我們希望“皇姑實驗幼兒園”是一個孩子和父母可以把它當成第二個家的地方；一個孩子和家庭的聲音能充分表達并得到熱烈回應的地方；一個他們愛與被愛的地方；一個充滿笑聲和游戲的地方；一個愛、自由與生命成長的地方；一個愛與童心一起飛翔的地方。
在世界眼里，他（她）只是一個孩子，在我們眼里，他們卻是整個世界——是我們始終的愛的主題。
我們認為，一個好的課程模式一定要符合兩個規律：一個是幼兒的身心發展規律，一個是幼兒教育規律。我們謀求的是教育目標與幼兒發展可能性之間的平衡，尋求“適宜發展性教育”。
1、為幼兒創造一個充滿關愛的學習環境
幼兒的學習是在與周圍環境、與人、與事件相互作用的過程中進行的，因此，我們非常關注教師與幼兒的相處方式與相處質量：在視線和心靈上與孩子保持對接；鼓勵老師、家長給孩子寫信；對幼兒的需要和愿望作出迅速的反應；為幼兒提供各種不同的交流機會；接受、理解幼兒出現的各種行為。在這樣一種環境氛圍中，孩子就會有歸屬感和認同感，就會自信的參與活動，使幼兒在不知不覺中獲得價值觀、態度、情感體驗。
2、提供適宜不同幼兒學習的課程組織形式
幼兒園陸續建立六個專項活動教室：蒙臺梭利教室、語言教室、計算機教室、角色游戲廳、美術工作室、感覺統合訓練教室。專項活動室中孩子可以按照自己的興趣和發展速度學習，這樣擴大了孩子自由、自主的學習空間。同時，為幼兒分組學習提供條件，使我園教師與幼兒的比為1：12，符合國際標準。
幼兒園現在和將來都必須是一個學習型組織，它在自我超越、思維模式、共同愿景、團隊精神及系統思考中要始終不懈的努力。
皇姑區實驗幼兒園是一所非贏利性的早期教育機構，因它不屬義務教育階段，所以沒有學區劃分。多年以來，實驗幼兒園的招生工作始終堅持著公平、公正的原則，以“電腦隨機派位”這樣一種客觀的方式進行招生。由于幼兒園的招生數額有限，可能無法滿足所有提出申請入園家庭的要求。實驗幼兒園每年招生工作于3月左右開始，請到實驗幼兒園咨詢。
每天早晚護送孩子的轎車堵塞道路交通情況長期存在，針對此問題，交警部門已安排警力在早晚高峰期進行疏導，對惡意按車喇叭的司機將進行批評教育直至處罰。
