廣東省惠州市**中學創辦于1929年。其前身為縣立惠陽縣**中學和民辦持平中學、梌山中學和文明中學。經過抗日戰爭和民族解放戰爭洗禮，四所中學在艱難困苦中不斷發展壯大。1949年10月，四所中學合并，逐漸發展成為現在的格局。1978年被定為廣東省首批16所重點中學之一。此后，學校先后被評為廣東省體育傳統項目(籃球)學校、廣東省現代教育技術實驗學校、廣東省新課程樣本學校、廣東省國家級示范性普通高中、廣東省文明單位、全國精神文明建設工作先進單位。

學校有南湖校區(初中部)和東江學府校區(高中部)。南湖校區占地6萬多平方米，東江學府校區占地約20萬平方米。校園寬敞、幽雅，綠化率達80%。學校教學設施齊全，教學業績突出。學校高中部有79個教學班，學生5260人。初中部50個教學班，學生總數3250人。全校教職工521人，其中任課教師467人。高級專業技術職稱170人，中級專業技術職稱204人，初級專業技術稱職72人。研究生學歷60人，占教師總人數的13%。廣東省南粵教育工作者1人，特級教師4人，國家級和省級骨干教師、市級學科帶頭人、首席教師60余人。教師的專業發展方面。學校教師在論著出版、論文發表與獲獎、課題研究等方面取得了一定成績。

學校秉承“礪志、善學、創新”的校訓，“奮發向上，福蔭天下”的學校精神，確立了“讓每個學生健康成長，讓每個學生主動發展”的辦學理念，形成了“尊師愛生、團結進取”的校風、“善教、善導、求實、求新”的教風和“勤奮、博學、嚴謹、靈活”的學風。83年來，學校培養了享譽國內外的科學家、文學家、藝術家、企業家、流行歌手等眾多人才，如北京清華紫光放大高技術陶瓷有限公司總工程師、國際陶瓷科學院院士苗赫濯教授，以《藍藍的木蘭溪》獲1979年全國短篇小說一等獎的小說家葉蔚林，作品被北京人民大會堂、中國軍事科學博物館收藏的書法家秦大我，曾任廣州畫院首任院長、廣州市美協首任主席的中國畫畫家、版畫家劉侖，香港旭日集團董事長楊釗等。

學生培養方面，學校以中國傳統文化為內涵，以提高課堂效率、減輕課業負擔、加強社團活動、增加鍛煉時間為實施平臺，師生互動，多向對話，他啟自悟，力圖使學生在良好的人文氛圍中健康成長，在張揚個性中主動發展，終成為有浩然正氣，有高尚精神，有廣博學識，有終身追求的人。學校有50多個學生社團，諸如跆拳道隊、攝影繪畫社、動漫社、文學社、歌唱團、手工社、義工團、志愿者協會等，涵蓋了科技、藝術、人文、體育、公益等多個領域，為完善學生人格和素養起到了良好作用。學校“大榕樹合唱團”應邀與法國里昂童聲合唱團同臺演出，“大榕樹民樂團”獲“2012新加坡國際才藝節”器樂少年組金獎;田徑隊獲廣東省體育傳統項目學校田徑錦標賽男子200米**名;機器人社獲全國中學生機器人大賽全國金獎，國際機器人大賽特別獎。學校的學科競賽取得優異成績，每年都有學生獲省一等獎以上獎勵，共有3名同學獲全國一、二、三等獎，其中1名同學進入國家物理奧賽集訓隊。學校的高考成績也名列廣東省前茅，2003年以來，共培養出5位廣東省高考總分狀元。文科教學成績更加突出，2011年有2人、2012年有1人進入全省總分前10名，2011年有5人、2012年有7人進入全省總分前100名;名列全省前二位。2013屆高三，我校獲得北京大學“中學校長實名推薦制”推薦資格，龔思琦獲得推薦資格;截至目前，已有4人5人次獲得奧賽全國一等獎，廖韜同學獲得清華大學保送資格。眾多學子進入清華大學、北京大學、香港大學就讀。

教學管理主要是抓教學科研和年級組、學科組、備課組建設。

一是開展“生本教育”課堂改革實驗。“生本教育”是華南師范大學教授、廣東省教育科學研究所所長郭思樂提出的教育思想和新的課堂范式，目前在廣東省乃至全國各省市都有實驗學校。我們學校從去年秋季引進之后，通過走出去、請進來、講座、名師示范、校本教研等多種方式，取得了初步成效。

二是開展課題研究。學校向廣東省教育廳申報了校本課程開發、**課堂生本教育改革、立體綠化打造科技綠色生態校園等三個課題研究項目，以此為平臺提高教師教學科研水平，提高學校辦學水平。

三是加強年級組、科組和備課組建設。制定年級組、科組和備課組獎懲方案，開展先進年級組、先進科組、先進備課組評選活動，以此激勵全體教師做好本職工作。

行政管理方面，主要是進一步深化現代學校制度建設。

一是行政管理推行扁平化。通過合并機構，減少管理層級，實行扁平化管理。機構方面，學校由原來的四處兩室整合為三處一室，減少了兩個處室;管理層次方面，由原來的校長—副校長—處室主任—年級四個層次，減少為校長—處室主任(副校長兼任)—年級三個層次。期望以此提高行政效率。

二是成立學術委員會，推動教師專業發展去行政化。我們制定了《惠州一中學術委員會章程》，設立了“東江學者”、“一中名師”崗位，各10位，共20位。由這20位學校的名教師組成學術委員會。學術委員會的職責主要有：開展好個人的教學科研，如課題研究、論文發表、著書立說等，成為在嶺南乃至全國范圍內有影響的名師;帶徒弟，培養后備人才;接受學校分配的科研任務，為學校決策提供參考。

三是推進校務公開。通過全校教師大會、公示欄、校園網、學生家長會等多種形式，把學校和學校各部門的行政分工、重要活動、重要決策、管理方案等內容予以公示，推行陽光行政。

四是財務方面加強學校預算管理，建立預算編制、預算執行、決算編制、績效考評和監督檢查等機制，形成相關管理制度。