對初中學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養進入初中以后，學生在學習上的性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生思考問題；課堂教學外，

學生更多的需要自覺地安排自己的學習活動。而在家庭教育中，家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。

因此，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣，

使他盡快適應初中學習的要求，并幫助其形成初中階段相對的學習能力。對學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養。

初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，

影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。

勵精圖治;共鑄英才

阜南縣鑄才中學自創辦以來，大力實施素質教育，穩步提高教育教學質量，著力提高中考升學率，不斷提升綜合競爭力。從2002-2009界中考，八年共向省級示范高中阜陽一中、阜南一中等輸送學生3000余人，連續多年總錄取人數和升學率均列全縣首位，并且全縣中考狀元有多人出自我校。我校畢業生受到有關學校的普遍好評。多次被評為市、縣先進單位，2005年全市“轉變弱學校工作現場會”在我校舉辦，市縣有關領導親臨我校視察指導工作，并給予了高度評價。