康語兒童智能康復(fù)中心，原康語口語矯正中心，于2010年年底在福建省創(chuàng)辦**家校區(qū)，中心主要針對廣泛性發(fā)育障礙導(dǎo)致兒童發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、自閉癥、聽力障礙、精神發(fā)育遲緩以及感統(tǒng)失調(diào)等一系列發(fā)育障礙的矯正。服務(wù)對象為2—6周歲的兒童及家庭?？傂Ｎ挥诟Ｖ菔袀}山區(qū)東升街道東盛花園18號樓4、5層。機構(gòu)目前設(shè)有福州和泉州校區(qū)，現(xiàn)受訓(xùn)兒童總共205人?？傌?fù)責(zé)人：林華。

一．康語發(fā)展歷程：
2010年11月份成立福州康語口語矯正中心；2012年6月正式更名為福州康語兒童智能康復(fù)中心；2013年4月成立泉州康語兒童智能培訓(xùn)中心，其中泉州校區(qū)位于泉州市豐澤區(qū)城北路西段金碧大廈2樓。
二.關(guān)于機構(gòu)場地設(shè)置
福州康語兒童智能康復(fù)中心室內(nèi)總面積達(dá)1127平方米左右，共設(shè)置教學(xué)評估室1間，集體教室2間，個訓(xùn)室24間，音樂/游戲活動室共4間，感統(tǒng)訓(xùn)練室2間，家長培訓(xùn)室1間，教室辦公室1間，接待室1間，言語開發(fā)室2間及家長休息區(qū)。
室外運動場地位于教學(xué)樓之后，面積大于100平方米，配有秋千、沙坑等大型玩具。場地陽光充足，是組織兒童課外活動的理想場地。
三、關(guān)于機構(gòu)設(shè)備與器材設(shè)備
本機構(gòu)使用PEP-3的評估系統(tǒng)，并配備了相應(yīng)的評估工具。本機構(gòu)配備了大量的康復(fù)訓(xùn)練器材：認(rèn)知訓(xùn)練器材33種，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器具31種，奧爾夫音樂訓(xùn)練器材23種，言語溝通訓(xùn)練器材15種。
另外，本機構(gòu)教學(xué)設(shè)備完備：有投影儀2臺、投影屏2面、空放2臺、電子琴2臺、電腦13臺、攝像機2臺、音響2臺、電視機1臺等。本機構(gòu)積極開展集體課教學(xué)，配備了各種教學(xué)玩具50種左右。本機構(gòu)配置了關(guān)于自閉癥教學(xué)及幼兒閱讀的圖書共計212冊，以上教學(xué)玩具及圖書每季度更新一次。
另外，福州機構(gòu)與福建省少兒圖書館建立了合作關(guān)系，經(jīng)常向少兒圖書館借閱各類少兒讀物。
四、關(guān)于人員配備和機構(gòu)管理
康語擁有豐富的教學(xué)資源，所有老師分別來自幼兒教育，心理學(xué)，音樂教育，特殊教育，小學(xué)教育和體育教育等專業(yè)，所有老師堅持貫徹康語宗旨，用“愛心，耐心，恒心，信心”為工作準(zhǔn)則，為孩子們提供人性化，富有成效的幫助。
福州機構(gòu)目前教職員102人，其中評估員5人，本機構(gòu)還配備了業(yè)務(wù)主管、保育員、檔案管理員、及社區(qū)指導(dǎo)員，人員配備齊全。
為了加強本機構(gòu)的管理，機構(gòu)在林華校長的統(tǒng)一安排下，設(shè)置了教學(xué)部、行政部、財務(wù)部、后勤部等部門，建立健全了各部門的規(guī)章制度，做到年度工作有計劃，有步驟地安排落實。
五、關(guān)于教學(xué)
本機構(gòu)是一所自閉癥兒童的特殊學(xué)校，針對自閉癥兒童特點，本機構(gòu)科學(xué)系統(tǒng)地對每個孩子選擇了合理的連續(xù)性的康復(fù)訓(xùn)練方法，入校后科學(xué)地評估每個孩子的能力并提出教學(xué)建議，合理設(shè)置了個訓(xùn)課、感統(tǒng)課、游戲課、精細(xì)課、語言課、生活自理課、球技課等課程，做到康復(fù)訓(xùn)練有計劃，教學(xué)時注重個別施教。孩子入校后至少每半年評估一次，根據(jù)評估結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)方案，大程度地提升自閉癥孩子的能力。
康語兒童智能康復(fù)中心整合當(dāng)前國內(nèi)外各種行之有效的訓(xùn)練方式，采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、言語開發(fā)、言語拓展、應(yīng)用行為分析(ABA)、奧爾夫音樂、游戲介入、地板時光等相結(jié)合的教育和訓(xùn)練方法進行康復(fù)訓(xùn)練，并為兒童進行專業(yè)的PEP-3評估、制定個別訓(xùn)練計劃及訓(xùn)練目標(biāo)，已取得了非常大的成效。
康語具有國家頒發(fā)的實用新型語言輔導(dǎo)專利，對于兒童早期語言發(fā)育障礙、社交障礙的康復(fù)具有非常好的效果，特別開設(shè)的語言開發(fā)課，成功使許多孤獨癥、語言發(fā)育遲緩的孩子開口說話、說好話，獲得了家長的一致好評。
另外，本機構(gòu)還積極開展了家長培訓(xùn)及跟蹤隨訪工作。本機構(gòu)也把教研活動作為教學(xué)工作的一個重點來抓，經(jīng)常請省內(nèi)外知名到本機構(gòu)開講座，指導(dǎo)教學(xué)工作，也積極組織本機構(gòu)教師到外面參觀學(xué)習(xí)。對新進教師，本機構(gòu)每周舉行一次以上的教師培訓(xùn)，扎實教學(xué)基本功，進一步提升機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量。
接下來我們將會不斷的完善和提升機構(gòu)的綜合能力，抓好教學(xué)質(zhì)量，切實幫助到更多的家庭和孩子。
六．康語愿景：
中心以“您把孩子交付給我們帶著信任，我把孩子康復(fù)好給您帶著責(zé)任”為辦學(xué)理念，以孩子為本，堅持科學(xué)的訓(xùn)練方法，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，力爭使前來接受訓(xùn)練的兒童各方面能力得到提高，并使其基本能夠適應(yīng)社會環(huán)境，具備自主生活與工作的能力，并發(fā)展其愛好及專長。讓我們所有老師、家長、愛心人士及全社會人士行動起來，共同努力，讓自閉癥兒童擁有一個燦爛的明天。

開口說話，說好話，在康語！