杭州師范大學和小博士藝術幼兒園強強聯合辦學，實行優勢互補。杭州師范大學在小博士幼兒園開展學前教育課題橫向研究，推動師資培訓的合作交流。學前教育對小博士進行指導，提升幼兒園的 教育質量，從而大大2打響了小博士知名品牌。幼兒園也 成為杭州師范大學及相關學院教育實習基地和社會實踐基地。深信小博士將成為學前教育研究的搖籃。

開園至今，經過全體老師的努力，在教育科研上也取得了一點成績。2005年、2006年已有兩項研究課題立項在：《民辦幼兒園辦園模式研究》和《幼兒園誠信教育主題活動的實踐研究》。2007年、2008年開展了省立項課題研究《基于幼兒“心理理論”發展的 教育實踐探索與研究》。園內教師在兩年里積極參加市、區教研活動的展示，小班的音樂活動《干凈的小手》，代表余杭區民辦幼兒園參加杭州市優質課評比，并獲得一等獎；參加余杭區幼兒園案例評選，幼兒園活動設計評選，均獲得兩個一等獎、兩個三等獎。藝術專職教師指導的幼兒作品曾在全國幼兒繪畫書法大賽中多次獲金、銀、銅、獎，指導的幼兒舞蹈、體操多次獲全國、全省一等獎。在余杭眾多幼兒園中，享有一定的知名度。

小博士認為：兒童是發展的天才、學習的天才。

小博士堅信：聰明才智、人格力量是后天可塑造的人類共同的品質。

小博士倡導：孩子需要成長的指導，就像他需要計劃免疫一樣，至關重要，影響終身。

小博士強調：始終貫穿發展過程不間斷的教育才是造就穩定和高水平智力品質的關鍵。

小博士重視：基礎發展要超越特色發展，全面發展要超越特長發展。

小博士主張：超常發展不是可望而**及的，遺傳為小博士每個人提供了一次超常發展的機會，這個機會就在兒童發展的早期！

小博士的任務：不是去鑒別、發現、尋找、篩選一小批“超常兒童”，而是著力去培養、開發、造就一大批人才的苗子，促使更多的普通兒童達到理想（超常）發展水平。

小博士的宗旨是： 為小博士的明天作準備

小博士的口號是： 面向全體兒童。

小博士的心愿是： 讓健康聰明的孩子多起來。

小博士的法則是： 在通往智慧巔峰的旅途上，為每一個孩子搭建符合自身理想發展的階梯，讓每一個孩子都能從自己的起點出發，一步一個階梯地發展能力、提升智力，塑造人格，并促使家長逐步成為自己孩子的好教育者。

小博士的方針是： 低年齡起步，全過程把握，全天候設計，入手，全身心發展。

雙語化：浸透式雙語教育模式。讓雙語教育進入一日化教學活動中，外籍教師走進教育，走進小博士，與孩子們融為一體。

藝術化：幼兒園借助藝術教育為載體，注重幼兒的養成教育，培養幼兒良好的個性品質和健全人格。讓孩子在蘊美的世界里快樂的成長，游藝樹人。 信息化：幼兒園設有信息中心，研究現代教育技術在幼兒教育中的應用，設有背景音樂系統，閉路電視系統，智能備課系統，OA協同辦公系統，多媒體點播系統。真正做到與信息化接軌同步。

一體化： 保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園組織力量經過三年的探索實踐制定自己的“四季食譜”和“四季鍛煉處方”。每個班級都配有2個教師1個保育員，分工明確，能更好的培養與照顧孩子，但是每位班級教師都經過嚴格的保育培訓并擁有專業的保育經驗和知識。成功做到三位一體化教育模式，為孩子托起明天的太陽。

環境生態化：學校環境如詩如畫，讓孩子在畫意的環境中茁壯的成長。

服務多元化：為了更好的明天，以孩子發展為本，更好的服務于家長，幼兒園24小時提供的服務，讓孩子能在舒適、安逸的環境中健康快樂的成長。