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蒼蒼惠澤，泱泱閩水，在素有“海濱鄒魯”之稱的歷史文化名城福州的大廟山（又名惠澤山）上，有一顆璀璨的教育明珠---福建省福州第四中學。這座誕生了百年的杏壇，只用那始終站立在南臺的“全閩江山”六個字，便告訴了我們時間詠嘆調里的一切--這里教育教學歷史的輝煌，現在的光耀，未來的飛躍。
　　在長期的發展過程中，學校始終堅持以人為本、以學生發展為本，以學生終身發展為本，關愛學生成長、關心學生成人、關注學生成才、關懷學生發展。面對社會的發展，教育的改革，學校緊代步伐，積極進取，堅持以教學為中心，以科研為先導，把辦學特色作為構建先進校園文化的亮點，倡導登高精神，鴻志精神，涵養藝術氣息和獨特氣質，鍛造辦學品性，形成了嚴、實、細、活的教風和勤奮、持恒、博學、精思的學風以及文明、和諧、務實、創新的校風。學校發揮傳統的“學校、家庭、社會三結合”教育作用，借助鴻志班、美術班和物理奧賽品牌三個平臺不斷提升辦學品位，贏得了社會普遍贊譽。學校曾被授予“全國勞動技術教育先進學?！?、“全國教育科學十五規劃教育部重點課題綜合實踐活動及其師資建設實驗學校”、“省文明學校”、“省實施素質教育先進學?！?、“省中小學現代教育技術實驗?！焙汀笆摻ê椭C校園重點宣傳學校”等數十個省市級以上榮譽稱號。
　　“無諸筑臺受冊封兩千載遺跡猶在，四中建校育英才一百年業績輝煌。”福州四中從悠遠的百年前走來，經歷一個世紀的風風雨雨，為國家、社會輸送了數以萬計的人才，各個時代、各行各業、五洲四海，都不乏“四中人”的身影。他們中的代表人物就有學部委員，中科院院士，享受國務院特殊津貼的學者、科學家，南極科考隊員，運動員，藝術家和著名的企業家等。進入21世紀，學校在打造福州優質教育，做大做強省會教育過程中，一手抓教學，一手抓科研，把教改作為生命工程，強校之路來建設。作為關注學生主體發展的省級重點課題“主動參與型”教學模式的早的主要參加者，學校多年來進行了不懈的努力和摸索。學校繼03年被市局授予省“九五”重點課題“學生主動參與型教學模式群”實驗科研成果一等獎后，于04年底又申報了國家“十五”規劃重點課題“新課程與學生學習方式轉變”的實驗研究。四個國家規劃教育部重點課題的開展，為四中教學質量的騰飛注入了新的動力，形成可持續發展的態勢。近幾年，學校辦學效益均列市區一級達標校前茅，鴻志班、美術班本科上線率為100%，2006年高考600分以上人數列市區中學第四位，學校辦學效益和上線提高率均為市區一級達標校名，受到市委、市政府的隆重表彰。
　　教師是立校之本。福州四中目前有教職工168名，其中特級教師、高級教師近70名，“省、市青年教師”近40名，名列市屬中學前茅。近年來，學校涌現出“全國教師”2人，省中小學校長1人，福州市十佳校長、市十佳教師或市十佳班主任4人，市十大杰出女工稱號1人，其它榮獲省市級各類先進100多人。2006年學校被授予省師德建設先進集體和省女職工標兵崗。
　　“胡寧工作室”，就像一面鏡子，反映出福州四中教師群體扎實的教學功底、勤奮的工作作風和高超的教學技能。幾年來，以全國教師胡寧領銜的福州四中物理組，在學生入口成績偏低的情況下，經過全組老師的艱苦努力，教學質量穩步上升，學科競賽捷報頻傳，創造出了市、省乃至全國物理奧賽令人驚嘆的成績。
