營造一個安全文明、充滿活力的和諧校園，是東岸二中“以學(xué)生為本，辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)理念的基本方略和目標(biāo)。該校始終堅持把德育工作放在教育工作首位，針對本校自身特點及管理難點，以求實的作風(fēng)積極探索和嘗試，創(chuàng)新出符合學(xué)校實際的德育工作方式和方法并使之制度化。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。東岸二中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，共有18個教學(xué)班學(xué)生1200多人。該校所處的周邊環(huán)境特殊，有著“二近”的特點：一是靠近當(dāng)?shù)氐暮拥浪W(wǎng)，學(xué)校附近眾多的河道、水渠等吸引著學(xué)生前去游泳、戲水，是安全事故易發(fā)多發(fā)的嚴重隱患之一；二是靠近當(dāng)?shù)氐嫩祖?zhèn)集市，社會上紛繁復(fù)雜的人、事、物與學(xué)生僅一墻之隔，稍有不慎，不僅學(xué)生的人身安全會受到侵害，甚至他們的思想道德的形成與發(fā)展也會遭受不良影響。同時，該校的生源情況也存在著“二多”的特點：一是學(xué)生中“留守子女”的人數(shù)較多；二則受家庭環(huán)境、升學(xué)壓力等因素的影響，有心理問題的學(xué)生較多。因此，該校的德育工作有的放矢地緊緊圍繞這“二近”、“二多”的特點展開。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。面對德育工作的難點問題，以杜公堅校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)生的安全管理及心理輔導(dǎo)工作作為重點和難點，建立健全了一整套切合實際、行之有效的管理制度，領(lǐng)導(dǎo)和教師分工負責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校團委會和學(xué)生會的學(xué)生自治管理作用，通過構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育環(huán)境建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)，做到勤教、善管、巧導(dǎo)，使德育工作落到實處，卓有成效。
盡管農(nóng)村初級中學(xué)的教育經(jīng)費并不寬裕，該校領(lǐng)導(dǎo)還是盡力保證了用于安全管理的硬件建設(shè)的資金落實到位。同時還加強校園安全管理，使不文明和不利安全的行為及時得到教育糾正。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。為了幫助轉(zhuǎn)化后進生，學(xué)校不定期地開辦“德育提高班”，組織思想道德表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進行為期一個月德育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，后進生逐步糾正了自身的不良行為，思想道德水平也得到了提高。針對農(nóng)民工“留守子女”多在學(xué)校過周末的特點，該校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工實行周末輪值制度，照顧農(nóng)民工“留守子女”留校的生活。他們把學(xué)生當(dāng)作自己的子女看待，主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，并做好特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。該校在當(dāng)?shù)仃P(guān)工委的指導(dǎo)下，自2002年起便與學(xué)校所在地的岑山村委會開展共建活動；與東岸鎮(zhèn)派出所保持著長期良好的警民共建文明和安全關(guān)系，建立了法制校長制度；與東岸鎮(zhèn)工商行政管理所等有關(guān)部門共同整治學(xué)校周邊亂擺亂賣的行為以及違章經(jīng)營的網(wǎng)吧、書攤（店）等，共同構(gòu)建周邊環(huán)境安全文明、井然有序的和諧校園。同時依靠家長和群眾，掌握學(xué)生在課后及假期的活動和表現(xiàn)，教育和規(guī)范學(xué)生的生活行為，使德育工作延伸到校外，擴展到日常。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。東岸二中十分注重對學(xué)生干部的培養(yǎng)，在讓學(xué)生干部參與學(xué)校管理和組織各項活動的同時，還通過學(xué)生干訓(xùn)班、學(xué)生干部沙龍、團干（班干）工作經(jīng)驗交流會等形式，教會學(xué)生干部如何為班級立“法”（班規(guī)）、如何執(zhí)“法”（班規(guī)）、如何“調(diào)解”、如何檢查、如何落實、如何教育等等，使學(xué)生自我管理和自我教育的能力在實踐中得以逐步培養(yǎng)和提高。從而強化了學(xué)生的德育主體意識，建立了學(xué)生自主管理機制，培育了學(xué)生自主管理隊伍，從根本上進一步增強了學(xué)校德育工作的實效性。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。在當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T和鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，在全校師生的共同努力下，東岸二中的德育工作卓有成效，得到了上級部門的充分肯定。該校連續(xù)幾年被評為“治安事故為零學(xué)?！?、“文明單位”、“依法治校合格單位”、“中小學(xué)德育先進單位”、“師德建設(shè)先進單位”、“中小學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育先進單位”等。
高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。高州東岸第二高級中學(xué)位于，高州東岸第二高級中學(xué)提倡“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)和對社會負責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。在成績面前，東岸二中的校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認識到，德育工作任重而道遠，他們將努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新德育教育新機制，使該校的德育工作更上一個新臺階。
