重慶市九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第三小學(xué)，原名巴縣元明鄉(xiāng)小學(xué)，創(chuàng)辦于1926年，原址元明街禹王廟（現(xiàn)西彭三中校址），1971年遷至元明街萬(wàn)壽宮，1985年遷到元明村二十社（現(xiàn)校址），1994年合并到西彭鎮(zhèn)，更名為“巴縣西彭鎮(zhèn)第三小學(xué)”，1995年西彭鎮(zhèn)劃歸九龍坡區(qū)，又更名為“重慶市九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第三小學(xué)”，簡(jiǎn)稱“西彭三小”，2007年7月建成九龍坡區(qū)西部首批寄宿制小學(xué)，10月批準(zhǔn)為九龍坡區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌首批試點(diǎn)學(xué)校，歸謝家灣小學(xué)一體化管理，成為謝家灣小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校曾辦有1所中心校和13所村小，服務(wù)區(qū)域人口約為2.5萬(wàn)人。學(xué)校經(jīng)過(guò)多次優(yōu)化整合，現(xiàn)全部學(xué)生合并到中心校就讀，村小暫停招收小學(xué)生（只有迎新村小辦有1個(gè)學(xué)前班）。

二、學(xué)校現(xiàn)狀：

1．辦學(xué)條件

經(jīng)過(guò)多年的艱苦努力，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了較大發(fā)展。在教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，區(qū)教委將我校納入九龍坡區(qū)西部首批寄宿制小學(xué)建設(shè)。在原校舍2000多平方米的基礎(chǔ)上，新擴(kuò)建了1100平方米，并新修了1800平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，同時(shí)還將原校舍一并改造和裝修，基本建成了一所漂亮的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。擴(kuò)建后，學(xué)校有了基本的一些功能教室，區(qū)政府和教委還積極為學(xué)校配備一些設(shè)施設(shè)備，逐漸使辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。如學(xué)校建起了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（現(xiàn)在每間教室、功能室、辦公室都配有電腦，都可以上網(wǎng)）、電視閉路系統(tǒng)、電話內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)，安裝了近100臺(tái)電腦、8套多媒體投影機(jī)，配置了大量的體育設(shè)施設(shè)備和圖書，還安裝了動(dòng)力電、自來(lái)水、天然氣及灶具、天然氣和太陽(yáng)能熱水器和230套學(xué)生床鋪及設(shè)備，辦公室安裝了空調(diào)；幼兒園修建了戶外大型玩具活動(dòng)場(chǎng)，添置了5萬(wàn)元的游戲玩具，教室地面鋪上了地板膠，配備了電腦、電子琴，為幼兒購(gòu)買了近1萬(wàn)元的課外讀物等等。

2.辦學(xué)規(guī)模現(xiàn)有小學(xué)班15個(gè)，學(xué)生631人，其中住校生有192人；中心校幼兒班4個(gè)，124人，迎新學(xué)前班1個(gè)，18人，共有幼兒142人；合計(jì)全校774人。

3．隊(duì)伍建設(shè)

(1)干部隊(duì)伍學(xué)校有三名校級(jí)干部，楊德長(zhǎng)校長(zhǎng)兼書記，劉宗春分管德育和后勤；付培江分管教學(xué)和幼兒園；學(xué)校設(shè)有教學(xué)部門、德育部門、后勤總務(wù)三個(gè)部門，有中層干部8名，黨政辦公室主任——程莉；后勤主任——鄒宇；教務(wù)處主任——江春；德育主任兼工會(huì)主席——涂敏，德育副主任兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員——陳惠；幼兒園園長(zhǎng)——鄭楊；會(huì)計(jì)——陳榮強(qiáng)；出納——羅章秀。教研組長(zhǎng)6名。干部隊(duì)伍比較年輕，工作勤奮，思想解放，具有開拓精神。

（2）教師隊(duì)伍全校現(xiàn)有在職在編教職工48人。近些年調(diào)走了大量的區(qū)級(jí)和校級(jí)骨干教師，現(xiàn)在校級(jí)骨干教師僅有5人，區(qū)級(jí)骨干教師僅有2名。教師隊(duì)伍平均年齡為35歲，比較年輕,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，參加高水平的賽課鍛煉較少，急需培訓(xùn)提高。

4.辦學(xué)水平

幾十年來(lái)，學(xué)校繼承了長(zhǎng)期辦學(xué)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于拼搏，為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)生勤奮努力、開拓創(chuàng)新，發(fā)展成為了各行各業(yè)有用的人才，綜合素質(zhì)較強(qiáng)。前些年，學(xué)校在體育工作方面有較大優(yōu)勢(shì)，特別武術(shù)教學(xué)在周邊學(xué)校，以及區(qū)教委、市體育館有較好影響，當(dāng)時(shí)市體育館也安排教練到校進(jìn)行指導(dǎo)。近些年，學(xué)校多次榮獲區(qū)“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“層次目標(biāo)督導(dǎo)考評(píng)二等獎(jiǎng)”、工會(huì)“先進(jìn)集體”、“體育先進(jìn)單位”、教研月“先進(jìn)學(xué)校”、教案評(píng)比“先進(jìn)集體”、送生工作“先進(jìn)集體”、“民主管理合格學(xué)校”、安全達(dá)標(biāo)學(xué)校、青少年科技創(chuàng)新大賽區(qū)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。2008年，學(xué)校升級(jí)為區(qū)規(guī)范級(jí)小學(xué)。

現(xiàn)在，學(xué)校按照區(qū)教委的要求，重視各學(xué)科教學(xué)，并認(rèn)真開展了科技、藝術(shù)、體育“2+2”項(xiàng)目活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，活躍了校園氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生全面發(fā)展，得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，逐漸吸引周邊地區(qū)學(xué)生來(lái)住就讀。

5．存在的主要問(wèn)題

1）由于城市化戰(zhàn)略、工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，當(dāng)?shù)厝丝谶w往鎮(zhèn)上，深處農(nóng)村的我校生源減少，教師人員超編，所需教師進(jìn)不來(lái)，師資流動(dòng)困難，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育后續(xù)發(fā)展。

2）由于近年流失了大量骨干教師，教師們的教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“型”教師沒(méi)有，甚至還有個(gè)別教師無(wú)法正常勝任教學(xué)工作，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展難度很大。

3）學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生家庭文化背景、經(jīng)濟(jì)條件較差，教育觀念陳舊，給教育發(fā)展增加了困難。

4）學(xué)校創(chuàng)建特色的項(xiàng)目不明，師資不夠。專職教師的缺乏或工作經(jīng)驗(yàn)不足，嚴(yán)重制約了學(xué)校特色的發(fā)展。

5）學(xué)校管理執(zhí)行力不夠，教師凝聚力不強(qiáng)，主人翁精神不足，進(jìn)取心、事業(yè)心有待進(jìn)一步提高。

6）我校學(xué)生多為留守兒童，家里沒(méi)人管理和教育孩子，且上學(xué)較遠(yuǎn)，因此住校生人數(shù)多，但是學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍和食堂，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。