學校位于縣城青城路88號，占地面積150畝，建筑面積27000平方米?，F有專任教師179人，56個教學班，在校生2810名。學校有普通教室56個，計算機等活動專用教室21個，還配有各類輔助教室7個。學校設施齊全，設備先進，除按省級規范化一類標準配備了化學、物理、生物實驗室等各種常規教育設施設備外，學校還根據教育現代化的需要，建成了校園廣播系統、校園虛擬網、校園安全監管網，基本實現了教育教學現代化、辦公現代化、管理現代化。學校建筑布局合理，生活區、運動區、教學區三區分明，功能完備。

學校堅持以人為本，認真學習和落實科學發展觀，堅持文化引領、教育固本、教學夯基的基本思路，實現了學校的跨越式發展。

學校堅持走文化引領發展之路。堅持規劃高起點，建設高標準。以“人文精神和科學精神”為學校文化建設的主題，以“求是崇和，拓新行遠”為學校精神，堅持“與人類共處、與自然共融、與科學為伴、與時代同步、與美麗同行”的教育目標，引導學生追求、脫離低俗、追求高尚、志高行遠。在學校文化內容的設計上，分為理念文化、制度文化、環境文化、視角文化、行為文化。在環境文化上，又分為教室文化、走廊文化、寢室文化、飲食文化。在行為文化上，又分為教師行為和學生行為。與學校的核心理念、學校精神、學校的教育目標相對應，都體現“五與”教育目標的內容。

學校堅持走素質教育之路。我們以“讓每一個孩子都擁有發展的希望”為目標，實施“中學生生命奠基教育工程”，根據初中段青少年的身心發展規律，把初中四年的教育內容進行整合，從培養學生的道德、理想、人格、習慣入手，分年級由淺入深的開展活動。初一重點培養學生的興趣、習慣和效率；初二重點培養學習品質；初三、初四重點培養學習毅力。2006年我們作為省人文素質教育的課題的子課題立項研究，本課題獲省社會科學規劃重點課題，設計成果一等獎。教育成果被淄博市委評為市社會科學成果二等獎，被市教育局授予“首屆普通中小學德育活動品牌”。學校開設了由必修課程和校本課程結合的多元化課程，實施了多元化學生評價方案，整合學校、社會和家庭的教育資源，有力的促進了學生素質的提高。

學校堅持教學改革之路。我們本著“學習一家，融匯百家、科學研究、自成一家”的指導思想，總結多年來教學改革的成敗得失，探索出了注重教育思想的引導和教學原則的落實為主旨的“三三三”教學模式。（一）吸收三大流派的主導思想：單元教學的目標與反饋意識；洋思中學的課堂教學時空觀；杜郎口的合作探究學習方式。（二）實施教學的三大環節：置疑、探究、反饋。（三）落實“三主”原則：教為主導，學為主體，練為主線。形成了三三教學模式下的“課堂教學五步法”，全面推行合作學習，探究學習。為保證課改的持續性和有效性，學校重點在濃厚思想內化行為上做文章。同時，以行政手段作保障。凡不按規定施教或育人者，一律視為教學或師德不合格，實行一票否決，取消評優、晉級資格。著名教育家蔡元培說：“校長的權力是可以通過文化來行使的，通過文化來行使的權力，才更具有沖擊力、凝聚力和牽引力?！?/p>

學校堅持走名師立校之路。現有全國科研創新校長1人、全國教師1人、省級骨干教師2人、市級特級教師2人、市級學科帶頭人5人、市級教學能手12人、市級教師18人、市級班主任10人。教育教學質量在同類學校中處于地位。

建校十四年來，先后獲省教學工作先進單位、省教學示范校、省規范化學校、省中小學素質教育工作先進單位、省現代教育示范學校、省民主管理先進單位、省家長學校、市文明單位、市教育先進單位、市文化建設先進單位等省市級以上榮譽五十多項，學校連續十四年被評為縣目標考核先進單位，教育教學質量以優勢居全縣前茅。學生在各級各類競賽、比賽中獲獎平均每年達300余人次。教師有110余人次受到國家、省、市、縣級表彰，論文發表獲獎600余篇，優質課、公開課及其他獲獎300余人次。學校文學社活動曾在**教育電視臺做過專題報道。學校實施的“中學生生命奠基教育”改革課題被列為“山東省社會科學規劃重點課題”并被山東省教育電視臺、《現代教育導報》做過專題報道。學校文化管理的經驗曾先后在全市、全省初中校長論壇上做典型發言交流。