高郵市天山實驗小學原為高郵市天山鎮中心小學，原校名由老一輩無產階級革命家、教育家、馬克思主義研究者匡亞明先生題寫。坐落于神居山下，高郵湖畔。學校目前占地21239多平方米，建筑面積5783平方米，現有26個班級，1200多名學生，60多名教職員工。其中有省特級教師2人，揚州市特級教師、揚州市級學科帶頭人、揚州市骨干教師、高郵市骨干教師數十人。

學校自1949年創辦以來，按照現代化要求不斷改善辦學條件，科研教改實驗卓有成效，教育教學質量不斷提高，初步形成了自己的辦學特色，學校的各項工作始終向著高質量、有特色、現代化的方向發展。

辦學六十多年來，學校立足農村實際，充分挖掘和利用各種寶貴的教育資源，努力使學生養成良好品德，造就健康個性，發展興趣特長。學校春草漫畫社的小漫畫家們在《人民教育》、《兒童漫畫》等刊物上發表作品數百幅，近千幅作品獲獎，小漫畫家們還在南京、高郵等地成功地舉行了作品會展，《關心下一代周報》對此作了專題報道。

學校將《江蘇省中小學常規管理基本要求》分解落實到各職能部門，從嚴、從細、從實抓好常規管理，為每個教師都配制了教育教學和管理兩個崗位，學校根據崗位權重和崗位目標對每個教師個體工作作逐項考核。學校從校長到教師、學生，人人都是學校的主人，個個都是管理者。高郵市教育局把該?！半p崗制”的管理模式在全市推廣。

學校領導深知：實驗小學應該是實驗的基地，教育科研實力是實驗小學生命力所在。多年來，學校積極構建以校為本的研究機制，引領教師專業成長，又以教師的專業成長來推動學校發展，提升學校的辦學水平。學校現有省、市級課題10個，已形成了以《運用農村教育資源，培養學生語文素養》為核心的課題研究體系，一線教師都參加課題研究，在國家和省級刊物發表論文達200多篇。

學校曾榮獲高郵市文明單位、高郵市常規管理先進學校、高郵市素質教育先行校，揚州市德育工作先進學校、揚州市教科研實踐基地、揚州市素質教育先進學校等光榮稱號。學校曾多次成功地承辦市級以上重大的對外活動，已成為高郵市的一所窗口學校，2003年被評定為江蘇省實驗小學，是當時高郵市**所農村省實驗學校。

校長：徐德蘭

徐德蘭，女,1965年出生，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，江蘇省特級教師，高郵市天山鎮文教助理兼高郵市天山實驗小學校長。因為頭上有著特級教師、名校長的光環，她本來有很多機會離開偏僻的天山，但面對一次次的高薪聘請，她都選擇了謝絕。她潛心鉆研，努力探求課堂教學良方。許多青年教師在她的精心輔導下迅速成長為縣、市級教學骨干。曾多次被各級政府和教育主管部門評為先進教育工作者，共產黨員，其先進事跡攝錄成專題片在市電臺“黨員風景線”播出并在報刊登載。她教育思想理念新，科研實踐能力強，主持過多項省市級課題研究，撰寫的多篇研究論文在國家、省級刊物上發表，對推進語文教育改革具有指導性價值。因為學校管理工作成績突出，2005年被評為揚州市名校長。

副校長：徐貴洲

徐貴洲，男，中學高級教師，揚州市骨干教師。

副校長：朱宇

朱宇，男，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，江蘇省特級教師、揚州市特級教師、揚州市數學學科帶頭人、高郵市天山實驗小學副校長。

辦學思想：一切為了孩子的健康成長

辦學目標：創辦名校，培育英才

校訓：創造你的未來

校風：正直、自礪、求實、創新

教風：精、實、趣、活

學風：勤學、多思、奮發、進取

學校未來的發展目標：

1、立足農村實際，改善辦學條件，建設良好的校園文化環境。

2、增進學生基本能力,奠定終身學習基礎，提升競爭能力。

3、針對農村實際，幫助教師走專業成長之路，提高農村小學教師隊伍質量。

4、依托網絡資源，積極發展網絡教育。

5、挖掘農村教育資源優勢，加強學校特色課程建設。

構建方式：在既有的學校優勢和良好的傳統基礎上，進一步拓寬學校應有的發展空間。

發展方向：立足農村中心小學的實際，打造自己的教師隊伍，培養合格的未來公民，形成農村中心小學的辦學特色。