銘記了幾代二中人勵精圖治、銳意進(jìn)取、繼往開來、與時俱進(jìn)的奮斗歷程，培育了數(shù)以萬計的社會精英和國家棟梁，已經(jīng)發(fā)展成為一所功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、師資雄厚、教學(xué)、頗具規(guī)模的市級示范性完全中學(xué)。

先進(jìn)的教育思想，是形成辦學(xué)理念、熔鑄學(xué)校精神、創(chuàng)建學(xué)校特色的重要前提。近年來，我校以“辦名校、訓(xùn)名師、育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，堅持民主和諧的人性化管理，深入探索“分層教學(xué)、分區(qū)管理、年級負(fù)責(zé)”的全新教育教學(xué)管理模式，大力實施主體教育、尊重教育、賞識教育、成功教育，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育學(xué)習(xí)空間，讓每一位學(xué)生體驗飛翔的快樂，讓每一位教師領(lǐng)略教育教學(xué)的趣味，讓每一位家長享受成功的喜悅，用激情演繹全州二中教育的精彩樂章。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”祖國的繁榮昌盛是我們共同的愿望，全州二中的興旺發(fā)達(dá)是我們永遠(yuǎn)的追求，學(xué)生的全面發(fā)展是全州二中教職員工的神圣職責(zé)。學(xué)校深信，同學(xué)們來到這樣一所文化底蘊深厚的學(xué)校，一定能享受到人類文明精神的熏陶；來到這樣一所名師如林、俊才薈萃的人才搖籃，一定能夠樹德勵志、學(xué)業(yè)大進(jìn)、取得成功！
“關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄”。我們將繼續(xù)以務(wù)實的作風(fēng)，質(zhì)樸的精神和人無我有、人有我強、人強我優(yōu)的意識，深化調(diào)整改革措施，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把我校辦成具有高質(zhì)量教育教學(xué)水平和獨特管理藝術(shù)風(fēng)格的國內(nèi)名校，為中華民族的騰飛培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的可持續(xù)發(fā)展人才。

今天，沐浴著新世紀(jì)的曙光，我們有充分的理由可以說：這里是啟迪智慧、培養(yǎng)人才的沃土，是孕育理想、培養(yǎng)英才的搖籃。遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。
今天，二中人正以精誠、實干的精神拓展著自己蔚藍(lán)的天空，二中將以她跨越式的進(jìn)取精神和強大的辦學(xué)實力與時俱進(jìn)，努力譜寫新世紀(jì)的輝煌。
黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！讓我們鼓起理想的風(fēng)帆，向著更加輝煌的彼岸，堅定不移，啟錨遠(yuǎn)航。

桂林市全州二中現(xiàn)有初中、高中六個年級56個教學(xué)班，4500余名學(xué)生，教職員工155人，是桂林市全州縣目前規(guī)模較大的學(xué)校。桂林市全州二中始建于1975年3月，建校三十八年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)導(dǎo)向，積極開拓進(jìn)取，學(xué)校發(fā)展迅速，由一個教育條件十分簡陋的學(xué)校發(fā)展為具有一定規(guī)模的完整中學(xué)，輸送出了20000余名合格的初、高中畢業(yè)生，其中6000余名考入各類高等院校，為國家各條戰(zhàn)線提供了大批合格的人才，因此被譽為“學(xué)生成長的搖籃”。

全州二中有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實、勇于開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，有一支具有較高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍。全校有中學(xué)高級教師28人，中學(xué)一級教師68人，中學(xué)二級教師53人，中學(xué)三級教師9人。全體教師自覺愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，取得許多教育成果，師資整體居全縣水平。

進(jìn)入21世紀(jì)，全州二中提出了“辦全州學(xué)校”、“讓全州人享受好的教育”的辦學(xué)宗旨。作為在桂林市享有盛譽的學(xué)校，全州二中有信心繼續(xù)努力工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，為全縣人民奉獻(xiàn)出更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為國家輸送更多更好的接班人，爭創(chuàng)新的輝煌！

多年來，桂林市全州二中在桂林市教育局領(lǐng)導(dǎo)和全州縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷下，在全體教職圓工和學(xué)生家長的大力支持協(xié)助下，全面貫徹黨的教育方針，積極進(jìn)行教育改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全體教師努力提高自己的教育教學(xué)能力，獲得了良好的成績，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。多年來，中考成績名列全縣首位，高考成績列全縣普通高中的首位。成為桂林市教育園地的一枝奇葩，成為深受廣大群眾信賴的教育完整的中學(xué)。

