永康市麗州中學(xué)創(chuàng)辦于一九九三年八月，為永康市首所普通高中。原名永康市私立麗州高級(jí)中學(xué)”，二OO三年四月改用現(xiàn)名。學(xué)校創(chuàng)始人應(yīng)聚金，原永康教育局局長(zhǎng)；朱陳龍，原永康一中校長(zhǎng)、黨支部書記；邵德林，原永康教育局副局長(zhǎng)、金華廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)、黨委書記。三人均從事教育工作幾十年，在永康教育界頗有知名度和影響力。
目錄
三介書生興教辦學(xué)，一不為名，三不圖利，求的是用其所長(zhǎng)，發(fā)其余熱，造福于子孫后代。辦學(xué)之初，學(xué)校自籌資金，白手起家，舉步維艱。十年內(nèi)，學(xué)校從無到有，由小到大，終得一席之地。至今，學(xué)校占地31108.5平方米，建筑面積27296平方米，硬件設(shè)施配套，師資陳容整齊，具備三十個(gè)班的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校確定“嚴(yán)謹(jǐn)治校、精心育人”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“學(xué)做人、求真知”的校訓(xùn)和“愛、緊、實(shí)、活”的校風(fēng)，力主管理和教學(xué)的雙重改革。學(xué)校實(shí)行教職工的聘任制和內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制，堅(jiān)持德、勤、能、績(jī)選聘、培養(yǎng)、考核和使用教職工，致力于造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。班際“三強(qiáng)”（好學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)）競(jìng)賽活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主旋律，重在正面引導(dǎo)和學(xué)生自治。教學(xué)工作堅(jiān)持“學(xué)為主、生為本、知為體、能為魂”，講究效率，注重質(zhì)量。學(xué)校憑借鮮明的辦學(xué)個(gè)性和出色的辦學(xué)的辦學(xué)成果贏得好聲譽(yù)，九八年率先通過省級(jí)民辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，連續(xù)數(shù)年被評(píng)為金華社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位，二00三年被評(píng)為少級(jí)“守信用、重質(zhì)量”辦學(xué)單位。學(xué)校于二00二年三月與浙江先行實(shí)業(yè)有限公司實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，開創(chuàng)民辦學(xué)校與民營(yíng)企業(yè)聯(lián)姻之先河三介書生興教辦學(xué)，一不為名，三不圖利，求的是用其所長(zhǎng)，發(fā)其余熱，造福于子孫后代。辦學(xué)之初，學(xué)校自籌資金，白手起家，舉步維艱。十年內(nèi)，學(xué)校從無到有，由小到大，終得一席之地。至今，學(xué)校占地31108.5平方米，建筑面積27296平方米，硬件設(shè)施配套，師資陳容整齊，具備三十個(gè)班的辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校確定“嚴(yán)謹(jǐn)治校、精心育人”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“學(xué)做人、求真知”的校訓(xùn)和“愛、緊、實(shí)、活”的校風(fēng)，力主管理和教學(xué)的雙重改革。學(xué)校實(shí)行教職工的聘任制和內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制，堅(jiān)持德、勤、能、績(jī)選聘、培養(yǎng)、考核和使用教職工，致力于造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。班際“三強(qiáng)”（好學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)）競(jìng)賽活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主旋律，重在正面引導(dǎo)和學(xué)生自治。教學(xué)工作堅(jiān)持“學(xué)為主、生為本、知為體、能為魂”，講究效率，注重質(zhì)量。學(xué)校憑借鮮明的辦學(xué)個(gè)性和出色的辦學(xué)的辦學(xué)成果贏得好聲譽(yù)，九八年率先通過省級(jí)民辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，連續(xù)數(shù)年被評(píng)為金華社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位，二00三年被評(píng)為少級(jí)“守信用、重質(zhì)量”辦學(xué)單位。 