洪湖市小學是一所具有六十年光榮歷史的公辦學校，現(xiàn)有31個教學班，2100余多學生，95名教職工，其中全國教師1人，省骨干教師、教師3人，荊州市明星教師1人。

洪湖一小賦

洪湖水鄉(xiāng)，一小學堂。花團錦簇，九千平方。七十歲校齡，十五任校長。學童兩千，先生百強。雄視烏林大道，背枕滾滾長江，右接中百超市，左鄰荷花廣場。　　始建一九三九，日“東升學館”，稚子百余，無有操場．新堤解放，改稱“民主街小學”，后更名‘‘新堤一小”，幾經(jīng)奮斗，躋身鄂楚六強。一九九四，升格“洪師附小”’，底蘊積淀，層樓更上。一九九七，冠名“洪湖一小”’，引領(lǐng)小教，肩挑大梁。代代一小人，不負眾望，相傳薪火，造福一方。　　喜看今朝，課程改革如火如荼，教育科研洪湖一強。治校辦學，追求卓越，校本教研，頗有獨創(chuàng)。讀書成習慣，學習伴成長。樂學會學學風好，樂教會教教風良。“以詩育德，以詩啟智，以詩怡情，以詩塑美”，全國先進，聲名遠揚，校刊《新葉》，孩童向往。殊榮“國佳”，獨秀紅墻。質(zhì)量興校，特色強校，科學發(fā)展，蒸蒸日上。“高考狀元的搖籃，精彩人生的階梯”’，人民滿意，交口贊賞。　　路遙顯毅力，年豐知耕忙。乘風揚帆遠，明天更輝煌。

（2011—2015年）　　“十二五”時期是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，更是我校搶抓機遇，提升辦學水平，樹立辦學品牌，實現(xiàn)再次騰飛的時期。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面推進素質(zhì)教育、進一步提升我校教育品位、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學校實際，制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃。　　一、總體目標　　以均衡教育為契機，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校。以“創(chuàng)辦民主開放示范的學校”為目標，努力打造“詩教”品牌，使學校教育教學水平和綜合實力更上層樓，真正成為“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的名校。　　二、具體工作目標　　1、辦學規(guī)模　　學校在五年內(nèi)逐步規(guī)范班級規(guī)模，班額控制在50人左右，全校學生數(shù)控制在2000人左右；同時，抓住“均衡教育”的契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)創(chuàng)辦分校，讓更多的人享受優(yōu)質(zhì)教育資源。　　2、學生培養(yǎng)　　有良好的學習品質(zhì)——有強烈的求知欲望、濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。　　有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實基礎知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。　　有鮮明的文化特質(zhì)——在詩教文化的熏染下，展現(xiàn)出市一小學生特有的風貌：純真善雅、仁愛博大、勤學睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。　　3、師資建設　　有高尚的教師德性——把愛、公正、責任感作為教師德性的核心，教師有積極的價值取向，在創(chuàng)造性的勞動中，真切地感受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。　　有嫻熟的教學技藝——遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應用能力，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。　　有較強的科研能力——既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實踐中不斷提升教育教學水平。　　4、校園建設　　（1）整體規(guī)劃校園建設，完成廁所的重建、部分功能室的完善等工程。　　（2）加大學校文化建設力度，從硬件上，進一步提升校園文化內(nèi)涵。　　（3）進一步完善數(shù)字化校園的建設，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。　　（4）倡導“低碳、環(huán)保、綠色”理念，推進無紙化辦公，創(chuàng)建節(jié)約型校園。　　三、主要規(guī)劃舉措　　圍繞“十二五”規(guī)劃的總體目標，在今后一段時間內(nèi)將全力實施以下“六大工程”：　　1、精神引領(lǐng)工程　　傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當代教育理念緊密結(jié)合，努力打造詩意校園，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓詩教文化在全體教職工當中形成共識，潛在地規(guī)范人的行為，真正起到引領(lǐng)作用。　　2、環(huán)境建設工程　　（1）以中華民族的傳統(tǒng)文化精髓為主要內(nèi)容，立足于本校實際，努力營建一個“以詩育德、以詩啟智、以詩怡情以詩塑美”的校園文化環(huán)境。　　（2）重建廁所，完善其他功能室。　　（3）重視校園安全設施建設，為學生提供安全的學習環(huán)境和活動空間。　　（4）進一步完善校園網(wǎng)和資源庫，實現(xiàn)教育管理信息化，切實提高工作效率，倡導綠色生活，構(gòu)建低碳校園。　　3、教育創(chuàng)新工程　　（1）實現(xiàn)詩文教育與課堂教學的有機整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓詩文教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學生外顯的行為。　　（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學質(zhì)量標準與教學常規(guī)，完善教學研討制度、教學工作督導制度、教學信息反饋制度等，為學校教育教學的高質(zhì)量提供保證。　　（3）積極、穩(wěn)妥地推進教育評價的改革，積極實施發(fā)展性督導評估方案，關(guān)注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學校教育的契合點。　　（4）以課題為載體，促進課改實驗科學有序地向縱深發(fā)展，完善課題網(wǎng)站，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教學實踐的針對性、應用性和指導性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。　　（5）把“校本建設”作為學校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進校本建設，使學校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。　　（6）進一步加強班主任、輔導員工作創(chuàng)新和班主任、輔導員隊伍建設的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。　　4、活動推進工程　　搭建各種活動平臺，讓學生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。　　（1）德育活動促養(yǎng)成。圍繞《公民道德實施綱要》，以行為習慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。　　（2）節(jié)日活動重體驗。充分利用節(jié)日開展活動，以全體學生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。　　（3）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書、寫好字、做好人的宗旨，開設適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學生的素質(zhì)。　　（4）興趣活動育專長。點面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學生。　　5、管理優(yōu)化工程　　（1）建立健全科學的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進依法辦學、民主治校，完善校務公開制度，規(guī)范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。　　（2）按照“精干、**”的要求，科學設置學校機構(gòu)和崗位，提高學校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊伍。　　（3）擴大不同年級組、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標承諾、機制激勵，把強調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學校發(fā)展注入動力。　　（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標管理責任制，實現(xiàn)層層考核，層層負責，大力推動學校的管理體制向高層次的方向邁進。　　（5）建立科學合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，積極推行骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。　　6、品牌塑造工程　　（1）彰顯特色，提煉品牌精髓。定位學校的文化內(nèi)涵和個性特色，以詩教為本、以激勵為法，以養(yǎng)成教育為主體，提煉自己的品牌精髓——有一小特色的詩文教育。　　（2）提升素質(zhì)，熔煉品牌實力。全面提高師德水平，遵循現(xiàn)代師德建設的規(guī)律與特點，大力開展富有創(chuàng)造性、實效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風學風上，以身作則，率先垂范。同時，構(gòu)建開放靈活的教師培訓體系，有系統(tǒng)地組織教師參加高層次研修和學習，加快教師學歷層次提高步伐，力爭“十二五”期間，教師大專學歷達100%，本科學歷達70%；同時，培植并發(fā)揮本校專業(yè)骨干力量的作用，建設“名師工作室”，完善“打造名師——錘煉骨干——培養(yǎng)新人”的分層服務體系。　　（3）積極傳播，錘煉品牌形象。通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、校報《紅領(lǐng)巾隊報》、校刊《新葉》以及各級各類媒體傳播學校信息，提升學校的品牌形象。

新的五年即將開始，美麗的畫卷即將展開。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體一小人將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。