼寧省音樂活動三隊(duì)比賽一等獎(jiǎng)”、“阜新市科研示范校”、“阜新市藝術(shù)示范校”、“阜新市花園式單位”、“阜新市賽汗杯示范校”等諸多榮譽(yù)。　　2003年該校被省教育廳命名為“遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。結(jié)合實(shí)際情況，我們認(rèn)真貫徹教育部《全國中小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作意見》，搞好信息技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)，做好信息技術(shù)與課程整合研究與試驗(yàn)，積極參與國家級、省級現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。信息技術(shù)為提高學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮了作用，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平，在全縣起到示范和幅射作用。　　信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是教育技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改變教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。我校把加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，讓師生掌握信息技術(shù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合，讓信息技術(shù)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)服務(wù)作為學(xué)校整體發(fā)展與教學(xué)改革方向。為了轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，把先進(jìn)的教育理念帶進(jìn)課堂，有效利用信息技術(shù)手段，使其融合在各學(xué)科教學(xué)之中，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式的改革，高質(zhì)量、**率地完成學(xué)科教學(xué)。在硬件上：該校已建成千兆主干、百兆交換到桌面的校園網(wǎng)，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)55臺的大型學(xué)生機(jī)房、電子備課室一個(gè)、多媒體教室一個(gè)、所有教室均安裝了電腦及多媒體設(shè)備，所有辦公室也配備了電腦，教師在教育教學(xué)中能夠方便運(yùn)用多媒體教學(xué)。校園內(nèi)所有計(jì)算機(jī)都實(shí)現(xiàn)了校聯(lián)網(wǎng)，寬帶接入因特網(wǎng)，具有了便捷地獲取信息的平臺，為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境，同時(shí)建立了互聯(lián)網(wǎng)站，引進(jìn)了遠(yuǎn)程教育資源，為我校的教育教學(xué)提供了全新的教育媒介。　　積極組織教師參觀、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；回來后結(jié)合學(xué)校實(shí)際對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。先后進(jìn)行了《計(jì)算機(jī)使用與維護(hù)》《一、二級培訓(xùn)》、《信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)》《英特爾未來教育的培訓(xùn)》《網(wǎng)絡(luò)資源庫的使用》我校所有在職教師都已通過國家規(guī)定的計(jì)算機(jī)一、二級考試，　　2005年4月學(xué)校又開展了一次全員性的多媒體課件大賽，共收集作品68件，評選出28件校級作品，其中徐明、張秋菊、計(jì)雪茹、何心等7位教師為全體教師作了精彩的現(xiàn)場展示，“說課件”的嘗試。其中26件被選送到市里參加比賽，5件被選送到省里參加比賽；田樹生老師制作的《賣火柴的小女孩》一課被**教科所評為一等課件。徐明老師執(zhí)教的《我讓電腦眨眼睛》被評為市級一等優(yōu)質(zhì)課，得到市評課教研員的好評，并被推選為代表市區(qū)在省信息技術(shù)年會上作示范課。2005年10月以信息技術(shù)應(yīng)用為主開展了教師崗位大練兵活動，2006年3月以信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為主體開展了同學(xué)科同上一節(jié)課教學(xué)活動，2006年10月又開展了“四個(gè)一”教學(xué)活動（即教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課、課件制作、網(wǎng)頁制作）。一系列教學(xué)活動的開展大大推進(jìn)了我校教育教學(xué)改革的現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。幾年來，信息技術(shù)教師閻理明老師所指導(dǎo)的學(xué)生在奧林匹克競賽上獲省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。2006年初全體任課教師已經(jīng)參加并完成了英特爾未來教育的培訓(xùn)。并能將實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)之中具有一定的使用電腦和制作課件的水平。使我校的信息技術(shù)教育工作從無到有、從小到大，從發(fā)展到壯大，成為本地區(qū)信息技術(shù)教育的領(lǐng)頭雁。　　蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來，把握機(jī)遇，充分利用教育信息資源，大力開發(fā)信息技術(shù)教學(xué)研究，提高了廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，有力促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。