學校全稱：池州市貴池阮橋中心學校

安徽省池州市貴池區位于長江中下游南岸，南依黃山、廬山；北臨長江，東眺滬寧杭，西望洞庭湖、鄱陽湖，是國家生態自然保護區。秋江街道位于貴池區西郊的秋江大圩美麗的秋浦河畔，距池州市城區20公里。池州市貴池阮橋中心學校是以秋江街道原阮橋鄉為施教區的教育機構，現轄初中一所，完小四所，初小五所，教學班61個，在校學生2600余人，教職工124人。阮橋中心學校本部位于貴池區秋江街道辦事處所在地的阮橋社區，2001年原阮橋鄉黨委、政府在各級黨委、政府和教育主管部門的指導、支持下，根據《貴池區普通中小學布局調整意見》，結合本地實際，決定以阮橋中學為依托，與中心小學合并成一所九年一貫制學校，承擔阮橋鄉十一個行政村全部初中和十一個行政村中七個行政村的孩子的小學高年級及三個行政村的孩子的小學低年級的基礎教育任務。經2005年秋季布局調整后已達到30個教學班，1500余名學生，68名教職的規模，占地面積33000平方米。

阮橋中心學校教職員工始終本著對黨和人民的教育事業的無限忠誠，本著對孩子們的一生高度負責的態度，本著對人民無限感激的樸素感情，兢兢業業，克己奉公，努力做好自己的每一份工作，不敢有絲毫懈怠。

“天道酬勤”，辛勤的耕耘，必有豐碩的收獲，不懈的努力，取得優異的工作成績，得到了黨委、政府和全社會的高度評價和廣泛認可。

一、規范管理完善制度

新的時期要求學校的管理行為、教師的教學行為更具科學化、規范化，為使學校的管理行為、教師的教學行為更具科學化、規范化，2001年起我們在阮橋中學原有的制度的基礎上修訂、建立、完善和提高，建立健全了包括《阮橋中學教職工考勤、出勤制度》、《阮橋中學教職工考核評價制度》、《阮橋中學教研組評價制度》、《阮橋中學班主任評價制度》、《阮橋中學班主任、授課教師雙向聘任辦法》、《阮橋中學教師獎勵辦法》、《阮橋中學班級環境衛生評價制度》、《阮橋中學校園環境管理制度》等一系列涉及教師管理、教學業務管理、校園環境管理、學生管理等在內的管理制度，2004年阮橋中心學校成立后，我們結合新的形勢修訂、補充和完善了這些制度，并將這些制度結合小學管理的特點推廣到小學，建立健全了一系列涉及小學教師管理、教學業務管理、校園環境管理、學生管理等相關制度，又結合實際需要和形勢建立了《阮橋中學教師崗位競聘辦法》、《阮橋中心學校小學部教師崗位競聘辦法》；為確立學校安全工作的地位，保證學校安全工作無事故，我們在區教育局的統一布置和要求下，建立健全了學校安全工作保障制度，并結合學校自身特點，建立了教師監堂制度和值班領導、值日教師值日制度，做到了有制度保障、有措施保障、有人員保障、有經費保障，人人身上有責任，個個肩上有擔子，由于這些制度的建立、完善并得到有效的實施，極大的調動了教職工的工作積極性和創造性，學校管理水平也得到極大的提高。

二、加強校園文化建設發揮校園文化的育人作用

“學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處皆育人”，勿容置疑，校園文化對孩子的成長會產生潛移默化的影響。為充分發揮校園文化的育人作用，我們利用現有的教育資源，以“一年凈化，兩年綠化，三年美化”為目標，在有限的教育經費中擠出資金，開展校園文化建設，并在校園內設立宣傳櫥窗，讓的傳統文化和社會文化進校園，同時還為孩子們提供了展示才華的平臺。

人是文化的載體，任何一個人在校園內的一言一行，都是校園文化的一個組成部分，為促進校園文化水平的提高，我們在盡可能的做好基礎設施建設的同時，還建立了一系列制度和措施，以規范教師、學生和住校家屬的工作行為、學習行為和生活行為。

三、多措并舉狠抓青少年思想道德教育

面對復雜的社會環境，面對不良文化對孩子們的侵蝕，作為教育工作者，我們深感肩上的責任重大。由于阮橋是一個經濟落后的農業區，勞務輸出已經成為本地主要的經濟來源，百分之七十以上的農村輕壯年男女舍親別子，加入浩浩蕩蕩的勞務大軍，更有百分之二十左右年輕的父母舍下年邁的雙親和年幼的子女，背井離鄉去實現自己養家糊口的“淘金”夢！面對成百上千雙渴望親情的眼睛，政府在焦慮，社會在焦慮，作為教育工作者的我們更在焦慮！

在各級黨委、政府的重視支持下，在區教育局的統一部署和安排下，我們開展了以關注留守兒童教育為主的青少年思想道德教育，采取升旗手、護旗手評選活動、“一幫一”結對幫扶活動、留守兒童教育進村組活動、校園明星評選活動等形式，大力營造青少年思想道德教育氛圍，與公安、司法和綜治等部門密切配合，爭取全社會的支持和理解，堅持教育引導和管理處罰并重，共同構建良好的育人環境，幾年來沒有師生違法犯罪案件和安全事故發生。

