莆田三中創(chuàng)辦于1906年,初校名為廣山兩等小學(xué)堂,1921年改名為莆田公立廣山模范小學(xué),1941年3月經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),改名設(shè)立莆田縣廣山初級中學(xué),
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。1953年3月,學(xué)校又改名為莆田第三中學(xué).這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校,曾經(jīng)為新中國革命和建設(shè)培養(yǎng)了大批人才,譜寫了光輝的校史.
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。后來不知為何原因沉淪（暫無資料可查）。莆田一中到莆田十九中惟獨莆田三中是空白。直到08年才被外人提起。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。2008年經(jīng)莆田市人民政府發(fā)文同意莆田五中分校正式設(shè)立為完中，并冠名為莆田第三中學(xué)。28日上午，莆田五中分校隆重舉行冠名莆田第三中學(xué)揭牌儀式。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。2004年7月,城廂區(qū)委,區(qū)政府把原城南中學(xué)與莆田第五中學(xué)資源進(jìn)行了整合,成立了莆田五中分校.該校地處風(fēng)景秀麗的鳳凰山麓,毗鄰城廂區(qū)區(qū)政府,現(xiàn)有初中,高中學(xué)生兩千多人.幾年來,該校的教育配套不斷完善,教學(xué)樓,實驗室,電腦室,圖書館,閱覽室,電子備課室,多媒體多功能教室,食堂,學(xué)生公寓,體育場等教育基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)有盡有,校園景觀優(yōu)美,綠樹成蔭,環(huán)境幽雅;教師隊伍不斷壯大,現(xiàn)有教師188人,本科學(xué)歷者169人,占教師總數(shù)的90%,教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中高級教師33人,中級教師45人,省級學(xué)科帶頭人和省級骨干教師4人,市級骨干教師,區(qū)級骨干教師28人.形成一支思想,業(yè)務(wù)雙過硬的師資隊伍;學(xué)校注重立足校本推進(jìn)素質(zhì)教育,開發(fā)了12門校本課程,建立了63個課題,其中校本課程《心理健康與輔導(dǎo)》獲省級獎,課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》被**教科所定為"十一五"重點科研課題;學(xué)科競賽成績喜人,學(xué)生獲獎層次不斷提高,獲國家級獎14人次,獲省級獎16人次,市級獎36人次.學(xué)校先后被評為市文明學(xué)校,市語言文字規(guī)范化示范校,市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位以及其他榮譽.
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。莆田五中分校自2004年籌建普通完全中學(xué)以來，在城廂區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，積極調(diào)動有利因素，不斷推進(jìn)學(xué)校管理工作和建設(shè)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項工作取得長足進(jìn)展，經(jīng)有關(guān)部門考察調(diào)研，認(rèn)為在莆田五中分校設(shè)立普通完全中學(xué)的辦學(xué)條件已經(jīng)成熟。莆田第三中學(xué)的設(shè)立，成為市區(qū)唯一的一所普通完中，緩解了我市普通高中資源的不足，緩解了市區(qū)內(nèi)幾所達(dá)標(biāo)校高中的招生壓力。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。莆田第三中學(xué)表示在冠名之后，將加強校舍、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍、學(xué)校管理等方面的建設(shè)，努力把學(xué)校建成省級達(dá)標(biāo)學(xué)校，更好地為我市教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。莆田的教育踏上新里程,實現(xiàn)新跨越.莆田五中分校冠名為莆田第三中學(xué),標(biāo)志著這所學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入一個全新的發(fā)展階段.全體師生信心倍增,在新的起點上,傳承歷史,奮發(fā)有為,高起點建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)要求,為早日實現(xiàn)城區(qū)品牌達(dá)標(biāo)學(xué)校而努力奮斗。