桂林市全州二中堅持依法治教，依法治校，管理工作扎實，制度規(guī)范，要求嚴(yán)格。先后獲得“全國中學(xué)社會實踐先進(jìn)單位”、“廣西壯族自治區(qū)電化教育先進(jìn)單位”、“廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)圖書館示范校”、“桂林市綠色學(xué)校”等10多項省級以上榮譽稱號。2000年被桂林市有關(guān)部門授予“佳單位”稱號。近年來一直被評為全州縣“辦學(xué)水平一級學(xué)校”。

從小普及災(zāi)難教育乃當(dāng)務(wù)之急

5月12日，紀(jì)念汶川特大地震一周年活動在四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)隆重舉行。中共**、、**軍委主席發(fā)表重要講話。強調(diào)，要繼續(xù)扎扎實實加強防災(zāi)減災(zāi)工作。提高防災(zāi)減災(zāi)能力是保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的必然要求，也是人類社會共同面臨的重大課題。要堅持興利除害結(jié)合，防災(zāi)減災(zāi)并重，治標(biāo)治本兼顧，政府社會協(xié)同，全面提高對自然災(zāi)害的綜合防范和抵御能力。（5月12日新華社）

5月12日，是我國**個防災(zāi)減災(zāi)日。關(guān)于加強防災(zāi)減災(zāi)工作、提高防災(zāi)減災(zāi)能力的指示，合民意、順民心，勢必進(jìn)一步喚起全社會對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注。
眾所周知，我國正處在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期，又是世界上自然災(zāi)害分布地域廣、發(fā)生頻率高、種類多、危害嚴(yán)重的國家之一。記者以為，當(dāng)前，我們在防災(zāi)減災(zāi)方面仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，其中全民減災(zāi)意識相對薄弱是一大頑癥。因此，從小普及減災(zāi)知識，普及災(zāi)難教育，進(jìn)一步提高全民減災(zāi)意識，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
災(zāi)難教育不僅是一門從娃娃抓起的課堂必修課，還是一門人生的必修課，而且也是一門凝聚民族自信心的重要課程。災(zāi)難教育不僅是一門與“逃生”有關(guān)的學(xué)問，更是一門幫助學(xué)生認(rèn)識生命的學(xué)問。在日本、美國等一些災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，把災(zāi)難警示納入國民教育體系，除了對成人進(jìn)行防災(zāi)教育，還從娃娃抓起，把逃生技能列為幼兒必修課。許多國家都規(guī)定，中小學(xué)生每年要參加一到兩次防災(zāi)避難演習(xí)，會定期舉辦活動紀(jì)念大的災(zāi)難。
災(zāi)難與挫折是好的教育。從某種意義上來說，災(zāi)難教育的程度體現(xiàn)一個國家的文明程度。而國家文明程度和國民防災(zāi)減災(zāi)素質(zhì)的提高，首先需要從普及災(zāi)難教育開始。
災(zāi)難教育是一項專業(yè)的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故的發(fā)生和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)、愛國主義教育等內(nèi)容。這就需要把災(zāi)難教育制度化，積極主動地利用天災(zāi)警示孩子；進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的科學(xué)教育與訓(xùn)練，包括意識、知識、技能的訓(xùn)練；還需要學(xué)校、家庭、社會的通力配合；開設(shè)防災(zāi)課程；加強學(xué)生的災(zāi)難教育、生存教育和挫折教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識生命的內(nèi)涵，懂得認(rèn)識生命、欣賞生命、尊重生命進(jìn)而珍惜生命，從災(zāi)難中認(rèn)識自然規(guī)律，學(xué)會順應(yīng)自然，努力與自然和諧相處，不斷提高防災(zāi)能力，趨利避害，并把災(zāi)害中迸發(fā)的以愛國主義為核心的民族精神，成為學(xué)生長久的精神價值坐標(biāo)。
欣喜的是，“現(xiàn)實版”的災(zāi)難教育讓孩子“長大”了。連日來，不少家長都發(fā)現(xiàn)，在紀(jì)念汶川特大地震一周年活動后，許多子女比以前懂事了，變得關(guān)愛他人、敬畏生命，開始領(lǐng)會學(xué)會感恩、銘記住施與和付出這些傳統(tǒng)美德的真正意義。