學(xué)校于二00二年三月與浙江先行實(shí)業(yè)有限公司實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，開創(chuàng)民辦學(xué)校與民營(yíng)企業(yè)聯(lián)姻之先河。 永康市麗州中學(xué)-校園信息麗州中學(xué)學(xué)生黨校舉行開學(xué)典禮5月31日，麗州中學(xué)學(xué)生黨校舉行開學(xué)典禮。 經(jīng)各班團(tuán)支部、班主任及年級(jí)段層層選拔、推薦的來自全校33個(gè)班級(jí)的六十余名學(xué)生成為了此屆黨校的學(xué)員。校黨支部書記林益新、支部委員兼校團(tuán)委書記樓禮、支部委員 應(yīng)貽潔老師參加了此次開學(xué)典禮。校黨支部書記林益新在開學(xué)典禮上作了講話。講話中，林書記談到了黨校教育的特色，即在教育內(nèi)容上，要突出三個(gè)重點(diǎn)：一是黨史和黨章知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)；三是時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。這三個(gè)方面內(nèi)容應(yīng)相互結(jié)合，互相穿插，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，全面兼顧”的原則，力求做到以“三個(gè)代表”重要思想和黨的發(fā)展史、青年運(yùn)動(dòng)史的教育為核心，同時(shí)結(jié)合時(shí)事、突出國(guó)情教育，把日新月異的社會(huì)發(fā)展作為生動(dòng)的課堂，通過生動(dòng)的事例和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來豐富青少年的情感體驗(yàn)，感受社會(huì)的發(fā)展。在教學(xué)模式上要堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：一是課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。二是理論灌輸與教學(xué)互動(dòng)相結(jié)合，采取授課與提問相結(jié)合的方式，開展辯論、論壇、交流等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考。三是黨史教育與政治教學(xué)相結(jié)合，把黨校教學(xué)作為政治課延伸和深化，進(jìn)一步解決學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的問題，澄清其思想上的疑慮，提高其認(rèn)識(shí)水平。在活動(dòng)形式上，要落實(shí)三個(gè)對(duì)接。一是與時(shí)代要求對(duì)接，用開放的思路，發(fā)展的眼光來教育和影響學(xué)員。不斷創(chuàng)新教育方式方法，要運(yùn)用多媒體、電視錄象和組織論壇等形式，豐富課堂教學(xué)。二是與重大事件和重大活動(dòng)對(duì)接，把握歷史機(jī)遇，對(duì)學(xué)員進(jìn)行生動(dòng)的思想教育。三是與現(xiàn)實(shí)國(guó)情對(duì)接，不回避現(xiàn)實(shí)矛盾。黨校在教學(xué)過程中，要重視解答學(xué)生們的困惑，組織學(xué)員圍繞腐敗現(xiàn)象、失業(yè)現(xiàn)象、貧富差距等社會(huì)熱點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題進(jìn)行研討，組織、學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，真正做好解疑釋惑工作。 麗州中學(xué)于2000年11月開辦**期學(xué)生黨校，不斷完善發(fā)展，逐步演變成為學(xué)校“立先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，揚(yáng)先進(jìn)”的前沿陣地。黨校開辦至今，在學(xué)生思想建設(shè)中發(fā)揮了積極作用，也發(fā)展了一批學(xué)生黨員，為高等院校和社會(huì)輸送了一大批思想政治覺悟較高的人才。 永康市麗州中學(xué)-學(xué)生生活向青春舉杯—麗州中學(xué)舉辦高一年級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)詩(shī)歌是早的文學(xué)樣式，也是文學(xué)的高形式。閱讀鑒賞詩(shī)歌，能陶冶情操，純凈心靈，提高文學(xué)修養(yǎng)。作為反映生活、歌唱生活的藝術(shù)，它大的特點(diǎn)就是抒情性。因此，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，朗誦，是必**少的環(huán)節(jié)。 