淘金琢玉求善崇真走進(jìn)美麗洲校園良渚中學(xué)余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建于1958年，學(xué)校于2002年和2008年兩次易地重建搬遷，并分別與原良渚二中、安溪中學(xué)合并，學(xué)校占地86710平方米，建筑面積為39000平方米，綠化面積為27000平方米，綠化面積占總面積的31%，學(xué)校有400米塑膠跑道、體育館、階梯教室等設(shè)施，所有教室均安裝多媒體設(shè)備，音、美、勞、電腦等教室以及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室等達(dá)到省一類配備。學(xué)校是“良渚文化宣傳基地”；杭州市安全文明先進(jìn)單位，余杭區(qū)文明單位；2003年學(xué)校被評為杭州市示范初中；2005年學(xué)校被評為浙江省示范初中；2009年學(xué)校通過了“健康促進(jìn)學(xué)校省級銅獎”驗(yàn)收。目前學(xué)校有教學(xué)班38個，學(xué)生1750余人，教職工172人，其中高級職稱教師38人，中級職稱教師73人。教師中有杭州市教壇新秀、青年崗位能手、區(qū)級以上骨干能等教師30余人。學(xué)校座落于余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)文化村良渚美麗洲。精致美麗、鳥語花香的詩意校園良渚中學(xué)加快了幽雅、現(xiàn)代的校園建設(shè)，使校園環(huán)境綠化、美化，教育化。學(xué)校用于校園內(nèi)綠化環(huán)境建設(shè)的投入達(dá)350余萬元。校園內(nèi)有教學(xué)綠化區(qū)、田徑場綠化區(qū)、住宿綠化區(qū)、沿小河綠化區(qū)和塑膠與道路旁等五個綠化區(qū)域，校園景點(diǎn)和綠化面積達(dá)27000平方米，校園內(nèi)教學(xué)樓、行政樓、藝術(shù)樓、住宿樓、體育館、報(bào)告廳等各式建筑錯落有致，校內(nèi)還建有“拱形橋”、“讀書亭”、“桃李園”、“觀景臺”等多處景點(diǎn)，為師生所喜愛。校園內(nèi)碧水石橋、曲徑通幽，花草茂密，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，鳥語花香。學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)定期更換，電子大屏幕輪番播出名人名言、讀書格言、修身警言-------，學(xué)校的教學(xué)樓與行政樓通道、藝術(shù)樓和展示大廳等，分“良渚文化”、“余杭名人”、“現(xiàn)代科技”、“心理健康”、“教育名言”、古賢圣哲”、“古今藝術(shù)”等系列進(jìn)行布置，在道路旁、水池邊塑有良渚文化首發(fā)現(xiàn)者施昕更、古良渚名人《夢溪筆談》作者沈括的雕像，環(huán)境上不斷增添人文因素，創(chuàng)設(shè)了“時時受教育，處處受感染”的氛圍。校園教學(xué)、生活、運(yùn)動區(qū)布局合理，日常的樹木、草地、花叢養(yǎng)護(hù)有專門人員負(fù)責(zé)，校園內(nèi)水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀。學(xué)校在抓好校園環(huán)境的布置、維護(hù)的同時，努力營造環(huán)保氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本知識，使師生了解、掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的政策和法規(guī)；環(huán)境教育鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生對環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和保護(hù)環(huán)境的自覺意識，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，環(huán)境教育和實(shí)踐，取得了積極的的作用和豐碩的成果，使學(xué)校真正成為校園環(huán)境優(yōu)美，寧靜怡人，富有品位的美麗洲校園。健康向上、積極進(jìn)取的育人氛圍育人是學(xué)校的根本任務(wù)，良渚中學(xué)用“禮儀式交往、恭敬式做人、和諧式生活”等的傳統(tǒng)美德引導(dǎo)學(xué)生，用“民主、規(guī)則、效率”等現(xiàn)代文明熏陶學(xué)生。學(xué)校對學(xué)生注重正面教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，按照初中生可塑性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)等年齡特點(diǎn)，重視啟發(fā)引導(dǎo)，重視榜樣的力量，學(xué)生行為規(guī)范做到各班每周一小結(jié)，每月一考評，持續(xù)不斷的實(shí)行學(xué)生行為規(guī)范的管理、檢查、考核，持之以恒的抓學(xué)生值日工作細(xì)節(jié)。學(xué)校注重改進(jìn)思想品德課教學(xué)，堅(jiān)持上好班會課，加強(qiáng)對學(xué)生的理想、前途、交通安全、誠信等教育，學(xué)校興趣小組、黑板報(bào)、宣傳欄等豐富多彩，校園文化生活不斷豐富，使學(xué)校增添了教育氣氛，使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，及時了解學(xué)生心理問題的信息，消除心理障礙，緩解心理壓力，促進(jìn)健康成長。各年級每年組織多種活動，如組織學(xué)生到杭州市國防教育基地進(jìn)行國防強(qiáng)化教育；對住校學(xué)生進(jìn)行了內(nèi)務(wù)整理的訓(xùn)練；組織學(xué)生安全應(yīng)急演練；精心設(shè)計(jì)和組織學(xué)生進(jìn)行一日游等參觀、實(shí)踐活動；利用集會等形式，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全、法制等教育活動，住宿部優(yōu)化對住校生的管理，并每月出好一期《溫馨之家》刊物。學(xué)校處于良渚文化的中心地帶，學(xué)校課程突出良渚五千年的悠久歷史和燦爛的古代文明，了解良渚文化的淵源、演變、特殊地位和意義，組織學(xué)生參觀良渚博物院，并向全區(qū)學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)和宣傳良渚文化，做良渚文化的保護(hù)者”的倡議，與良渚博物院合作選拔培育義務(wù)小講解員，接受古文化的熏陶。