2001年12月28日，經貴港市人民政府批準，圣湖中學以股份合作形式(由貴港市高級中學及其教職工合資創辦)誕生于碧波蕩漾的圣湖湖畔。經過幾年的艱苦奮斗，目前，該校已發展成一所擁有93名專任教師(另有貴高兼課教師21人)、36個教學班、2300多名學生規模的全日制寄宿中學，成為貴港市民辦教育的一枝奇葩。由于該校建設速度快，教育質量好，學生參加高考、中考成績突出，目前，該校已在貴港市乃至桂東南地區嶄露頭角，引起社會的廣泛關注。
招生概況辦學理念 圣湖中學是一所股份合作制學校，實行董事會領導下的校長負責制。學校高權力機構是股東代表大會。學校重大決策由董事會決定，董事會授權校長執行有關政策法規和學校章程決議，依法行使法人權利，對學校全面工作實行管理。這種體制較之公立學校有了較多的自主權和自由度，校長因此成了原創教育思想的實踐者，而不僅僅是教育資源的被委托管理者，教育資源更能在優化配置中發揮活力，為完成教育教學任務服務。 圣湖中學現任校長黃家新，大學本科畢業，全國教師，中學特級教師。出任圣湖中學校長前，黃家新長期擔任貴港市高中副校長、黨總支書記等職，有豐富的教育教學經驗。在圣湖中學董事會領導下，他全力以赴，殫精竭慮，努力踐行新的教育理念： 依法辦學的理念。建立并完善了“決策——執行——反饋——監督——評價”的科學管理系統。嚴格依照《貴港市圣湖中學章程》辦事。重大決策均報經董事會批準，職權內的工作則放開手腳，大膽負責。例如，人事聘任制度是該校一項重要的基本制度，每聘用一人，黃家新都持慎之又慎的態度，除對擬進人員進行嚴格篩選外，還要經考核領導面試、試講，后才報董事會批準任用。由于依章辦事，依程序辦事，圣湖中學所聘人員的基本素質都符合于崗位要求，真正做到“有一個算一個”，為各部門正常運轉打下了良好的人力基礎。在《圣湖中學章程》的規范下，圣湖中學為每個崗位都制定了崗位責任，從校長到清潔工，都有明確的職責和權利。為教育教學制定了11個“規定”或“條例”，全面覆蓋教育、教學、教學服務、后勤保障等工作，使每一項工作都有章可循，每一個工作人員都在規章的指導下盡職盡責。 抓常規管理保證教育教學質量的理念。黃家新認為，教育不能“拔苗助長”，不能“死灌硬塞”，教育必須遵循自身的規律。因此，在圣湖中學，沒有令學生頭暈目眩的“題海大戰”，沒有漫天飛舞的“教輔資料”，只有按國家教學大綱要求必備的課本和教學參考書。但是，要求老師對課本和教學參考書的知識點必須講透，并且能夠旁證廣引，融會貫通，學生必須能舉一反三，學到真正的本事。這種從素質教育出發，以提高學生綜合素質為落腳點的教育理念，使圣湖中學逐步形成了自己的教學特色。學生能力強，后勁足，能夠在今后較長時間內持續發展的優勢已開始逐步顯現出來，并引起了貴港市教育界同行的注目。 以學生良好行為習慣養成教育為主的德育理念。切實把握各年級段學生的心理特點，大力提倡和推行“成人先于成才”的教育理念和實踐活動，從小事做起，從日常生活做起，讓學生學會禮儀、學會交往、學會生活、學會寬容、學會理解，從而增強體驗，形成信念，養成良好的行為習慣。在良好行為習慣的保障下，初中階段重在塑造學生的自覺學習、掌握正確的、科學的學習方法方面下功夫，高中學生則重在培養健全的人格、健康的心理及審美趣味，形成明確的、正確的學習態度，強化學習方法的定型，增強學科學習的信心。由于德育工作扎實，幾年中，該校未發生過治安、刑事案件，未發生教職工、學生人身傷害事故，校風正，學風正，實現了《圣湖中學校訓、校風、教風、學風》的要求。