合肥壽春中學(xué)2001年9月學(xué)校從原四十五中南紅樓遷址到操兵巷11號。隨著辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，2004年9月，壽春中學(xué)實(shí)現(xiàn)第二次起跳，遷入南國花園校區(qū)。2011年完成了一大步跳躍，建立了濱湖校區(qū)，校園環(huán)境設(shè)施也更加優(yōu)越，并于2011年夏開設(shè)高中部。

學(xué)校以黨的教育方針、鄧小平理論及《社會力量辦學(xué)管理?xiàng)l例》等法規(guī)政策來規(guī)范辦學(xué)行為，明確辦學(xué)目標(biāo)，端正辦學(xué)態(tài)度，嚴(yán)格貫徹全面發(fā)展的育人方針。校長呂道奎系全國教育工作者，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，退休前是合肥市四十五中學(xué)校長，有獨(dú)到的教學(xué)思想和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在合肥市教育界享有較高的聲望。

學(xué)校共有260名教職工，其中省、市、區(qū)級教壇新星10人。教師學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，形成了一支責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、成果顯著、熱心教育事業(yè)的相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

為使“壽春”成為人才施展才華，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之地，學(xué)校大膽實(shí)施“競爭上崗、優(yōu)勝劣汰，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、拔尖重獎”的用人機(jī)制，形成“尊重知識、尊重人才、尊重高智商勞動”的風(fēng)氣。使教師的知識資本和創(chuàng)造性勞動成為參與分配的重要內(nèi)容，真正激發(fā)了教師的工作熱情和創(chuàng)造的活力。

合肥壽春中學(xué)截止到2007年，學(xué)校共計(jì)培養(yǎng)出初中畢業(yè)生近5000人。歷年來，畢業(yè)生的三項(xiàng)中考指標(biāo)（即合肥一中、六中、八中達(dá)線比例，省級示范高中達(dá)線比例和普通高中達(dá)線比例）均在全市處于地位。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，重視學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新德育模式，通過科學(xué)的管理來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的思想道德行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)建“少年團(tuán)校”、“學(xué)生干部學(xué)校”和“家長學(xué)校”等德育平臺，形成育人網(wǎng)絡(luò)；針對中學(xué)生個(gè)性心理的實(shí)際，成立心理咨詢中心；同時(shí)，為真正實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校開展了“自立其志，自力其行，自律其魂”的“三自”教育活動，試行“學(xué)生全員管理校園責(zé)任制”，從而培養(yǎng)了一大批有能力的學(xué)生干部。學(xué)生的素質(zhì)在自律中不斷提高，在省、市各大賽中都取得了優(yōu)異的成績。

為了回報(bào)社會，學(xué)校將以教育新體制為契機(jī)，以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量為立校之本，竭盡全力，把壽春中學(xué)辦成社會認(rèn)可、家長滿意的的學(xué)校，繼續(xù)為政府分憂，為家長解愁，為學(xué)生成才導(dǎo)向，為教育改革探路，為社會穩(wěn)定出力。

在姹紫嫣紅的合肥教育這個(gè)百花園中，民辦教育之花正競相開放，其中開得為艷麗的一朵奇葩便是壽春中學(xué)，她以令人矚目的成績闖出了民辦教育的一方新天地。