山東幼兒園，位于闞家鎮(zhèn)李家山東村，現(xiàn)有教學(xué)班二個，在園幼兒64名，教師3名，學(xué)歷全部達標(biāo)。 多年來，幼兒園在幾代領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的共同努力下，營造“自主、創(chuàng)新、快樂、和諧”的幼兒園文化環(huán)境，堅持科學(xué)化、規(guī)范化的管理，形成了“團結(jié)、創(chuàng)新、求實、奮進”的良好園風(fēng)，在園所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上堅持以幼兒為本，室內(nèi)溫馨舒適、玩具充分、設(shè)施完備;室外環(huán)境優(yōu)美，樹木花草穿插搭配，既是綠的世界，又是花的海洋。“人在花園里，園在綠從中”，使幼兒園真正成為孩子們向往的花園、樂園。 “沒有不成材的幼兒”是山東幼兒園的辦園理念，辦學(xué)理念就是學(xué)校發(fā)展的理性的、理想的觀念，先進的辦學(xué)理念可以引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量、高水平、可持續(xù)地發(fā)展。 “為了一切孩子，為了孩子的一切”，是幼兒園的辦園宗旨，它是幼兒園精神的綜合反映，又是幼兒園精神的具體化，是師生員工的座右銘，是全體教職員工的思想和行為的高準(zhǔn)則和規(guī)范。明確了教職工努力的方向，促使全園師生形成蓬勃向上的朝氣。 幼兒園不僅有良好的園風(fēng)，優(yōu)美的環(huán)境，更有一支師德優(yōu)、學(xué)歷高、愛鉆研的教師隊伍。近年來，我們通過開展教科研活動“以幼兒聽讀游戲為突破口，深化課程改革”促進了幼兒的全面發(fā)展，并進一步提高教師素質(zhì)，教師隊伍的成長，促進了辦園特色的形成。 “嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，求新務(wù)實”，是幼兒園的教風(fēng)，這是對教師的要求，要求教師在用心對待自己的教學(xué)工作，精益求精追求教育事業(yè)的同時，必須提高自己的專業(yè)及學(xué)術(shù)修養(yǎng)，還須潛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 “為了二十一世紀(jì)造就一代建設(shè)者”是山東幼兒園的辦園目標(biāo)。在日常工作中，山東幼兒園充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的綜合功能，形成以學(xué)幼兒園教育為主體、以社會教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)的系統(tǒng)工作。教師要人人盡責(zé)，言傳身教，為人師表。課堂上教師的角色作用在于充分調(diào)動幼兒的積極性，觀察幼兒的興趣點，在于從幼兒的興趣點和發(fā)現(xiàn)中生成新的教學(xué)內(nèi)容和新的教學(xué)方式，在于有效組織起學(xué)習(xí)活動，促進幼兒創(chuàng)新思維在形成，用支持、寬容的課堂氛圍接納幼兒的多元思想，分享幼兒的成功與喜悅，與幼兒共同合作，一起尋找知識的真諦。突破“授一受”學(xué)習(xí)的模式后，學(xué)習(xí)方式多起來、幼兒動起來、課堂活躍起來，使幼兒主動學(xué)習(xí)的方式進入課堂。按這一理解，一切受幼兒歡迎的方式都可以嘗試，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的核心。 由于工作突出，山東幼兒園被評為“濰坊市級二類幼兒園”