長青小學(xué)

“長青藤”文化是學(xué)校的特色文化，象征著學(xué)校、教師、學(xué)生就如同柔韌而富有倔強(qiáng)生命力的“長青藤”，汲取著世界文明營養(yǎng)的同時，根須盡力向下爬，枝芽努力向上生長、蔓延，終綠樹成蔭；在這個過程中，無論是地下的黑暗之苦，還是地面上櫛風(fēng)沐雨之樂，永遠(yuǎn)成長才是生命的本質(zhì)與真諦。在這個愿景中，學(xué)校倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育成為充滿智慧的事業(yè)”的辦學(xué)理念，遵循“促進(jìn)教師、學(xué)生和諧、自由、創(chuàng)造性地成長”的辦學(xué)宗旨，確立了“做一個健康的人，做一個有文化的人，做一個好人”的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

現(xiàn)有39個教學(xué)班，在校生2580多人，在職教工98人，其中小學(xué)高級教師有40多名。校園面積21000平方米，綠化面積14800平方米，綠樹掩映，碧草青青，人稱"花園式學(xué)校"。自成立以來，在市委、市政府和市教委的親切關(guān)懷與大力支持下，該校的各項工作都取得了很大的成績，先后被評為市文明單位、市德育示范校、市電化教育示范校、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國電影課實驗示范校等，該校掀起了一股教育科研的高潮，走出了一條科研興校的新路子，培養(yǎng)了一支的教師骨干隊伍和一批批品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的好學(xué)生，極大地推動了素質(zhì)教育向縱深方向的開展。

長青小學(xué)

“書香校園”是學(xué)校的辦學(xué)特色，“書香”品牌所表達(dá)的教育是立足于人性的教育，立足于未來的教育，立足于學(xué)校發(fā)展與繁榮的教育；“書香”品牌所追求的目標(biāo)是通過書的紐帶作用，讓先賢的智慧與現(xiàn)實的契機(jī)融合，幸福地觸及和抵達(dá)人的根本需要，生長出更多的思想；“書香”品牌所體現(xiàn)的是追尋理想、超越自我的成長文化，因為閱讀，走進(jìn)自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我，老師、孩子和家長在讀書中感受幸福，擁有幸福的人生。學(xué)校圍繞書香特色推出了校長按語、教師讀書會、閱讀考級、親子共讀、藏書票等一系列標(biāo)識性活動，書香與藝術(shù)和精神融為一體，師生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)得到顯著提升。

長青師生堅信“學(xué)校培養(yǎng)人的價值不僅在顯性的，更重要的是他是否善于思考和領(lǐng)悟，即學(xué)校教育的目的不是讓兒童知識化，而是讓兒童智慧化”這一教育理念[2]。學(xué)校致力于教師專業(yè)化發(fā)展，堅持以對話為特色的“一課四練”校本特色教研活動，教師的分析能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等專業(yè)素養(yǎng)在參與實踐研究過程中迅速提高。同時，在生動活潑、豐富多彩的情境對話中，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，揚其所長、展其所能、樂其所得，逐漸成為語言表達(dá)能力較強(qiáng)的智慧學(xué)生。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量顯著進(jìn)步，得到上級相關(guān)部門的高度認(rèn)可。學(xué)校還在教育科研方面尋找突破口，擁有聯(lián)合國教科文組織、浙江省教育規(guī)劃、杭州市課改專項等一系列重大立項課題，濃厚的科研氛圍增強(qiáng)了師生的自主發(fā)展能力。學(xué)校先后成為聯(lián)合國教科文組織教育行動研究項目試點學(xué)校，中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會會員單位，浙江教育學(xué)會德育專業(yè)委員會會員單位，杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院實習(xí)基地，還獲得了第九屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽組織工作先進(jìn)集體、全國少先隊魅力杯、杭州市語言文字規(guī)范化示范校、杭州市體育傳統(tǒng)項目（田徑）學(xué)校、杭州市牙病防治工作先進(jìn)集體、下城區(qū)“文明單位”、下城區(qū)滿意校園、下城區(qū)書香校園等二十余項榮譽稱號。

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座談會現(xiàn)場

兩岸校長交流座談會在長青小學(xué)召開。下城區(qū)副區(qū)長沈凱波，下城區(qū)人民政府事務(wù)辦公室主任劉蘇生，下城區(qū)教育局黨委書記、局長黃偉出席了活動。

沈凱波副區(qū)長致歡迎詞，并作下城區(qū)情介紹。黃偉局介紹了下城區(qū)教育特色。南投國姓鄉(xiāng)育樂國小校長謝孟勛、港源國小校長余家彥和長青小學(xué)校長彭音、勝藍(lán)實驗學(xué)校書記崔建軍、德天實驗小學(xué)校長王李青、求知小學(xué)校長陳群云就各自學(xué)校的發(fā)展特色以及兩岸學(xué)校在教育教學(xué)、文化建設(shè)、校園管理、隊伍發(fā)展、特色培育等方面的舉措進(jìn)行了深入交流。

座談會上，長青小學(xué)與南投國姓鄉(xiāng)育樂國小、港源國小簽訂了合作協(xié)議，本著“資源共享、平等互利、友好合作、共同發(fā)展”的原則，建立在教學(xué)、研究領(lǐng)域與教職人員交流方面的長期友好合作關(guān)系。此前，兩位校長還參加了長青小學(xué)音樂、美術(shù)的聽課活動和校園大課間活動，并就學(xué)校“長青藤”文化特色之藏書票社團(tuán)等進(jìn)行深入了解。

同心系兩岸，同行話發(fā)展。加強(qiáng)兩岸教育的交流、互動，對擴(kuò)大持續(xù)交流與合作的渠道，促進(jìn)兩岸教育互啟互發(fā)和共同繁榮，增進(jìn)兩岸人民的友誼具有積極的影響。