在做好青少年思想道德教育經常性工作的同時，我們還利用青少年愛國主義讀書教育活動、愛教片放映活動等這些活動為契機，擴大受教育面，使全體同學都能在活動中受益。幾年來，我校在青少年愛國主義讀書教育活動中學生演講比賽中多次獲得組織獎，有多名同學獲得了包括省級獎在內的各級獎項；在區關心下一代工作委員會等部門組織的建黨85周年、建軍80周年中學生演講比賽中我校學生汪錢莉、譚婷雙雙獲得了二等獎，我校也因此獲得了組織獎。

四、保障有力安全工作無事故

安全工作責任重大，我校始終高度重視安全工作，為確立學校安全工作的地位，保證學校安全工作無事故，我們在區教育局的統一布置和要求下，建立健全了學校安全工作保障制度，學校安全信息預警告知制度，并結合學校自身特點，建立了監堂制度和值班領導、值日教師值日制度，并安排專項經費保證這些制度的有效落實，做到了人人身上有責任，個個肩上有擔子，由于這些制度的建立、完善并得到有效的實施，確保了學校幾年來無一起安全責任事故發生。

為提高學校資產安全管理水平，我校還在有限的經費中安排資金為各中小學重點部位安裝了防盜門窗，為阮橋中學和所轄全部完全小學安裝了紅外線報警系統，提高了學校安全管理的物質防范、技術防范水平，幾年來未發生一例校產被盜案件。

五、加強管理促進交流為教師專業成長提供平臺

阮橋中學是一所年輕的學校，90%以上的教師是年輕教師，為促進教師專業成長我們制定了《阮橋中學教職工考核評價制度》、《阮橋中學教研組評價制度》、《阮橋中學班主任評價制度》、《阮橋中學教師獎勵辦法》、《阮橋中心學校骨干教師評選辦法》等管理制度，提高教師從事教育科研的積極性，我們還組織教師開展與兄弟學校業務交流活動，先后組織教師到兄弟學校開展業務交流活動，還邀請貴池中學等名校教師到校開展示范課的教學活動，這些活動的開展極大的提高了教師的教育教學水平，造就了一支專業水平高、業務能力強、敬業精神足的教師隊伍。

我們還針對小學點多、面廣的特點，結合小學教研工作實際，成立了三個教研大組，并安排了專項教研經費，以中心小學和三個完小為龍頭，組織開展教研活動；我們還組織了團湖小學與貴池城關小學結成姐妹學校，并邀請城區小學教師到團湖小學開展示范課教學活動，為學校校本教研注入了新的活力，取得了明顯的效果。

六、克服困難爭取支持改善辦學條件

我校是一所農村學校，由于歷史的原因和地方經濟的落后，長期以來，教育投入嚴重不足，造成學?；A設施和教學條件嚴重滯后，遠遠不能滿足教育教學工作的需要。

2002年我們在原阮橋鄉黨委、政府的支持下，新征土地12畝用于學校體育教學和體育活動等設施建設用地，2004年又爭取和籌集資金14萬元，新建了250米標準跑道和排水道，新建了兩座標準籃球場和14座乒乓球臺，基本滿足了體育教學和體育活動的需要，師生參與體育活動的積極性空前高漲，學生體育成績和體質健康狀況明顯提高，在2006年貴池區組織的全區中學生田徑運動會上取得了女子團體、男子團體第四和團體總分第八的好成績，阮橋中學還被命名為池州市體育傳統項目學校。

為提高學校辦公自動化水平，我們于2006年爭取原阮橋鄉黨委、政府的支持，投入資金一萬五千余元購置電腦四臺作為辦公和會計電算化電腦，還爭取政府支持完成了遠程教育工程項目安裝施工任務，興建電腦教室和多媒體教室各一座，并投入資金實現了全部電腦（包括計算機房和多媒體教室）的連網入戶，為信息技術教育、教育資源利用和教師技能培訓提高了物質技術條件。

七、抓住機遇促進發展

自2001年危房改造項目工程啟動以來，在各級黨委、政府的重視支持下，各村積極爭取項目，累計籌積資金160余萬元，為各小學新建校舍近3000余平方米，徹底消除了全部危房，我們還自籌資金10萬元為全部中小學校修建了圍墻和大門，實現了校校都能封閉化管理的目標。

2003年以來，我們在各級黨委、政府的重視支持下，爭取危改項目，根據新編制的阮橋中心學校本部校園規劃，籌措經費145萬元在本部校園內新建教職工家屬宿舍、教職工單身宿舍、食堂和廁所等師生生活用房2260平方米，教學用房1100平方米，拆除危房1500余平方米，并籌措經費8萬元改建學生生活用房450余平方米、教工活動用房100平方米，修建了道路、圍墻、排水等設施。

經過幾年的不懈努力，阮橋中心學校本部校園已經實現了教學區、生活區、運動區三個功能區的基本分開，校園綠化美化工程亦已啟動，校園環境面貌得到了極大地改善。

2007年計劃安排的1000余平方米，造價70余萬元的綜合樓工程項目即將開工建設，預計該項工程完成后，基本滿足師生工作、生活的需要。

阮橋中心學校發展到今天，是各級黨委、政府長期重視的結果，是各級教育主管部門正確領導的結果，是幾代阮橋教書人不懈努力的結果，是全體教職工顧全大局、無私奉獻的的結果。