10月22日下午第三節(jié)課，麗州高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)“向青春舉杯”詩(shī)歌朗誦會(huì)在操場(chǎng)上舉行。高一年級(jí)八個(gè)班共有24位同學(xué)上臺(tái)朗誦，他們描繪生活，贊美青春，歌頌生命，抒發(fā)對(duì)人生的感悟，表達(dá)對(duì)理想的憧憬。他們用不同的聲音形式傳達(dá)、呈現(xiàn)出他們感受到的詩(shī)情詩(shī)韻，他們的精彩呈現(xiàn)讓臺(tái)下的同學(xué)與老師也品味了一回精神上的盛宴。 每個(gè)人都是詩(shī)人，學(xué)生時(shí)代更是青春勃發(fā)、詩(shī)情洋溢的時(shí)期。“希望同學(xué)們通過朗誦詩(shī)、鑒賞詩(shī)，凈化自己的心靈，提升自身的修養(yǎng)。”語(yǔ)文教研組長(zhǎng)應(yīng)樂潔老師在后點(diǎn)評(píng)的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們作了上述寄語(yǔ)。 永康市麗州中學(xué)-深情幫扶麗州中學(xué)情系山區(qū)教育——麗州中學(xué)—棠溪小學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)幫困助學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)儀式5月29日上午，棠溪小學(xué)一下子來了許多客人,他們是來干什么的呢，哦，原來今天在該校舉行麗州中學(xué)——棠溪小學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)幫困助學(xué)的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。麗州中學(xué)——棠溪小學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)幫困助學(xué)的活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在學(xué)校操場(chǎng)舉行，永康市副市長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)祝洪熙。關(guān)工委主任呂振挺，麗州中學(xué)校長(zhǎng)朱陳龍、邵德林，書記林益新，團(tuán)書記樓禮，西溪鎮(zhèn)書記陳琦，鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)陳磊，鎮(zhèn)團(tuán)委書記錢艷姿，棠溪小學(xué)校長(zhǎng)呂衛(wèi)莉等在主席臺(tái)就坐。麗州中學(xué)林益新書記介紹了本次活動(dòng)的目的、意義，接著麗州中學(xué)的全體學(xué)生向該校全體學(xué)生捐贈(zèng)了一萬多元的禮物。麗州中學(xué)各班團(tuán)支部還給我校13位貧困生捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品和生活用品。 永康市副市長(zhǎng)兼教育局局長(zhǎng)祝洪熙還作了激動(dòng)人心的重要講話。活動(dòng)在歡樂的氣氛中結(jié)束。
感恩親情學(xué)做真人——孝敬教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在麗州中學(xué)召開2006年5月19日，永康市孝敬教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在麗州中學(xué)舉行。參加此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的有市關(guān)工委主任呂振挺、市教育局副局長(zhǎng)田中朝、市教育局關(guān)工委主任倪作虎及各輔導(dǎo)中心、中小學(xué)負(fù)責(zé)人。 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，與會(huì)人員首先聽取了麗州中學(xué)黨支部書記林益新老師“關(guān)于麗州中學(xué)親情觀系列教育”的報(bào)告。麗州中學(xué)是較早開展親情觀教育的一所學(xué)校。學(xué)校始終把德育教育工作作為學(xué)校工作的中心。從辦學(xué)之初訂立“學(xué)做人求真知”的校訓(xùn)，到二00四年的《治校方略》，再到上學(xué)期末提出的《構(gòu)建健康向上、生動(dòng)和諧的校園文化》，均是這一中心思想的一次次提煉與升華。在具體做法上，則謀求教育內(nèi)容的序列化和教育方式的多樣化。幾個(gè)學(xué)期來，這里的德育工作都是按照這樣的思路設(shè)計(jì)的。內(nèi)容上，開設(shè)專題，集中時(shí)段，有序進(jìn)行；形式上，尋求多樣，注重實(shí)效。如：每周一升旗儀式后要分專題舉行《國(guó)旗下的講話》。現(xiàn)已講了四個(gè)專題，共三十三講。