廣州市越秀區(qū)執(zhí)信南路小學(xué)創(chuàng)辦于1972年，坐落在竹絲崗三馬路，原名竹絲崗小學(xué)，1996年更名為執(zhí)信南路小學(xué)。學(xué)校占地面積2694平方米，建筑面積5650平方米。校園環(huán)境布局合理，優(yōu)雅整潔，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。 近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以教育現(xiàn)代化為主線，以教育改革為動(dòng)力，以提高教育質(zhì)量為主旨，在新的教育思想和管理理念的指引下，全面貫徹黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)拼搏，各方面工作出現(xiàn)了新的突破，學(xué)校步入健康發(fā)展的軌道。學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、有現(xiàn)代教育理念，綜合素質(zhì)好、管理水平較高的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一支敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人，奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。學(xué)校以建設(shè)“文明的校園，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，生活的花園”為辦學(xué)目標(biāo)，積極探索“德育為首，教學(xué)為本，五育并舉”的辦學(xué)路子，堅(jiān)持依法治校、以德治校、科學(xué)管理，廣泛開(kāi)展教學(xué)改革和教育科研，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色，管理水平和辦學(xué)水平不斷提高，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校聲譽(yù)日益提高。先后被評(píng)為廣州市一級(jí)級(jí)學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)越秀區(qū)市一級(jí)學(xué)校特等獎(jiǎng)、廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)一等獎(jiǎng)、區(qū)教育科研先進(jìn)單位、區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、廣東省“口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)”課題研究工作實(shí)驗(yàn)學(xué)校和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研重點(diǎn)課題《“啟發(fā)研究型”教學(xué)系統(tǒng)及創(chuàng)新教學(xué)研究》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。并連續(xù)幾年評(píng)為廣州市中小學(xué)生讀書用報(bào)先進(jìn)單位。2006學(xué)年有54位同學(xué)老師獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校積極實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，把開(kāi)展課題研究、推進(jìn)教育科研視為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，立足校本，以課堂教學(xué)為教育科研主陣地，以語(yǔ)文科課題研究為龍頭，組織開(kāi)展廣東省教育廳“十五”規(guī)劃一般課題“口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)“的課題研究，以此帶動(dòng)各學(xué)科開(kāi)展與本學(xué)科教學(xué)改革相關(guān)的課題研究，通過(guò)引領(lǐng)，課例觀摩，教學(xué)反思，研討交流，教學(xué)沙龍等方式，不但激發(fā)了教師們以學(xué)論教，以研促教的積極性，還促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)和科研能力的提高，涌現(xiàn)了一批教學(xué)科研骨干，取得了令人滿意的成果。參加省、區(qū)課題組課例展示分別獲得獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，7位教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和論文也分別獲得課題組論文評(píng)選活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)，13位教師參加教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比分別獲省市區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。有的論文還發(fā)表在《東山教育》、《廣州教學(xué)研究》、《廣州師訓(xùn)》《教學(xué)改革》等刊物上，學(xué)校被評(píng)為廣東省“口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)”課題研究工作實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，把“開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”作為打造學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平的突破口，堅(jiān)持不斷發(fā)展學(xué)校環(huán)境教育特色的追求，形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托，采取“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合拓寬環(huán)境教育空間的綠色教育模式，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2001年學(xué)校被評(píng)為“廣州市綠色學(xué)校”，東山區(qū)綠化先進(jìn)單位。學(xué)生科技論文分別獲得第十七屆、第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽廣州市一等獎(jiǎng)，廣東省一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)；師生的環(huán)境教育論文有18篇分別刊登在《珠江環(huán)境報(bào)》和《我們與可持續(xù)發(fā)展》一書上。 隨著課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校將朝著“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”的目標(biāo)不斷探索，努力奮進(jìn)，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻(xiàn)。