師資隊伍 教師是辦學之本。圣湖中學從創辦的天起，就致力于打造一支數量足夠、素質良好、結構合理、樂于奉獻的教師隊伍。尊重教師的勞動，尊重教師的創造，關心教師的學習和生活，使他們在充分發揮主觀能動性的基礎上，創造性地完成自己本職工作，確保教育教學任務的順利完成。 以制度管人，給教師充分施展才干的空間。圣湖中學的教師全部都是經過學校考核、董事會批準聘任的專職人員，在各自的學科中都有一定的知識和經驗。如何發揮他們的主觀能動性，讓其充分發揮能力？圣湖中學認為，只有用制度管人。他們與受聘教師簽訂合同，合同規定，學校必須支付教師的工作薪酬，工作薪酬包括基本工資、月津貼和績效工資三部分，總體水平比本地同級同類學校的生活福利水平高10%以上。教師享受法定節假日和寒暑假。為教師及教輔人員辦理社會養老保險和醫療保險。幾年來，除教師及教輔人員應該自交的部分外，學校共為他們支付社會養老保險金共21萬多元。2005年度醫療保險一項，學校當年就支付7萬多元。這在貴港市民辦教育乃至貴港市集體企事業單位中少有。除了按照合同管理外，他們制訂了《教學工作常規》等一系列規章制度，從制訂教學計劃、備課、課堂教學、作業批改到輔導，都有明確的規定。在此基礎上，充分發揮“反饋——監督——評價”管理系統的作用，讓教師了解自己的教學結果，促其工作揚長補短，確保工作任務的完成。 倡導教師積極參加繼續教育、終身教育，使其知識水平與任教能力與教育、社會的發展相同步。抓教師繼續教育主要著眼于開拓他們的視野，豐富他們的知識和更新他們的觀念，主要內容有：1、鞏固專業基礎，提升專業業務素質再教育。要求教師在接觸新教材前，都要將自己所學的專業知識進行一次梳理，了解本專業的科研學術成果，充實自己所學的專業知識，打牢自己的專業基礎。2、圍繞教育部新頒教材和每年的高考、中考實際，學習《新課程的理念與創新》、《新教材與教師角色的轉變》、《新教材與評價改革》等培訓教材。提倡教師互相學習，新老教師結對子學習。骨干教師每學期上示范課，學科集體備課等，形成了濃厚的學習氛圍，促進業務素質不斷提高。3、引入校外優質教育教學資源，推動教師繼續教育。除依托貴港高中的教學資源，與貴港高中老師集體備課之外，還經常聘請區內外教育名家蒞校講學，外派青年教師到教育先進地區學習、進修，參與校外教學科研活動。開展新教材、新教法的實踐研究。由于學習風氣濃郁，青年教師在圣湖中學獲得不斷進步，老教師也在圣湖不斷充實和提高，大家都感到有奔頭，從而大大穩定了教師隊伍。 強化師德教育，要求教師“德學雙馨”。圣湖中學為教師制定了“愛生、敬業、嚴謹、奉獻”的教風，在教師中大力張揚“學高為師、身正為范”的職業精神。要求教師恪盡職守，愛護學生，關心學生，“一切為了學生，為了一切學生”。嚴格規定除學校批準的正常收費外，教師不準向學生收取任何費用，少用或盡量不用額外的教輔材料，努力減輕學生家庭的經濟負擔。要求教師率先垂范，厲行節約，努力節約一度水、一度電，節約辦公用品。要求教師衣著端莊，言行有禮，作風正派，做學生的表率。教師的“師德師風”還要接受學生的監督，除每天由學生評價“師風教風”外，每個學期都要召開學生座談會，由學生評議老師。學生的評議除學校存檔外，還反饋給教師個人，對存在問題者責令改正。注重師德教育的方式方法，讓教師樂于接受教育，樂于身體力行。幾年中，圣湖中學的教師始終保持積極進取，健康向上的精神風貌。校園環境 圣湖中學建設列入貴港市2000年度20項重點工程之一。