濟南市歷城第四中學　　濟南市歷城第四中學位于歷城區東部，是一所省級規范化學校、市級德育規范化學校、市級藝術教育示范學校。學校始建于1959年，1993年遷入新校。學校現占地160畝，36個高中教學班。
　　學校布局合理，建筑典雅。校園環境幽雅，是一所花園式學校。現有高標準的教學樓、實驗樓、學生公寓、餐廳、400米塑膠運動場、網球場、健身房、藝術館、體育館、籃球場等；學校還設有浴室、理發室、洗衣房等配套服務設施。
　　學校師資力量雄厚，現有教職工144名，其中高級教師25人，一級教師36人，任課教師學歷達標率99%；有7人研究生課程班結業，9人參加省級骨干教師培訓結業，50余人獲省、市、區級先進稱號。
　　學校教育教學設施先進，有高標準的校園網、信息中心、電子備課室、多媒體教室、雙向教學系統、教學評估系統、教學控制系統、校園電視臺、實驗室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、科技活動室、勞技室、語音室、微機室、美術室、音樂室、舞蹈室、鋼琴室，并且所有教室及功能室內均建有微機教學系統，形成校園網與因特網的連接，把教學改革建立在IT平臺上，實現了教育教學管理現代化、規范化、科學化，促進了教育教學質量的提高。幾年來，學校全面實施素質教育，堅持“先成人，后成才”的人才觀，積極推進教育現代化，堅持以教育城市化推進教育工作的觀念，不斷改革、不斷探索，學校各方面工作得到全面、快速、健康的發展，學校面貌煥然一新，學生的思想政治素質、道德品質、紀律觀念發生了重大轉變。在教學工作中，按照“分層推進，秩序漸進”的策略，認真做好“五個優化”工作，即：優化備課，優化課堂，優化作業，優化課外輔導，優化考試評價，使教學完成了教師教學方式、學生學習方式、教學內容呈現方式、教育技術應用方式由以教師、教材、課堂為主向以學生為中心的轉變，促進了教育教學質量的提高。2002年高考本科上線124人，首次突破百人大關，上線率達36.6%，藝體生本科上線率達95%。2003年高考本科上線150人，藝術體育生專業本科上線35人。2004年高考本科上線152人，藝術體育生專業本科上線64人，錄取36人，其中2人考入北京師范大學、2人考入天津音樂學院、1人考入**音樂學院。2001年9月，學校成立了“青年黨校”，對廣大青年學生進行共產主義的理想信念教育，引導廣大青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，以理想促思想，以思想
　　促修養，到現在為止，共培養出了18名的學生黨員。在管理工作中，我們堅持兩手抓：一抓大，抓好工作思路；二抓小，抓好具體工作落實。分管領導堅持具體抓、抓具體、反復抓、抓反復的原則，使各項工作落到實處。通過以上措施，我們抓出了一個“嚴”字，管出了一個“愛”字，讓社會達成了一個共識，即：四中的管理真嚴，四中的老師真好，四中的教育教學質量真高。經過我們的不懈努力，學生已經實現了“三變”即：變要我學為我要學、變要我做為我要做、變要我好為我要好，形成了民主、平等、和諧的良好氛圍，“學校一切為了學生，學生愛學校的一切”已經成為學校的一種新面貌、新風尚。良好的校風，濃厚的學風，嚴謹的教風，幽雅的校園環境，濃郁的文化氛圍，規范的學校管理，標準的辦學條件，現代化的教學設備，已形成該校的主要辦學特色。2002年11月，歷城區學生思想政治工作現場會在該校成功召開，該校做了典型發言。省教育電視臺“教育視點”欄目、《學習》雜志、《濟南日報》、《濟南時報》、《生活日報》、濟南教育電視臺、濟南人民廣播電臺、《歷城報》、歷城電視臺等新聞媒體先后對學校的辦學特色進行了專題報道。
　　在教育教學工作中，該校堅持以“三個面向”為指導，秉承“以人為本，育人為本”的辦學理念和“德育為首，五育并舉”的辦學方針，大力實施“四個教育”即：尊重教育、思想道德教育、情感教育、開放教育，把“尊重教育”做為人本思想的基本內涵，尊重教育規律；尊重學生發展；尊重學生的人格人性，尊重學生的個性發展。以求索創新、與時俱進的精神，努力保持了辦學思想的先進性，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以實施環境育人和實現現代化教學手段為兩翼，促進學生整體素質的提高，使學生學會做人、學會求知、學會合作、學會創新，做有理想、有道德、有文化、有紀律的當代四有新人。在學校管理工作中，我們堅持“依法治校，以德治校”并舉的方針，構建起了“A、B、C”三級教育網絡，努力實施“以德治校、創新施教、科研興教、質量強校”的治校方略，堅持“封閉式學校，開放型管理”的管理模式。在學生管理工作中，我們堅持“五嚴”方針，在嚴格要求、嚴格管理的同時做到“嚴而有格，嚴中有愛，嚴中有情，嚴中有疏，嚴中有導”，用一顆愛心感化學生，用一片真情打動學生，用科學的教育方法引導學生，形成了良好的育人環境，為全面提高教育質量打下了堅實的基礎。
　　目前，全校師生正以飽滿的熱情團結協作、努力工作，在“以人為本，育人為本”思想的指導下，大力實施“尊重教育”，堅持管理就是服務、服務就是愛的管理思路，深化課堂教學改革，在實現“教學手段現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，教育價值多元化”的基礎上，逐步向特色管理邁進。力爭在三年內把該校建設成為一所教學設施，現代化水平高，教師資源，教學水平的區域性名牌省級規范化學校。