南寧分校，設(shè)有冶金與資源工程系、機(jī)械與控制工程系、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系、電子與電

氣工程系、土木與測(cè)繪工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系6個(gè)系和基礎(chǔ)學(xué)科部，開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、通信技術(shù)、冶金技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等32個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生10000余人，分別來(lái)自全國(guó)近20個(gè)省、市、自治區(qū)。

桂林理工大學(xué)南寧分校

學(xué)校校訓(xùn)

勤奮﹑求實(shí)﹑獻(xiàn)身﹑開拓

桂林理工大學(xué)是一所具有50多年辦學(xué)歷史、在國(guó)內(nèi)外有一定影響的多科性學(xué)校。南寧分校在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式上既依托工科院校、本科教育的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，又突出高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為本位的特點(diǎn)，不僅在師資、教學(xué)設(shè)施方面實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)院先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理體系、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及廣泛的社會(huì)影響也全面輻射高職高專教育的辦學(xué)過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐，南寧分院在辦學(xué)條件、培養(yǎng)模式方面已形成明顯的教育優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。桂林工學(xué)院是區(qū)教育廳確定的接受專升本的高校之一，品學(xué)兼優(yōu)的高職高專學(xué)生，可按規(guī)定直接升入學(xué)院本科學(xué)習(xí)。

桂工南校2號(hào)教學(xué)樓

分院現(xiàn)有教職工200多人，其中近30%的教師具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，70%以上的教師具有"雙師"資格。近60%的青年教師具有研究生學(xué)歷，其中博士研究生3人。南寧分院堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的高技能型人才的辦學(xué)宗旨，突出學(xué)生職業(yè)技能、外語(yǔ)水平、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。分院擁有完整的多媒體教學(xué)設(shè)施，有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的圖書館及電子閱覽室，校園網(wǎng)接通辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、學(xué)生宿舍，建有計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)、電器控制、電力電子、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、電子商務(wù)、模擬會(huì)計(jì)等30多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。設(shè)有國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)的特有工種職業(yè)技能鑒定站，在區(qū)內(nèi)外相關(guān)大中型企業(yè)建有100多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)也是全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)之一。

依據(jù)國(guó)家對(duì)貧困生的助學(xué)貸款政策及學(xué)院本部對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的相關(guān)幫助措施，設(shè)立了"國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金"、"國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金"、"政府獎(jiǎng)學(xué)金"、"廣州助學(xué)金"、等獎(jiǎng)助學(xué)金，開展了國(guó)家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)、貸、助、勤等多元化資助

【桂工精神的表述】:

艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新

【桂工精神的提出】:

1997年6月，原國(guó)家教委組對(duì)該院進(jìn)行本科教學(xué)工作合格評(píng)估。全體桂工人以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，同心同德，艱苦奮斗，以高昂奮進(jìn)的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，順利地通過(guò)了評(píng)估。當(dāng)時(shí)的桂工人給原國(guó)家教委組留下了深刻的印象。組在評(píng)估反饋會(huì)上高度評(píng)價(jià)桂工人的這種精神，并稱之為"桂工精神"。為此，1998年3月，時(shí)任學(xué)院黨委書記的劉積夫同志在教代會(huì)上對(duì)"桂工精神"從具體內(nèi)容上進(jìn)行了總結(jié)和概括："以桂工的發(fā)展建設(shè)為己任的主人翁精神；對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、一絲不茍的敬業(yè)精神；不甘人后、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；顧全大局、全院上下一盤棋的協(xié)作精神；把學(xué)院的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益放在**位的奉獻(xiàn)精神及不等不靠、不怕苦不畏難的艱苦奮斗精神。"此后，"桂工精神"又得到了進(jìn)一步的繼承和發(fā)揚(yáng)。2004年11月，教育部本科教學(xué)評(píng)估組再次對(duì)"桂工精神"作了充分的肯定，并將"桂工精神"寫進(jìn)了評(píng)估意見。