從2000年起，該校科學規劃，高標準建設校園，到2005年底，基本建成了一座功能完善、環境優美的新型現代化學校。 圣湖中學校園占地61.6畝。總建筑面積30 000多平方米，建有教學樓、學生公寓樓、實驗樓、辦公樓、學生食堂、教工宿舍樓等，總投資2000多萬元。主要校舍于2005年內全部如期完工并通過質監部門驗收。教室配置了照明、降溫、電化教學設備。教室樓頂上裝有廣西少有的天文圓頂，成了圣湖中學的標志性建筑。學生公寓有冷熱水供應系統，并裝有插卡式電話。學生食堂配有統一的消毒餐具，并有根據學生需要而開設的小炒部。學校衛生室全天開放，衛生保健老師24小時為師生服務。 在高標準建設校園的同時，圣湖中學開展了校園文化環境建設。到2005年，該校建成了含250m環形跑道的標準田徑運動場1個，配備了基本齊全的田徑、球類的體育器材和設施。營造了5000m2的綠地，建成7個宣傳文化櫥窗。建成文化花園和中心花園，實施綠化美化工程和環校跑道工程，為師生營造出潔、綠、雅、靚的學習和生活環境。 校園文化建設取得了豐碩的成果。每學期都利用校園閉路電視，組織師生觀看愛國主義題材的電影，幾年中，組織觀看《開國大典》等影片近20部，激發師生的愛國主義熱情。開展大唱愛國主義歌曲、組織愛國主義讀書活動，組織學生進行美術、書法、文藝創作和表演比賽。創辦了校刊《圣湖晨風》。學生記者團每天采集廣播國際國內、貴港和校內新聞。開展了一系列的主題教育活動，讓學生了解國情、鄉情、家情，接受親情、友情、愛國情的熏陶，以陶冶學生的情操，增進學生的修養。辦學效果 通過幾年的努力，圣湖中學各方面工作都取得長足進步，取得了顯著的成績。到2005年底止，學校取得的主要榮譽和主要成績有： ※2004年278名初中畢業生全部參加中考，上示范性高中學校錄取線的為23.7%，被貴港高中錄取47人。2005年178名考生全部參加考試，上示范性高中學校錄取線的達41.01%，被貴港高中錄取48人。 ※2004年709人參加高考，被重點大學錄取81人，本科上線率達61.78%。2005年539名考生參考，本科上線率達63.26%。 ※2003、2004年蟬聯貴港市“先進民辦學校”稱號。 ※2003、2004年連續獲得“貴港市高中教育質量一等獎”。 ※2004、2005年連續獲得“貴港市初中教育質量一等獎”。 ※2004年榮獲“貴港市中小學校常規管理工作學校獎”。 ※2004年獲“中華書畫教育成就獎”。 ※2005年獲“全國中小學生美術書法攝影作品大賽團體一等獎”。 ※2005年被評為“貴港市學校安全工作合格單位”。 ※2005年被評為“貴港市中小學校校園文化建設先進單位”。 ※2005年圣湖中學食堂被廣西壯族自治區衛生廳評為貴港市一家“A級食品生產經營單位”。2005年獲貴港市民間組織自律與誠信建設先進單位稱號。 ※2006年高考上一本線25人，二本線以上279人，三本線以上462人，本科上線率為62.57%。其中韋炳煥同學總分631分，列貴港市文科第6名，廣西前55名。全校專科以上上線人數為695人，上線率為93.16%。 ※2006年中考上自治區示范性高中錄取分數線49人，上線率達20.76%。其中被貴港高中錄取33人，江南中學錄取8人。 ※2006年9月10日，該校黃肖斌老師、張華老師分別榮獲貴港市班主任、師德先進個人光榮稱號。 ※2006年9月，吉航同學參加全國中學生物理競賽獲全國二等獎；參加全國中學生化學競賽有黃 棟同學獲廣西區一等獎，陸志章同學獲廣西區二等獎，林興、楊昆、梁立貴、吳景宇同學獲廣西區三等獎。 ※2006年9月20日，該校榮獲2005年貴港市中小學校校園文化建設先進單位稱號。 ※2006年10月20日，該校榮獲貴港市2005年度先進民辦學校稱號。 ※2006年12月15~17日，該校高二學生譚龍康(另有貴高梁曉亮、林海、張海濱、李波4人)代表廣西參加在北京舉行的全國青少年三人籃球冠軍挑戰賽。教練員為該校體育教師楊建農。 ※2006年12月16~17日，該校田徑代表隊參加市直民辦學校田徑運動會。在總共12個比賽項目中獲9個冠軍，13個亞軍。 ※2006年12月26日，在全市高中教育質量會議上該校受到表彰。 ※2007年5月15日，黃家新校長參加市教育局召開的“校長建設年”總結表彰會。該校榮獲貴港市校長建設年活動學校稱號，黃家新校長被評為校長。 ※2007年5月22日，在全市無償獻血表彰大會暨血液管理工作會議上，該校榮獲貴港市無償獻血促進獎，黃家新、楊志彬、覃杰才、許春富獲先進個人獎。 ※2007年5月，該校榮獲貴港市中小學校規范管理學校榮譽稱號。 ※2007年6月，2007年高考、中考取得優異成績。高考上一本線人數達157人，二本以上上線人數達600人，三本以上上線人數達862人。其中應屆生上一本線1人，二本以上上線人數為27人，三本以上上線人數為89人。中考上自治區示范性高中線29人，上自治區示范性高中立項建設學校線以上69人，被貴高錄取12人。 ※2007年6月，學校食堂順利通過自治區衛生廳組織的“A級食品生產經營單位”復檢。 ※2007年10月～12月，該校教師積極參加自治區、全市高中各學科教學競賽活動，成績優異，極大地促進教研活動的蓬勃開展。 (1)李雙成老師代表貴港市參加全區生物說課比賽獲自治區一等獎； (2)王曉力教師代表市直民辦學校參加全市數學優質課比賽獲市一等獎； (3)唐紅麗老師代表市直民辦學校參加全市英語優質課比賽獲市二等獎； (4)農志海老師代表市直民辦學校參加全市政治優質課比賽獲市二等獎； (5)顏娜老師代表市直民辦學校參加全市語文優質課比賽獲市三等獎； (6)陳林老師代表市直民辦學校參加全市物理優質課比賽獲市三等獎； (7)蔣檸穗老師代表市直民辦學校參加全市化學優質課比賽獲市三等獎； (6)李輝天老師代表市直民辦學校參加全市地理優質課比賽獲市三等獎； (7)林廣奎老師代表市直民辦學校參加全市歷史優質課比賽獲市三等獎。 ※2007年11月，該校榮獲貴港市衛生學校光榮稱號，并由市教育局推薦參加自治區級“衛生學校”評比。該校以此為契機，大力開展愛國衛生活動，進一步清理衛生死角，強化校園日常衛生工作。 ※2007年12月18日，該校榮獲貴港市2007年高中教育質量一等獎稱號，在市教育局召開的2007年高中教育質量分析會上受到表彰。該校有57位教師分別獲得貴港市2007年高考一、二、三等獎，同時高中各學科均榮獲2007年高考先進教研組稱號。 ※2008年1月2日，該校高二3班學生曾 麗、覃麗云兩位同學參加由中國少數民族文化藝術研究會、中國民族器樂學會等五家單位舉辦的2007年中華民族藝術特長生選拔賽中獲得優異成績：曾 麗同學獲聲樂類少年B組美聲唱法一等獎，覃麗云同學獲聲樂類少年B組通俗唱法二等獎，兩人均獲得“中華民族藝術特長生”榮譽稱號。 ※2008年2月，該校榮獲廣西自治區衛生學校光榮稱號。 圣湖中學領導班子認真研讀了國家教育部新一輪《教育振興行動計劃》，再次學習了《民辦教育促進法》及其實施細則，圣湖中學持續發展的新藍圖，正在他們中間開始構思.
