杭州東園集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)成績顯著，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明、創(chuàng)新、健美的校風(fēng)；在教師中鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革、倡導(dǎo)敬業(yè)和奉獻(xiàn)、提倡合作和競爭，努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的工作氛圍。多年的沉淀和積累，形成了個(gè)性鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)。東園小學(xué)創(chuàng)始者是：丁立中。

2004年東園小學(xué)實(shí)施名校集團(tuán)化辦學(xué)，命名為杭州市東園教育集團(tuán)學(xué)校。百年老校東園小學(xué)，創(chuàng)建于1909年，原名“觀成學(xué)堂”。

學(xué)校地處城區(qū)東部，南宋時(shí)，曾辟為皇家御園，故稱“東園”。歷史上許多文化名人如戲劇家洪升、歷鶚，文學(xué)評(píng)論家袁牧等都曾在此居住或生活過，留有許多與東園有關(guān)的詩詞、文章和市井生活寫照。

東園地區(qū)是杭城絲綢業(yè)的發(fā)祥之地。學(xué)校的創(chuàng)立，亦與杭州絲綢有關(guān)，且淵源極深。

杭州絲綢，唐宋時(shí)期，即有盛譽(yù)，元明以來，更是民間絲綢作坊的集聚地。史稱舊時(shí)東園有“三多”：寺廟多、水蕩多、機(jī)坊（紡織機(jī)作坊）多，有“機(jī)杼之聲，比戶相聞”之說。解放后的杭州絲綢，十之八九亦集中在此一帶。

學(xué)校原址機(jī)神廟，供奉絲織之神，也是杭州絲綢同人祭祀絲綢祖師的議事場所。據(jù)《杭州府志》載：“軒轅黃帝廟即機(jī)神廟，建于雍正年間，乾隆三十九年十月因額圯，而里人重加興建。咸豐毀，同治重建?！?/p>

1909年，為解決絲綢業(yè)子女的讀書，由絲綢行業(yè)公會(huì)出面舉辦學(xué)堂，地點(diǎn)就設(shè)在機(jī)神廟，名為“觀成學(xué)堂”。當(dāng)時(shí)稱為向神靈借校舍。

解放后，學(xué)堂轉(zhuǎn)為公辦，更名為東元巷小學(xué)。是區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，曾培養(yǎng)出以浙江省**批特級(jí)教師林湄云為代表的一大批教師。2000年原樹園小學(xué)并入該校，更名為東園小學(xué)。2002年命名為杭州師范學(xué)院第三附小。2003年新配套的流水苑小學(xué)納入東園小學(xué)統(tǒng)一管理。2004年實(shí)施名校集團(tuán)化辦學(xué)，命名為杭州市東園教育集團(tuán)學(xué)校。2008年，流水苑校區(qū)整體劃歸京都教育集團(tuán)。

學(xué)校下轄東園，樹園二個(gè)校區(qū)。25個(gè)教學(xué)班全部實(shí)施小班化教育并使用新課程實(shí)驗(yàn)教材。按“理念一致、資源共享、個(gè)性鮮明“的要求，實(shí)行一體化管理，同時(shí)鼓勵(lì)各個(gè)校區(qū)根據(jù)實(shí)際情況逐步形成各自的個(gè)性特色。

學(xué)校堅(jiān)持公平、均衡的教育理想；以人為本的辦學(xué)理念；教師和學(xué)生共同成長的發(fā)展理念。在長期的辦學(xué)中通過積淀和梳理，逐步形成了帶有東園文化特征的學(xué)校精神：理性、務(wù)實(shí)、包容、開放。學(xué)校在學(xué)生中倡導(dǎo)文明、創(chuàng)新、健美的校風(fēng)；在教師中鼓勵(lì)改革和創(chuàng)新、倡導(dǎo)合作和競爭、提倡敬業(yè)和奉獻(xiàn)。

2012年，學(xué)校被評(píng)為浙江省第四批藝術(shù)特色學(xué)校。學(xué)校將以“詩畫童心●藝術(shù)東園”為指導(dǎo)思想，大力加強(qiáng)學(xué)校的特色品牌建設(shè)。