　　從94年開始，四中物理組系統地進行尖子生培養以來，已有30多人次在歷屆全國物理競賽福州賽區中獲獎，成績一年比一年好。第18屆全國物理奧賽福建賽區比賽，學校有4位同學獲省復賽一等獎，三人獲省復賽二等獎，一人獲省復賽三等獎，四中是進入復賽一等獎人數多的一所。林斐同學獲全國二等獎，被保送到清華大學，另有2人被保送到浙江大學。2002年，學校共有9位學生參加全國物理奧賽福州賽區的比賽，他們全部獲獎，其中王凱同學獲特等獎。經過市賽區選撥后，共有7人參加省賽區的比賽，又全部獲獎，其中一等獎4人。2004年，在第21屆全國中學生物理競賽決賽中，林磊、鮑瑞敏榮獲三等獎，并被保送至上海交大。2005年，陳崇新、林邦姜、林輝三位同學又在全國中學生物理競賽中獲省級賽區一等獎。
　　1996至2006年學生參加全國中學生物理競賽，在市賽區獲獎63人（一等獎32人），在省賽區獲獎42人（一等獎14人），全國決賽二、三等獎獲獎5人。學校物理競賽水平名列省市各校前列。尖子生的培養同時也推動了一大批學生學習物理的興趣，從而大面積地提高了學科的教學質量。
　　一切為了學生的發展，這是福州四中的辦學思想，它為四中的教育教學開辟了新路，為四中學子的成長開辟了新天地。在打好學生基礎型課程牢基的同時，四中還積極按照素質教育的目標，構建了科學的新課程體系，對美術、音樂、勞技、健康教育、體鍛、科技、三防、環保等科目給予了足夠重視。早在2001年，四中就率先開設了“研究性學習”的課程，培養學生主動、自主的學習、創新精神和探索、實踐的能力，學生的個性得到了充分的發展。
　　近幾年，楊帆老師指導的四位同學參加了全國青少年生物與環境科學實踐活動，榮獲全國高獎項目一等獎。由于該獎項富有創新精神，同時還獲得英特爾少年英才獎，并被評上由教育部、香港周凱旋基金會主辦的“明天小小科學家”活動提名獎。僅2005年，我校就獲青少年創新大賽全國二等獎1人次，省市一等獎3人次。在2005年全國青少年信息學奧林匹克聯賽（提高組）中也各有1人獲得二、三等獎。金文彬老師指導的學生在全市航模飛機、車輛模型競賽中摘金奪銀。同時，學生參加市中學生現場風景繪畫，現場靜物素描繪畫，均獲得好名次。
　　為了讓下崗職工家庭和城鄉特困家庭窮而有志的學生也能盡情享受省一級達標校優質的“陽光教育”，學校于96年創建了“鴻志班”，建立“鴻志基金”。歷經十年，我校鴻志班越辦越好，越來越顯示出它的優勢。學生沐浴在充滿著愛和美的集體中，感受到社會的溫暖，從而培養起健康人格，出現了許許多多品學兼優的典型，成為全體同學學習的榜樣。“窮而有志”的鴻志精神成為福州四中的一大精神財富，形成了強大的輻射作用，不斷激勵著廣大四中人奮力爬坡，力爭上游。
　　為了讓富有個性和特長的學生公平共享百年名校煥發靈動的色彩，1996年“美術班”應運而生。十年磨礪鋒芒出，美術班連續八年高考升學全部上本科線，四百多位學生考取全國各類藝術院校，過半的美術生升入重點院校或重點大學深造。施下特色肥，結出豐碩果。07年3月，學校被冠以“福州市首批特色學?！笔鈽s，美術特色班辦學規模進一步擴大。
　　環境本身就是一種教育，學校十分重視“層次分明、錯落有致、一步一景、柳暗花明、景色怡人”的花園式環境建設。福州四中文物古跡眾多，融歷史教育、文化教育、美育教育于一體，是學子學習生活的好去處。如今，在上級的關心支持下，學校19畝教育預留地拆遷工程已經啟動。在新增的預留地內將建一座三層教學綜合樓和200米的田徑場。學校將對現有的布局進行合理調整，逐步形成教學區（包括美術教學區）、活動區（包括運動區）、生活區（包括鴻志生、寄宿生生活區）三大區域板塊。改造后的校園，將建成樹木花草與文物古跡、文化景點相互映襯，既能展現大廟山源遠流長的歷史文化特色，又能體現四中人登高精神與鴻志精神特征的人文環境。一所有著百年豐厚底蘊的新校園不久將呈現在世人的面前。
　　輝煌的鑄就，見證一所學校的辦學實力，更見證了四中人這十年來教育理念的與時俱進。在多年的辦學中，四中人以自己獨特的辦學思路，創造了四中特色的辦學模式。在爭創省級示范校的征途中，四中人正積極整合資源，提升實力，拓展優勢，投入到新一輪的創業中。