全部講稿逐一整理成文后裝訂成冊(cè)，作為校本德育教材。學(xué)校堅(jiān)持以班會(huì)課作為思想道德教育的主陣地，力求“主題鮮明，形式活潑”。“三強(qiáng)”競(jìng)賽的評(píng)比及和諧班級(jí)的創(chuàng)建，進(jìn)一步突出了“好學(xué)上進(jìn)”學(xué)風(fēng)的營(yíng)造，并使之逐步地由檢查評(píng)比制過渡到申報(bào)核準(zhǔn)制。他們同時(shí)十分重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。學(xué)校與社會(huì)福利院、花木場(chǎng)等長(zhǎng)期掛鉤，建立了德育基地。本學(xué)期初，學(xué)校把“親情觀”系列教育擺上了重要的議事日程，并把“親情觀”教育提升到社會(huì)主義“榮辱觀”教育，作為學(xué)校思想道德教育的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目和“民心工程”，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。通過系列教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，擺脫“小我”，植入“大我”，使一已成為世間公共之物，溶入到社會(huì)之中；培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，學(xué)會(huì)正確處理各種人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不辱使命，立志成人、成才，肩負(fù)起歷史重任。 會(huì)上，各中小學(xué)負(fù)責(zé)人對(duì)各校正在開展或即將組織開展的孝敬教育活動(dòng)作了介紹。會(huì)議后，教育局田中朝副局長(zhǎng)重申了親情觀教育的重要性。市關(guān)工委呂振挺主任對(duì)麗州中學(xué)開展的一系列感恩教育做了充分肯定，并對(duì)各校即將開展的活動(dòng)中需注意的問題作了指導(dǎo)。會(huì)后，與會(huì)人員觀摩了麗州中學(xué)孝敬教育演講賽家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)的主題班會(huì)。學(xué)會(huì)感恩 懂得珍惜——麗州中學(xué)感恩教育記“媽媽，你辛苦了！”“媽媽，我愛你！”“媽媽，在我迷上上網(wǎng)的那段日子里，讓你操心了，對(duì)不起！”……4月5日下午，在麗州中學(xué)全校展開的感恩教育——感謝家庭教育的主題班會(huì)課上，同學(xué)們一句句發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師。 2006年4月份是麗州中學(xué)感恩教育月。圍繞感恩教育這個(gè)主題，學(xué)校政教處將感恩教育作為德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)開展了“感謝父母”、“感謝同學(xué)”、“感謝老師”等一系列班會(huì)活動(dòng)。本文開頭記敘的就是麗州中學(xué)高二（4）班“感謝父母”班會(huì)課上的一個(gè)生動(dòng)場(chǎng)面。在此次班會(huì)課上，同學(xué)們述說了發(fā)生在自己身邊溫暖的親情故事，反思了自己在家庭生活中所呈現(xiàn)給父母的形象。同學(xué)們被震動(dòng)了，這是一個(gè)他們從未觸及的角度。在“小太陽(yáng)”的優(yōu)越環(huán)境中長(zhǎng)大，他們忽視了自己作為家庭一員的身份與責(zé)任。他們或者心安理得地享受著家人的寵愛、或者處在自己的心理空間憂愁快樂。在班會(huì)課上，流下感動(dòng)淚水的，有文弱的女同學(xué)，也有大大咧咧的男生；有學(xué)習(xí)上的尖子，也有平時(shí)調(diào)皮搗蛋的一伙。我們可喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的心靈，只是在“優(yōu)越祟拜”的環(huán)境中忽略了感恩；也是這樣的一種“優(yōu)越祟拜”，堵塞了孩子們與父母之間的溝通。這次的班會(huì)課，學(xué)校正是提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)。從他們?cè)诎鄷?huì)課結(jié)束時(shí)給父母寫信的嚴(yán)肅勁中，我們相信一種良好的變化正在開始，我們也相信這種變化會(huì)如水波一樣慢慢地蕩漾、擴(kuò)散開去，而在人生道理上有了一個(gè)飛躍。 從感謝父母到感謝老師、感謝同學(xué)，從學(xué)會(huì)感恩到學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)珍惜，實(shí)踐證明，感恩教育的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了感恩本身。有人曾經(jīng)說過：教育是被感染的，不是被教導(dǎo)的。