【桂工精神的內(nèi)容】:

1、愛校如家，不甘人后。根植于八桂沃土，吐納著時(shí)代的氣息的桂工，五改歸屬，九易校名的桂工，五十年的風(fēng)雨兼程的桂工不斷地啟示我們，和那些擁有百年華誕的煌煌學(xué)府相比，年輕的桂工在她青春的笑靨里深藏著太多的滄桑和歲月的擦痕。歷史不會(huì)忘記，桂工的開拓者們，滿懷一腔熱血，從祖國(guó)的四面八方奔赴桂林，用智慧和汗水繪制了學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖；歷史不會(huì)忘記，一代又一代桂工人勵(lì)精圖治，負(fù)重拼搏，使一所名不見經(jīng)傳的中等專科學(xué)校一躍成為在廣西乃至全國(guó)負(fù)有盛名和影響力的綜合性本科院校。

2、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息是一種精神狀態(tài)和行為品質(zhì)。所謂"成由節(jié)儉敗由奢"，是我國(guó)古人對(duì)無(wú)數(shù)次教訓(xùn)的總結(jié)。艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中倡導(dǎo)和培育的優(yōu)良作風(fēng)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀與政治本色的具體表現(xiàn)。它既表現(xiàn)在生活上、工作上和作風(fēng)上，也表現(xiàn)在政治上和思想上，是共產(chǎn)黨人精神的重要組成部分。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)。春風(fēng)和煦，桃李芬芳。桂工學(xué)子從屏風(fēng)山下走向全區(qū)、走向全國(guó)、走向世界。"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。"所有這些成績(jī)的取得，是全體桂工人不甘人后，奮力起航，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)的結(jié)果。團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，已成為我院校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在價(jià)值取向日益多元化的今天，學(xué)院要增強(qiáng)凝聚力，提高向心力，必須讓團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)內(nèi)化為每一個(gè)桂工人的職業(yè)道德，演化為每一個(gè)桂工人的自覺行動(dòng)。眾人劃漿開大船，弘揚(yáng)"桂工精神"就是要讓全體桂工人在團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)中使桂工這艘事業(yè)巨輪駛向時(shí)代發(fā)展的新目標(biāo)。

4、顧全大局、開拓創(chuàng)新。顧全大局、開拓創(chuàng)新作為"桂工精神"的基本內(nèi)容，她體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)，涵蓋了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，是黨和人民寶貴的精神財(cái)富。在桂工五十年的發(fā)展歷程中，每至重要緊急關(guān)頭，全體桂工人總是能夠顧全大局，和衷共濟(jì)，攜手并肩，克服困難，不斷開創(chuàng)出事業(yè)發(fā)展的新境界。

廣闊的就業(yè)前景南寧分校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，積極拓展就業(yè)渠道，與區(qū)內(nèi)外100多家用人單位建立了畢業(yè)生供需關(guān)系。畢業(yè)生以文憑硬、作風(fēng)實(shí)、技術(shù)精、畢業(yè)即可上崗的特點(diǎn)受到用人單位歡迎。工程測(cè)量、冶金技術(shù)、選礦技術(shù)、工業(yè)分析、機(jī)電一體化等專業(yè)分別與多家用人單位簽訂了培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)"訂單式"培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的前景。2008年，畢業(yè)生初次就業(yè)率95.9%，其中，冶金工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、輔助模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)的就業(yè)率達(dá)到100%，居廣西同類院校前列。

校園建設(shè)別致有序，林木蔥郁，綠草如茵。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等建筑格調(diào)明快，園林景色掩映其間；有標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和集食堂、學(xué)生活動(dòng)中心、室內(nèi)體育館于一體、風(fēng)格獨(dú)特的綜合大樓；公寓式學(xué)生宿舍設(shè)施齊全，為莘莘學(xué)子營(yíng)造了寧?kù)o雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境。