概況:
智光注冊于濟南市歷城區(qū)民政局的“民辦非企業(yè)單位”,是民辦的非營利社會服務(wù)機構(gòu),為智障人士提供生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)技能訓(xùn)練、工作及職業(yè)能力訓(xùn)練并提供就業(yè)安置服務(wù)。中心下設(shè)日間活動中心、社區(qū)化居住中心、庇護工廠,在這三個框架下開展服務(wù)工作。
使命:
用我們的愛使智能障礙者障礙得以化解,身心得以發(fā)展,生命得以喜悅!
價值觀:
1、上天賦予了人不同的能力,但賦予了人們相同的權(quán)利和尊嚴,聰明才智只是生命中的一部分。
2、我們相信:通過教育,可以使一個人天賦的才能得到好的發(fā)展,智障人士也是如此,他們同樣享有受教育的權(quán)力。
3、我們相信:通過職業(yè)教育和足夠的支持,智障人士可以實現(xiàn)就業(yè),從而增加收入、提高個人的性,進而得到社會的認同。
4、我們相信:真正健康的社區(qū),它的環(huán)境應(yīng)該可以支持所有人生活其中,包括有各種特殊需求的人。我們愿為智能障礙者正常的生活在社區(qū)中提供這些支持和幫助!
5、我們的工作是要做智障者的陪伴者,而非是管理者。我們愿在愛內(nèi)進入彼此,相互依存,分享彼此的生命,分享喜樂,分擔(dān)痛苦。
6、我們強調(diào)“以專業(yè)表達愛心”,要求機構(gòu)在服務(wù)中尋求專業(yè)的方法,不斷了解這個領(lǐng)域新的動態(tài)和理念,只有追求專業(yè)才能讓我們做得更好。
服務(wù)模式:
1、日間服務(wù)中心——是中心早成立的部門,與后來成立的“社區(qū)化居住中心”一樣強調(diào)“社區(qū)化”。所謂社區(qū)化是相對于“機構(gòu)化”來講的,指服務(wù)的資源主要來自社區(qū),而非由機構(gòu)提供全部的資源。比如利用大學(xué)操場而非機構(gòu)的場地做為運動場,利用社區(qū)的健身器材進行體育鍛煉而非機構(gòu)自行購買,利用真實的而非機構(gòu)模擬的超市開展購物訓(xùn)練,利用真實的人際互動而非虛擬場景進行社會適應(yīng)訓(xùn)練等等。日間活動中心在為學(xué)員制訂訓(xùn)練目標時,強調(diào)的是實用性,將目標著眼于學(xué)員未來的生活,比如實用的做飯、炒菜、買日用品等生活技能,掌握運動、玩游戲、放風(fēng)箏、k歌等休閑技能,與人交往、社交禮儀、利用公共資源等社會適應(yīng)技能。在日常的服務(wù)過程中潛移默化的為將來的精致生活打基礎(chǔ),追求提升學(xué)員們的生活品質(zhì)。
2、社區(qū)化居住中心——除同樣追求社區(qū)化之外,還力圖打造一個真正的家的氛圍。居住中心與日間活動中心不在同一個建筑內(nèi),從形式上營造出了一天的節(jié)奏,每天按時起床、早餐、去中心度過一天、回到“家”里用晚餐、餐后休閑、整理休息。節(jié)奏對一個人非常重要,我們每個人都需要有一天的節(jié)奏、一周的節(jié)奏、甚至一年的節(jié)奏。這樣會讓人生活在一個自己可以掌控的、有安全感的環(huán)境里,對我們的特殊需要的人士尤其重要。另外學(xué)員們還在居住中心依真實的作息時間表學(xué)習(xí)生活技能,而非機構(gòu)化的服務(wù)模式中以“生活課”的形式進行生活技能的訓(xùn)練。
3、庇護工廠——“金蝸牛餐具消毒工廠”,這是一個真實的工作場所,它擔(dān)負著a安置學(xué)員就業(yè);b為學(xué)員提供職業(yè)教育的場所;c為中心培訓(xùn)“職業(yè)輔導(dǎo)員”三大功能。被安置在這里的學(xué)生有實在的經(jīng)濟收入,在經(jīng)濟上有很大的成就感;經(jīng)過一段時間的職業(yè)教育,期待學(xué)員們將來可以去其它的普通的就業(yè)崗位發(fā)展;培養(yǎng)中心的工作人員將來可以成為“職業(yè)輔導(dǎo)員”,為今后中心開展更豐富的就業(yè)服務(wù)做好準備。
目前面臨的挑戰(zhàn):
資金的困難一直是智光發(fā)展上面臨的大挑戰(zhàn)。做為一家民辦的非營利單位,智光并沒有雄厚的資金后盾,每年都需要努力尋找下一年的運作資金。
專業(yè)信息不足是智光面臨的另一大挑戰(zhàn)。智光一直強調(diào)以專業(yè)表達愛心,但先進的理念和技術(shù)又常常不能及時的傳遞到機構(gòu)里,智光總是在探求智障服務(wù)領(lǐng)域的新的專業(yè)知識。
未來的發(fā)展:
短期內(nèi),智光希望可以把目前已經(jīng)開展的工作做得更精致,把自己所追求的理念更好的體現(xiàn)到實際的工作當中,并且希望可以通過自己的工作起到更好的社會教育的作用,期待可以通過自己帶動更多的投入到社會服務(wù)中,希望社會大眾對智障人士有更多的正向的認識和了解。希望自己的機構(gòu)向著“小而美”的方向發(fā)展。
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