近年來(lái)，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的特色創(chuàng)建理念，依據(jù)“依法治教，以質(zhì)立校，科研興校，名師揚(yáng)校”的辦學(xué)策略，深入實(shí)施校本化、課題化、品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，在特色學(xué)校創(chuàng)建中取得了初步成效。一，德育教育系列化。以家長(zhǎng)開放周為突破口開展了系列家校合作教育活動(dòng)；以文明禮儀教育為載體，開展了系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育；以規(guī)范、誠(chéng)信、責(zé)任為主題，分年級(jí)深入開展德育主題教育活動(dòng)，取得了良好的教育成效。二，課程教學(xué)整合化。每周堅(jiān)持推出掛牌公開課，每學(xué)期舉行新課程教學(xué)展示周活動(dòng)，深入研究三維教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)整合，接受式教學(xué)與探究式教學(xué)的有機(jī)整合，課程教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)整合等活動(dòng)，逐步形成了新課程教學(xué)特色。三，校本研修日常化。把校本研修與教師日常的教育教學(xué)融合起來(lái)，在教育教學(xué)活動(dòng)中開展研修，在研修中提升教育教學(xué)水平。通過(guò)班主任教研組建設(shè)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等“三長(zhǎng)”建設(shè)，師資隊(duì)伍管理素養(yǎng)有了新的提高，通過(guò)日常的自我反思、同伴互助和引領(lǐng)活動(dòng)，教師的科研素養(yǎng)得到了新的提升，通過(guò)集體備課、課例研究、課題研究、評(píng)價(jià)研究等，教師的專業(yè)成長(zhǎng)有了新的發(fā)展，一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍正逐步形成。

伴隨著教師的辛勤耕耘和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)校在教育教學(xué)上也取得了豐盈的成果。先后榮獲嘉興市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析先進(jìn)學(xué)校，海寧市、嘉興市課改先進(jìn)單位，海寧市德育示范學(xué)校，海寧市先進(jìn)教科研基地，海寧市特色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，全校師生正滿懷信心，為創(chuàng)特色學(xué)校，建和諧校園而奮勇前進(jìn)。