廣州市藍天中學位于海珠區泰沙路235號，創辦于1992年，是由人民教育家、老省長王屏山為首的廣東省教育促進會與廣州市教育局合作而辦的學校。2006年學校由“一校兩制”轉為公辦初級中學。目前學校規模為24個班級，師生共1100多人。
　　學校轉制以來，在全體師生共同努力下，學校先后評為廣州市義務教育規范化學校、廣州市綠色學校、廣東省綠色學校、廣州市安全文明校園、廣州市家長學校、廣州市學校民主管理三星級單位、海珠區師德建設先進集體、海珠區書香校園先進單位、省特級綜合檔案室、黨支部兩次被評為海珠區教育系統先進基層黨組織等多項榮譽。學校整體的教學質量穩步提升，在2008年、2009年、2010年、2011年連續四年以高分獲海珠區初中畢業班工作一等獎。2008年參與全國十五課題“團體輔導理論的研究、推廣和應用”研究，成為廣東省的實驗學校。2009年校本課題“學科成長新動力”榮獲全國課題研究一等獎。學校連續多年獲得廣州市教育局頒發的“科技活動創新成果獎”，近三年來我校師生參加各類競賽獲區級以上獎勵300多項。今天的藍天已進入良性持續發展階段，學校的特色彰顯、美譽度不斷提升，成為海珠區中部地區居民心中認可的“身邊的好學校”，每年報考藍天的學生以百人以上的幅度遞增。
　　學校始終堅持以德育為首，以培養學生完整的人格為目標。堅持以愛國主義、理想前途教育為主線，以常規教育為基本手段，不斷提高學生的政治思想素質、良好品德素質和健康的心理素質。育人工作中逐步形成讀書育人特色、團體輔導特色、養成教育特色和社區聯動特色。
　　藍天人堅持質量是學校生存、發展的生命線的理念，近幾年學校通過引導老師樹立科學的質量觀，開展提高課堂教學有效性科研課題研究，各學科尋找切入點和突破口，打造學科品牌，形成有藍天特色的校本教材。
　　學校堅持以德育為先，以養成教育培育學生，以書香校園熏陶學生，以環境教育提升學生，以培養健康心理目標完善學生，追求德育的實效，逐步形成藍天德育特色。組織“藍天之星”評選等系列教育活動，積極拓展教育渠道，挖掘弘揚藍天精神，塑造“藍天人”良好的形象。學校辦好藍天文學社及其他文化社團、興趣小組，大力開展體育節、科技節和文化藝術節等系列活動，使之成為學校文化建設的載體。進行“環境教育”、形成“綠色行為”、弘揚“綠色文明”，向社會展示“廣東省綠色學校”的良好形象。2011年11月，海珠區未成年人心理咨詢與援助中心在我校落成，全校教師持心理健康輔導B證上崗，開展了形式多樣的團體輔導與咨詢活動，未成年人心理咨詢與援助中心發揮著引領、輻射海珠區心理健康教育的作用。
　　深化課程改革，改進教師的教學方法和學生的學習方式，構建有利于促進學生全面發展的有效課堂教學模式和學生評價體系。全體教師更新教育教學理念，樹立科學的人才觀、學生觀、教學觀和質量觀，努力發現學生的閃光點，用多元智能理論去激發、培養和評價學生。學習、借鑒江蘇東廬中學教學稿“教學合一”的教學思想，數學科老師開展《非線性主干循環活動型單元教學模式》探索；讓閱讀課進入語文課堂，提升學生語文素質；物理科老師編寫適合我校學生實際的《堂上同步訓練》校本教材，提升了教學效果；化學科、政治科、英語科老師編出有本校特色的教學案進行教學，培養學生自主學習能力，提高學習效果；體育老師在體育課、課間操、大課間體育活動中顯著提升學生身體素質等，逐步形成提高教學有效性的具有藍天特色的教學模色。
　　學校鼓勵教師積極開展課題研究工作，先后開展科研課題《新課改背景下有效課堂教學策略的實踐研究》，構建有利于促進學生全面發展的有效課堂教學模式和學生評價體系；開展《大課間活動目標管理模式對提高學生體質健康水平的研究》課題研究；開展《通過改進學習評價機制縮小初中生思品知識認同度與實施度差距的研究》課題研究；開展《促進青年教師專業發展校本研訓策略的探索》科研項目，促進青年教師的發展。同時學校引導備課組、教研組合作與交流，鼓勵教師加強學科滲透交流和探索其他的教學研究模式，在追求課堂有效性課題的引領下，不斷提升教學質量。
　　多年來藍天中學依托校本研訓走內涵發展的道路。藍天校本研訓倡導“奮發向上，自強不息，勇于開拓”的藍天精神；“深化師德教育，促進教師專業發展，提升老師文化素養”是藍天校本培訓的主要內容；“加強青年教師的培養”是藍天校本培訓重要課題；“建立學習型黨組織，提升教師黨員素質，使黨員成為專業發展的帶頭人”，成為藍天校本培訓的品牌。這富有藍天特色的校本研訓推動了學校持續和諧發展。
　　在全體師生共同努力下，三年來學校先后評為廣東省綠色學校、廣州市安全文明校園、廣州市家長學校、廣州市學校民主管理三星級單位、海珠區師德建設先進集體、海珠區書香校園先進單位、海珠區德育績效示范學校、廣東省特級綜合檔案室。黨支部連續兩次被評為海珠區教育系統先進基層黨組織。