自1981年定為湖南省重點(diǎn)中學(xué)以來,學(xué)校發(fā)展步入了快車道,學(xué)校興建了高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓、圖書館、科技樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、教工宿舍。與此同時(shí),學(xué)校向教育現(xiàn)代化進(jìn)軍,先后建成了衛(wèi)星接收裝置、電腦房、多媒體教室、雙向教學(xué)系統(tǒng)、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)中心、課件制作間、監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸、遠(yuǎn)程教學(xué)及辦公現(xiàn)代化。學(xué)校目前已經(jīng)完成大型校園網(wǎng)的建設(shè),坐在教室就可以直接領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的魅力。
1944年衡陽淪陷,為避日本兵禍,學(xué)校遷往常寧大坪鄉(xiāng)尹家祠堂。
1949年10月,中華人民共和國成立,仍遷回衡陽市十方塘護(hù)國禪寺舊址。
1952年原衡陽縣分為衡陽和衡南兩縣,大剛中學(xué)劃歸衡南縣,學(xué)校隨之遷往衡南縣車江鎮(zhèn)對河王涵川莊園。學(xué)校有了共產(chǎn)黨組織,規(guī)模迅速擴(kuò)大,學(xué)生由200人增至300多人。
1958年由私立轉(zhuǎn)公立,1959年正式更名為“衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)”。
自此,校舍擴(kuò)建,教師增加,設(shè)備不斷添置、更新。1952年政府派周建業(yè)(共產(chǎn)黨員)擔(dān)任副校長(正校長缺),1957年又增調(diào)蔣原來的衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)繼成為二中**副校長(正校長仍缺),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力量得到加強(qiáng),1958年開始招收高中生,該校由初級中學(xué)過渡到初、高中兼具的完全中學(xué)。
這時(shí)學(xué)校規(guī)模更為擴(kuò)大,設(shè)立處、室、教研組,名老教師云集,教學(xué)設(shè)施充實(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)備配套。教師已達(dá)80人,在校學(xué)生人數(shù)突破1000人。教師的積極得到了發(fā)揮,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
新校園占地面積63畝,建筑總面積9860平方米。有三棟五層樓連為一體的教學(xué)樓,設(shè)有教室14間;有60間辦公室的教學(xué)辦公大樓,有藏書7萬冊、閱覽桌座250個(gè)的圖書樓;有4座語音室兩間,微機(jī)室四間(先進(jìn)電進(jìn)200臺);有多媒體教室兩間,裝有雙向傳輸監(jiān)控系統(tǒng);有主干100M到桌面的校園網(wǎng),全校實(shí)現(xiàn)“班班通”;有軟件制作室、電子閱覽室和整套的教育教學(xué)管理信息平臺。從校長室到每個(gè)辦公室配備了電腦、并且聯(lián)成網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了辦公無紙化;有達(dá)國級的科教樓、上星級的校園賓館;八根跑道的環(huán)形風(fēng)雨操場,還有三棟學(xué)生公寓,可供250寄宿生住宿。其它配套設(shè)備,一應(yīng)俱全。2003年有高中教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生860人。
校行政設(shè)辦公室、教務(wù)處、教研處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、總務(wù)處;
還有工會、團(tuán)委會。校級干部7人,中層干部12人。
行政級別為正科級事業(yè)單位。
學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大,教職工人數(shù)迅速增多。教職工240人,其中專任教師143人,本科畢業(yè)生125人,達(dá)研究生學(xué)歷2人,有高級職稱的34人,中級職稱的65人,省市教師10人,全國教師2人,省骨干教師6人,國家級骨干教師2人。教職員工中有中共黨員57人。
衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)的始創(chuàng)宗旨是:健心救國。中華人民共和國成立后,學(xué)校倡導(dǎo)的思想:忠誠、信實(shí)、篤學(xué)、博愛。1982年學(xué)校給學(xué)生提出行為規(guī)范:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新。1992提修改為:文明、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新,之后將此做為衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)校訓(xùn)。1999年,在〈〈衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)五年工作總目標(biāo)和發(fā)展的規(guī)劃〉〉中,學(xué)校又提出“改革、實(shí)驗(yàn)、示范、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)名校”、“校以育人為本,師以敬業(yè)為主,生以為成才為志”的辦學(xué)目標(biāo),全面貫徹國家的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校又將校訓(xùn)改為“忠”“健”“勤”“信”。衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)在整個(gè)辦學(xué)過程中,校訓(xùn)嚴(yán)格規(guī)范師生的行為,學(xué)校工作**實(shí)績,稱著湖南。衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)是農(nóng)村中學(xué),“不刻意個(gè)個(gè)拔尖,只求人人成材”,是她一以貫之的辦學(xué)思想。
1、有教無類,教育共享
衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)首任校長毛健吾提出,施教不分貧富,多給機(jī)會,讓貧窮孩子受教育。1953年人民政府接管后,學(xué)校辦校一直面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的一切。幾十年的辦學(xué)中,校址幾遷,校長數(shù)換,唯此思想不變:不考試排隊(duì),不排除差生;不喜富厭貧,不搞等第教育。學(xué)校建有“扶貧助學(xué)基金會”,衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)學(xué)生沒有因貧窮而失學(xué)的。有特殊困難的,學(xué)校“扶貧助學(xué)基金會”解決一部分,師生臨時(shí)捐資解決一部分。
2、授之以漁,個(gè)個(gè)成材
衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)教學(xué),全在教會學(xué)生學(xué)習(xí),教會學(xué)生做人,教會學(xué)生獲得生存的技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生未來生活所需的能力。施教中,注重基礎(chǔ)知識的傳授和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,不搞高難度攻堅(jiān)戰(zhàn)術(shù);注重教法點(diǎn)拔、學(xué)法指導(dǎo),不襲用陳腐的教學(xué)模式。衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)學(xué)生走上社會,生存能力強(qiáng)。綜合素質(zhì)高,廣泛適應(yīng)社會需要。
3、培訓(xùn)特長,發(fā)展學(xué)生個(gè)性
衡南縣硫市鎮(zhèn)龍鶴中學(xué)不只注重考試科目的教學(xué),同時(shí)注意選修課程的開設(shè)和校本課程的開發(fā);不只注重課本理論知識的教育,同時(shí)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。