正是在與學(xué)生們的交流、探索和喚醒中，他們的成人責(zé)任意識(shí)被激活，在不斷反思、不斷懺悔中，慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心、懂得善待生活、珍惜生活的人。 麗州中學(xué)這次的感恩教育是成功的。感恩教育廣泛深入地開展，也引起了市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的注意。據(jù)悉，市關(guān)公委將于五月份在麗州中學(xué)舉行感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重頭戲，學(xué)校將進(jìn)一步確立五月份為“感恩、親情”教育月，德育工作將更持續(xù)有效開展下去。在今后的工作中，學(xué)校將以構(gòu)建健康向上、生動(dòng)和諧的校園文化為中心，在全校師生中廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，以期在校園內(nèi)形成濃厚的校園文化氛圍，使學(xué)校各項(xiàng)工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲————記麗州中學(xué)孝敬教育實(shí)踐活動(dòng) “鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”尊敬老人、孝敬父母是我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)弘揚(yáng)的美德。作為對(duì)學(xué)生德育教育的一個(gè)重要組成部分，孝敬教育更有其特殊的作用。當(dāng)前麗州中學(xué)大力加強(qiáng)在學(xué)生中的孝敬教育，以孝帶德，以孝見善。為此，5月9日，組織部分學(xué)生前往永康市社會(huì)福利院開展孝敬教育的實(shí)踐活動(dòng)。 永康市社會(huì)福利院是麗州中學(xué)學(xué)生德育社會(huì)實(shí)踐基地，一九九九年由黨支部發(fā)起、團(tuán)委聯(lián)系開展。幾年來，麗州中學(xué)充分利用福利院這個(gè)德育實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)行了各種形式的活動(dòng)，為學(xué)生的德育教育工作發(fā)揮了很大的作用。此次的孝敬教育作為感恩教育的內(nèi)容之一，更以其溫馨的形式、切身的體驗(yàn)在學(xué)生中激起了一次心靈的震蕩。 四十余名學(xué)生在校團(tuán)委書記樓禮、政教處副主任應(yīng)江泚的帶領(lǐng)下，興高采烈地來到福利院。還沒到活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)三五成群地圍著老人們聊開了。活動(dòng)即將開始，學(xué)生們又搶在護(hù)理員之前，攙扶著老人來到了活動(dòng)場(chǎng)地，細(xì)心地照顧著老人們?cè)谖恢蒙献隆Ｌ旃蛔雒溃逶碌奶?yáng)有點(diǎn)灼人，可喜的是還沒等老師開口，同學(xué)們已自覺地打開自己帶來的雨傘，為老人們撐起了一片蔭涼。一些同學(xué)則用手中的紙輕輕的為老人們扇動(dòng)著。活動(dòng)開始后，社會(huì)福利院的院長(zhǎng)為學(xué)生們介紹了福利院的情況，前任院長(zhǎng)為學(xué)生與老人的交流做了細(xì)心的指導(dǎo)。學(xué)生們聽講的認(rèn)真，著實(shí)不亞于對(duì)待一場(chǎng)考試。 過一會(huì)，老人們轉(zhuǎn)移到兩邊的走廊后，同學(xué)們立即為老人們獻(xiàn)上了自編自演的小節(jié)目。為了這次演出，同學(xué)們都放棄了五一休息，在學(xué)校里做了精心的準(zhǔn)備。為了照顧老人的喜好，同學(xué)們還特地準(zhǔn)備了戲曲聯(lián)唱。看到老人們臉上的笑容，同學(xué)們更高興了。節(jié)目結(jié)束后，大家來到老人的房間，為老人打掃衛(wèi)生，整理床鋪；老人們對(duì)這批學(xué)生的到來也很是歡迎，紛紛拿出自己的“珍藏”與學(xué)生分享。有的老人還教學(xué)生練起了自創(chuàng)的健身操。午餐時(shí)間到了，學(xué)生們與老人一邊吃飯，一邊閑話家常。福利院里真是其樂融融。 一天的實(shí)踐活動(dòng)很快就結(jié)束了。在回校的路上，同學(xué)們說起了內(nèi)心的感受：“我現(xiàn)在想做的，就是回家?guī)湍棠淌醾€(gè)頭。”“我忽然覺得，今天這次午飯，比我愛吃的肯德基還香。”在這次活動(dòng)中，帶隊(duì)老師沒有對(duì)學(xué)生講過一個(gè)“孝”字，學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的體貼、細(xì)心、善解人意已足夠讓帶隊(duì)老師感到欣慰甚至自豪。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這正是德育教育的一種佳狀態(tài)。麗州中學(xué)的德育教育正是在潛移默化中實(shí)踐著這一教育理念。
