高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)被市體育局命名為“亞足聯(lián)中國(guó)展望淄博足球發(fā)展示范學(xué)校，”是該縣一所獲此殊榮的學(xué)校。
長(zhǎng)期以來(lái)，該校十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，在狠抓文化素質(zhì)教學(xué)的同時(shí)，也特別注重學(xué)生的體質(zhì)健康。學(xué)校突出自己的辦學(xué)特色，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校特色體育教學(xué)工作。為辦好傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校保證每年必要的經(jīng)費(fèi)投入，著力組建體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練隊(duì)伍和師資隊(duì)伍，廣泛扎實(shí)地開展體育運(yùn)動(dòng)，不斷改善學(xué)校體育衛(wèi)生條件，不斷深化教育教學(xué)改革，使學(xué)校體育工作扎實(shí)向前邁進(jìn)。為上一級(jí)學(xué)校輸送了一大批足球隊(duì)員。
“健康快樂”的辦學(xué)理念，為學(xué)校體育工作提供了廣闊的天地，嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育工作再攀新高的堅(jiān)強(qiáng)保障。被命名為足球發(fā)展示范學(xué)校，這既是一種榮譽(yù)，也是鞭策實(shí)小人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)校將再接再厲，認(rèn)真抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練，選好苗，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)和輸送體育后備人才，為我市競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)校足球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目也必將朝著更科學(xué)化，更制度化、更規(guī)范化的建設(shè)方向前行。
健源于德：健，乃健康之意。德為人立世之基，處世之本，健康的身心源于高尚的品德。有德之人，胸懷美善之心，具有容人雅量，在為人處事中，必能寬容待人、淡泊處事，如此自然身心協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)身心健康。同時(shí)，德行之美可以傳遞，感染周圍之人，從而營(yíng)造健康的環(huán)境。學(xué)校把提高道德品質(zhì)作為育人之首，引導(dǎo)師生不斷提升自身的道德涵養(yǎng)，讓健康根植于德育世界的肥沃土壤，為每一位師生打造亮麗的精神底色。
業(yè)精于學(xué)：事業(yè)、學(xué)業(yè)的精進(jìn)絕非自然天成，須知學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，唯好學(xué)樂學(xué)，日日向?qū)W，方能學(xué)有所成。教師當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)理念，以好學(xué)樂學(xué)的姿態(tài)，博采眾長(zhǎng)、博聞廣識(shí)，如此才可學(xué)富于山、學(xué)高為師，并不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)生也要養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在廣泛涉獵的過(guò)程中，可以不斷豐富知識(shí)積累，精進(jìn)學(xué)業(yè)；同時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)與興趣的契合點(diǎn)，從而激發(fā)潛能，學(xué)有所長(zhǎng)。
健康因美德而生，精業(yè)因樂學(xué)而成。學(xué)校以“健源于德、業(yè)精于學(xué)”作為校訓(xùn)，突出了學(xué)校“健康·快樂”的核心理念，同時(shí)彰顯了學(xué)校以德為首的教育思想，同時(shí)不忘讓師生在快樂中成長(zhǎng)，不斷增益才智，終實(shí)現(xiàn)教師成功、學(xué)生成才。
為了提高小學(xué)生的身心健康水平，健全學(xué)生的人格，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高自我調(diào)節(jié)能力，確保學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)多措并舉實(shí)施“人格教育”，關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展。
全體教師再學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》等理論書籍，用理論指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。定期舉行人格教育研討活動(dòng)，老師們根據(jù)日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題，成立課題，認(rèn)真研究。把人格教育滲透到每一節(jié)課當(dāng)中，在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格教育。學(xué)校成立了心理咨詢室、心理健康研究小組，建立了學(xué)生心理樂園，由專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。圍繞“人格教育”開展系列活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、班隊(duì)會(huì)等。在學(xué)校文化建設(shè)中滲透人格教育，時(shí)時(shí)處處關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展。
高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開展?fàn)幾觥八膫€(gè)好少年”系列活動(dòng)，在學(xué)校和社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。
開展賀信宣講活動(dòng)，該校少工委組織開展了<致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信>精神的宣講活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)等多種方式，向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求，講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵，使同學(xué)們逐步認(rèn)識(shí)和理解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”與自身成長(zhǎng)的密切關(guān)系，自覺按照黨的要求健康成長(zhǎng)。
利用學(xué)校媒體進(jìn)行爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”大力宣傳，利用雛鷹簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)等各種校園文化活動(dòng)陣地進(jìn)行宣傳，并通過(guò)講故事、唱歌曲等多種喜聞樂見的形式，大力宣傳爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。
深化“紅領(lǐng)巾心向黨”、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”、“手拉手”等各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們珍惜美好的幸福生活，不辜負(fù)老師的諄諄教誨，不辜負(fù)父母的殷切期望，在校做一名好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)文明的小公民。
開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，該校開展了“慶國(guó)慶、頌祖國(guó)”歌詠比賽，組織少先隊(duì)員通過(guò)傳唱紅色經(jīng)典歌曲，校園歌曲等具有紀(jì)念意義的歌，感受黨、團(tuán)、隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)心向黨的真摯感情。