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福建省莆田第三中學(xué)位于莆田城北、夾漈山下，鞏溪水邊的涵江區(qū)新縣鎮(zhèn)廣宮村。由思想維新的鄉(xiāng)人陳國清（清舉人）、陳捷標(biāo)（清舉人）、陳圣經(jīng)（清秀才）等人，于1906年（光緒三十二年）發(fā)起創(chuàng)辦廣山兩等小學(xué)堂，利用步云書院和一座民房，修建為校舍。公推陳國清任堂長。余祖頤（號肅期清秀才）任監(jiān)督，胡汶霖（號雨蒼清秀才）任舍監(jiān)。辛亥革命后，后經(jīng)縣府派員視察，選符合條件，才于1921年把廣山兩等小學(xué)堂改為莆田公立廣山模范小學(xué)校。撥款修建校舍，學(xué)制由八年改為六年，委派胡汶霖（雨蒼）任校長，教員有陳翼卿（福建法政畢業(yè)）、黃萬年（福建法政畢業(yè)）等。1921年至1928年間，軍閥割據(jù)，萑苻滿地，社會動蕩不安，學(xué)校瀕于停辦，后由陳捷標(biāo)（清舉人）組織民團(tuán)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，學(xué)校才得勉強維持正常教學(xué)秩序。到了1929年9月，莆田縣教育局批準(zhǔn)把公立廣山模范小學(xué)改為縣立廣山小學(xué)校。1931年至1932年，兩屆畢業(yè)生參加全縣會考，成績列入乙等**名。1929年涵江大暴動，校友陳天章（莆田縣農(nóng)村蘇維埃政權(quán)**個黨支部書記）、蔡文煥發(fā)動學(xué)生、發(fā)動工農(nóng)，游行示威，張貼革命標(biāo)語，掀起反霸（反惡霸范少京）高潮。廣山小學(xué)師生在這次革命斗爭中起了極大的作用。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。抗日戰(zhàn)爭（1937年）開始，日本瘋狂轟炸沿海地區(qū)，莆一中遷往廣宮上課。山區(qū)一時成為莆田文化中心。莆一中在山區(qū)上課的時間雖然不長，山區(qū)群眾卻受了前所未有的熏陶，對學(xué)習(xí)文化的要求日趨迫切。1941年3月，省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立莆田縣私立廣山初級中學(xué)，招收**屆學(xué)生80人，分甲乙兩班上課。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。新民主革命時期，廣業(yè)是游擊區(qū)，游擊區(qū)都設(shè)在廣宮鄉(xiāng)。1949年正月，大洋閩中游擊司令部派曾廣碧把原設(shè)在新縣的大隊部遷設(shè)在廣山中學(xué)，配合廣宮區(qū)部籌糧支前，準(zhǔn)備迎接解放，游擊隊陳蒲川同志指導(dǎo)區(qū)書記陳國雙、區(qū)干陳海瑞、支部陳國珠與學(xué)校聯(lián)系，負(fù)責(zé)刻印革命傳單，發(fā)動學(xué)生宣傳，鼓勵參加革命等工作。1949年3月，偽莆田保安隊勾結(jié)莊邊偽警察所，召集偽軍，分三路圍攻廣宮游擊區(qū)部和游擊大隊部，游擊隊主力抵抗不住，暫時撤出廣宮鄉(xiāng)，廣山中學(xué)橫遭偽軍蹂躪，校舍、課桌、教具都被破壞，遭厄之后，學(xué)校瀕于停頓狀態(tài)。1949年9月又開始上課，1950年下半年，蒲川同志當(dāng)莆田縣農(nóng)會主席，仍兼廣山中學(xué)董事長（至53年3月接辦止），1953年3月，縣人民政府派于運海科長來校辦理接辦手續(xù)，并宣布廣山中學(xué)改為莆田第三中學(xué)。解放后，學(xué)生數(shù)逐年激增，西天尾、梧塘、萩蘆等地的學(xué)生都來就學(xué)，同時有“49考50”的美譽（一班50人，一個沒畢業(yè)作為同等學(xué)生去投考，結(jié)果也被錄取），新建、擴(kuò)建校舍十多座，教學(xué)設(shè)備也日臻完善，在陳端勇、陳長城校長任內(nèi)，新增建了“紅專樓”一座共8間，平房7間，還有體育室、教師膳廳、禮堂、宿舍等。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。文革期間，教育遭殃，教學(xué)秩序破壞無遺，1966年起，莆三中連續(xù)三年沒招收新生，1967年3月，圖書館、辦公樓（即呈報立案的那一大座樓房）橫遭火厄，化為灰燼，1969年公社革委會把學(xué)校改稱新縣中學(xué)，并呈報縣革委會開設(shè)高中班，改三、三制為二、二制。1977年恢復(fù)莆三中校名。1979—1980年四聯(lián)校（莆三中、大洋、莊邊、白沙山區(qū)四所中學(xué)的高二畢業(yè)生）集中莆三中進(jìn)行教學(xué)，1981年在黨的“調(diào)整、改革、鞏固、提高”的方針指引下，縣地上級領(lǐng)導(dǎo)到校考察，1986年莆三中為山區(qū)重點唯一的完全中學(xué)。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。莆田第三中學(xué)，歷史久遠(yuǎn)，培育了不少革命和科技人才，為祖國建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，譜寫輝煌的校史。1957年，時任莆田縣委書記趙永福就送兒子趙瑞云到莆三中讀書，接受革命傳統(tǒng)教育。1972年，教育回潮時，學(xué)生數(shù)達(dá)一千五百多人，與莆田交界的福清、仙游、永泰、福州（莆田籍學(xué)生）等地的農(nóng)民子弟均慕名來校就讀。
福州莆田三中位于，福州莆田三中做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。2008年5月5日，莆田市人民政府發(fā)文同意莆田五中分校正式設(shè)立為完中，并冠名為莆田第三中學(xué)。
