原中國水電五局中學，在2006年已被廣元市政府正式改名為廣元市利州中學，隸屬廣元市教育局直屬。坐落在山川秀美的四川省廣元市市中區寶輪鎮，是一所完全中學。

1972年開始辦學。

1986年集中辦高中。

2000年實現辦學空間轉移。

2002年處校合一實現了五局基礎教育捆綁發展。

學校下設附屬小學。中學部現有24個教學班，1008名學生，附小有22個教學班，1030名學生。現有在崗教職工156人，平均年齡33歲，中學專職教師本科以上學歷占70%，附小專職教師專科以上學歷占86%，中學高級教師33人，學科帶頭人6人。

高考升學率11年保持在50%以上，從2000年以來連續四年創造了高考的輝煌成績。2000年118名學生參加高考，一次性上線78人，實際錄取79人，升學率達68%；2001年108名學生參加高考，一次性上線78人，上線率達72%；2002年129名考生參加高考，一次性上線111人，錄取106人，上線人數和錄取人數首次突破百人大關，其中本科生錄取52人。2003年148名學生參加高考，實際錄取146名，升學率為98.5%，其中有23人被南京大學等重點大學錄取。此外在中考、會考、學科競賽等方面都取得了較突出的成績。

（一）辦學思想：“三全三特”即學校全面發展有所特色、教師全面發展有所特點、學生全面發展有所特長。

（二）辦學質量方針：提供優質教育服務、塑造學生良好品德、激發學生學習興趣、培養學生個性特長，造就社會合格人才。

（三）校訓：“勵志、厚德、勤奮、科學”。

（四）中學精神：“團結、負責、自信、創新”。

（五）管理“外園內方”，“外塑形象，內強管理”。推行“以情感管理為基礎，以制度管理為規范，以目標管理為關鍵，堅持常規為本，落實取勝”的管理原則和“三七責任制”、“首問責任制”、“一頁紙報告制”。把學校辦成為“適應型組織、合作型組織、學習型組織、創新型組織”。

（六）教學指導思想：

1、“教為主導，學為主體，以學為主、因學論教、先學后導、先學后教”。

2、“降低重心，夯實基礎、激發興趣、培養能力”。所謂“降低重心，夯實基礎”就是因材施教。“發展興趣，培養能力”，興趣是好的導師，能力是社會的要求，也是高考的要求。可以這樣說：“降低重心，夯實基礎”是目的，“激發興趣、培養能力”是途徑和方法。

3、要求教師教學遵循“六個字”，即教學程序上立足“破”；整體教學設計上扎根“學”；教學方法選擇上提倡“活”；課堂授課上克服“多”；傳授知識上嚴防“灌”；教學手段上立足“新”。

4、“抓中、培優、揚長、補偏、促困”。所謂“抓中”，學生群體中，由于個性，氣質、環境以及遺傳等因素的差異，而出現成績差異。優等成績和困難學生總是少數，中間的比較多。因此，抓住中間，就相當于抓住了整體。“培優”有兩層意義：**、因材施教，開發其智能；第二、發現優勢。“揚長”就是要鼓勵學生保持優勢學科的優勢地位，也許學生的優勢學科就是將來個人發展的方向。“補偏”，有的同學學科發展不平衡，而高考錄取劃線是服從“木桶原理”的。偏科影響整體成績和名次，經過補偏實現全面發展，提高整體優勢，這在高考中意義特別重大。“促困”即對學習困難的同學決不放棄，促進其轉化。

（七）德育模式為“縱橫兩條線，覆蓋一個面”。即行政管理、教學一條縱線；黨、工、團（少先隊）、學生會、班主任一條橫線，共同作用于德育一個面。也就是全體教職工都是德育工作者，在不同崗位教書育人，管理育人，服務育人。已形成了德育工作的特色，即“以人為本，以愛國主義、集體主義為主線，以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，引導思想規范行為，月月有主線，周周有主題”的德育工作特色，以及學生素質目標：“志存高遠、愛國榮校、遵紀守法，謙虛勤勞、善于學習、勇于實踐、儀表端莊、情趣高雅、交往尚好、初切英語、會用電腦”。

（八）教師隊伍建設

1、要求年輕的教師“一年像樣、兩年好樣、三年榜樣”，以促進年輕教師盡快成才。

2、以“感情留人、事業留人、待遇留人、環境留人”等措施，來穩定教職工隊伍。

3、形成了“敬業愛崗、勤奮學習、真抓實干、講求實效、面向未來”的教風。

（九）全新的質量信譽意識，獨特的市場理念。“以質量求生存，憑特色謀發展”形成了“崗位靠競爭，競爭靠素質，發展靠效益，效益靠質量，質量引生源，生源保財源，財源促發展”的獨特市場理念。

（十）形成了“團結向上，勤奮學習，文明禮貌，紀律嚴明”的積極向上的校風。

（十一）高考理念。樹立了全員高考意識，嚴格控制高考過程，讓更多的學生上大學，上理想的大學。

（十二）寓教于樂

1、利用傳統節日、紀念日活動進行愛國主義、集體主義教育。如在“五一”、“五四”“六一”“七一”、“十一”、以及元旦和“一二九”運動紀念日，開展主題班會、黑板報評比、知識競賽、演講比賽以及作為比賽等。

2、利用學校的三月“讀書節”、四月“體育節”、九月“尊師重教節”十一月“藝術節”活動，培養學生熱愛科學、重視健身和榮譽感、責任心、集體主義精神以及合作意識等。

3、成立了盱笛文學社，創辦了《拾薪人》校刊，以滿足不同學生的要求。

4、舉辦全校性的學生干部培訓。已經形成了比較完整的學生干部培訓教材和考試體系，解決了學生干部做什么，怎么做的問題，使學生干部的作用得到更好的發揮。

豐富多彩的校園文化生活，使不同層次、不同需要的學生學有所獲、學有所得，個性得到張揚，特長、愛好得到發展。

學校是培養人才的搖籃，在長期"服務企業、面向社會"的辦學過程中，積累了豐富的辦學經驗，形成了獨特的校園文化和普通話教學、外語教學、現代教育技術教學以及藝體教學特色。充分體現了"三全三特"的辦學思想（即學校全面發展有特色，教師全面發展有特點，學生全面發展有特長）。廣大教職工以"團結、負責、自信、創新"的五局中學精神，切實把握機遇，轉變教育觀念，不斷改善辦學條件，引進教育資源開辦了成都七中網校理科實驗班和北京景山實驗班。高度重視教育科研不斷開發校本教材。熱情為學生服務，為家長服務，促進學生全面發展。

現已從"企辦民助、自主發展"的辦學方式轉變為政府辦學，即公辦學校。在加入WTO激烈的教育競爭中，有所作為，推動五局基礎教育再上新臺階，繼續為廣元的教育事業做出應有的貢獻。