高青縣實驗小學被市體育局命名為“亞足聯中國展望淄博足球發展示范學校，”是該縣一所獲此殊榮的學校。

長期以來，該校十分注重學生的全面發展，在狠抓文化素質教學的同時，也特別注重學生的體質健康。學校突出自己的辦學特色，重點發展學校特色體育教學工作。為辦好傳統項目學校，學校保證每年必要的經費投入，著力組建體育傳統項目的訓練隊伍和師資隊伍，廣泛扎實地開展體育運動，不斷改善學校體育衛生條件，不斷深化教育教學改革，使學校體育工作扎實向前邁進。為上一級學校輸送了一大批足球隊員。

“健康快樂”的辦學理念，為學校體育工作提供了廣闊的天地，嚴謹治教、團結協作的教師隊伍是實驗小學體育工作再攀新高的堅強保障。被命名為足球發展示范學校，這既是一種榮譽，也是鞭策實小人不斷進步的動力。學校將再接再厲，認真抓好傳統項目的課余訓練，選好苗，打好基礎，培養和輸送體育后備人才，為我市競技體育的可持續發展貢獻力量。學校足球體育傳統項目也必將朝著更科學化，更制度化、更規范化的建設方向前行。

健源于德：健，乃健康之意。德為人立世之基，處世之本，健康的身心源于高尚的品德。有德之人，胸懷美善之心，具有容人雅量，在為人處事中，必能寬容待人、淡泊處事，如此自然身心協調，實現身心健康。同時，德行之美可以傳遞，感染周圍之人，從而營造健康的環境。學校把提高道德品質作為育人之首，引導師生不斷提升自身的道德涵養，讓健康根植于德育世界的肥沃土壤，為每一位師生打造亮麗的精神底色。

業精于學：事業、學業的精進絕非自然天成，須知學海無涯，學無止境，唯好學樂學，日日向學，方能學有所成。教師當樹立終生學習理念，以好學樂學的姿態，博采眾長、博聞廣識，如此才可學富于山、學高為師，并不斷促進自身的專業化成長。學生也要養成樂于學習的好習慣，在廣泛涉獵的過程中，可以不斷豐富知識積累，精進學業；同時，可以發現知識與興趣的契合點，從而激發潛能，學有所長。

健康因美德而生，精業因樂學而成。學校以“健源于德、業精于學”作為校訓，突出了學校“健康·快樂”的核心理念，同時彰顯了學校以德為首的教育思想，同時不忘讓師生在快樂中成長，不斷增益才智，終實現教師成功、學生成才。

為了提高小學生的身心健康水平，健全學生的人格，幫助學生正確認識自我，提高自我調節能力，確保學生健康快樂成長。高青縣實驗小學多措并舉實施“人格教育”，關注學生人格發展。

全體教師再學習《教育心理學》、《教育學》等理論書籍，用理論指導日常的教育教學工作。定期舉行人格教育研討活動，老師們根據日常工作中發現的問題，成立課題，認真研究。把人格教育滲透到每一節課當中，在潛移默化中加強對學生的人格教育。學校成立了心理咨詢室、心理健康研究小組，建立了學生心理樂園，由專業老師對學生進行心理輔導。圍繞“人格教育”開展系列活動，如經典誦讀、班隊會等。在學校文化建設中滲透人格教育，時時處處關注學生人格發展。

高青縣實驗小學積極開展爭做“四個好少年”系列活動，在學校和社會上引起了強烈反響。

開展賀信宣講活動，該校少工委組織開展了<致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信>精神的宣講活動，通過國旗下講話、主題班會、隊日活動等多種方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，講解“四個好少年”的具體內涵，使同學們逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關系，自覺按照黨的要求健康成長。

利用學校媒體進行爭當“四個好少年”大力宣傳，利用雛鷹簡報、宣傳欄、黑板報等各種校園文化活動陣地進行宣傳，并通過講故事、唱歌曲等多種喜聞樂見的形式，大力宣傳爭當“四個好少年”的要求。

深化“紅領巾心向黨”、“祖國發展我成長”、“手拉手”等各項活動，使同學們珍惜美好的幸福生活，不辜負老師的諄諄教誨，不辜負父母的殷切期望，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個文明的小公民。

開展爭當“四個好少年”主題實踐教育活動，該校開展了“慶國慶、頌祖國”歌詠比賽，組織少先隊員通過傳唱紅色經典歌曲，校園歌曲等具有紀念意義的歌，感受黨、團、隊的優良傳統，培養紅領巾永遠心向黨的真摯感情。