為了利用社會的積極資源為學(xué)校服務(wù)，學(xué)校定期請區(qū)關(guān)工委成員為師生作報(bào)告，請交警隊(duì)作講座，組織師生觀看青少年法制教育錄像，以深化對學(xué)生的道德、法律、革命傳統(tǒng)教育。一系列的教育、實(shí)踐和活動，給學(xué)生心靈打上了鉻印。一個健康向上、積極進(jìn)取的育人氛圍，對優(yōu)化學(xué)生的素質(zhì)產(chǎn)生了積極的實(shí)際效果，學(xué)校也贏得了良好的社會聲譽(yù)。科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)追求教學(xué)工作是學(xué)校的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校在教學(xué)上力求科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們制定了《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》，并人手一冊，以規(guī)范教學(xué)行為，將落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為抓好教學(xué)工作的基本的要求。學(xué)校面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用；重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敏銳地提出問題，靈活地探索解決問題的多種途徑和方法；堅(jiān)持在教學(xué)活動中滲透德育教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提**率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)常規(guī)巡查制度，加大對日常教學(xué)工作的督查力度。學(xué)校分教研組擬定細(xì)致的教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案，抓實(shí)集體備課，向教研，科研要質(zhì)量。每學(xué)期初每個教研組制定了切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，落實(shí)教研活動的時間，地點(diǎn)，中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有活動、有記錄、有效果，有教研活動總結(jié)。形成“平時研，隔周重點(diǎn)研”的教研氛圍。扎實(shí)的教研活動加強(qiáng)了學(xué)科教師的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識。我校英語教研組加強(qiáng)合作，共創(chuàng)區(qū)“教育創(chuàng)新示范崗”及“區(qū)教研組”，教師們共享集體教學(xué)智慧，各項(xiàng)教學(xué)成績都取得了學(xué)區(qū)**的好成績。教師積極加入?yún)^(qū)域教師研修活動，建有良渚中學(xué)教師博客群，許多教師開有個人工作室，形成了研究合力，提高了教師的理論檔次，促進(jìn)了教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展。科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)追求，使教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效，目前，學(xué)校有杭州市教壇新秀、青年崗位能手、學(xué)科帶頭人、區(qū)級以上骨干教師等30余人，有中學(xué)高級教師30人，名列全區(qū)同類學(xué)校之首，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。充滿活力、與時俱進(jìn)的和諧管理高建平校長說：“新課改以來，我們學(xué)校歷經(jīng)兩次合并搬遷，三校合一，我們的管理既要凝聚合力，營造和諧，又要充滿活力、與時俱進(jìn)；我們的管理要在平凡中隱含深刻”。學(xué)校改善管理模式，根據(jù)學(xué)校撤并后教師人數(shù)多、來源廣以及新課程的要求，管理重心適度下移，新的管理特點(diǎn)，一是采取在校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政人員“合作式管理”，即分管教務(wù)與教科、分管總務(wù)與食堂、分管政教與住宿等負(fù)責(zé)人進(jìn)行密切溝通、合作，共同完成工作任務(wù)；二是全員管理、民主管理，即全校每位教師既要完成當(dāng)天的業(yè)務(wù)工作，同時要承擔(dān)學(xué)校分配的管理工作，學(xué)校每個工作日由二位行政領(lǐng)導(dǎo)和三位老師合作，共同完成學(xué)校一天的日常值日管理，包括早晚迎送學(xué)生，校內(nèi)秩序檢查，衛(wèi)生安全記錄匯報(bào)，一般偶發(fā)事件處理等。學(xué)校在教師評價(jià)上，按照《良渚中學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案》規(guī)定的組織機(jī)構(gòu)、信息采集、方法程序，通過民主測評、學(xué)科成績、值日記錄、教科教研情況、班級管理等多方面的信息，作出綜合評價(jià)，力求客觀、公正。在學(xué)生與班級考核上，對于諸如班干部的產(chǎn)生、各類先進(jìn)的評比、畢業(yè)班保送生的產(chǎn)生，均有明確的程序；對于一年一度的全校性田徑運(yùn)動會、廣播操比賽、迎春拔河比賽等活動，除了遵守專業(yè)上的規(guī)則外，還預(yù)先制定觀看、衛(wèi)生、進(jìn)出場秩序、安全等一系列規(guī)定，以事實(shí)、數(shù)據(jù)等客觀的檢查結(jié)果以予批評、表揚(yáng)和獎勵。學(xué)校管理在堅(jiān)持原則下，力求做到尊重、理解、激勵廣大教職工，尊重、關(guān)愛、賞識學(xué)生，使全體師生不斷地產(chǎn)生自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的意識，不斷的提升自我管理、自我超越的境界，使師生成為文明人、現(xiàn)代人。高建平校長說：“我們在這里淘金琢玉，求善崇真，建設(shè)美麗洲校園：在美麗洲校園里的師生要懂得，生活在知識時代，置身于信息海洋，要選擇并攫取有價(jià)值的東西，來豐富自己，提升自己生命的價(jià)值，要向沙里淘金一樣；良渚玉琮舉世矚目，其精雕細(xì)琢令人驚嘆，學(xué)校的管理，學(xué)生的實(shí)踐，師生的工作、學(xué)習(xí)和鍛煉，都要象琢玉一樣，力求精益求精，人**能，但要追求善良，追求”；“讓我們老師真實(shí)、真切的關(guān)心學(xué)生，讓我們的學(xué)生真誠、真心的愛戴老師，讓我們的師生一起崇尚真理”。