濟南博雅幼兒園是具高品質(zhì)、國際化、創(chuàng)新性的市級一級一類幼兒園，位于濟南生態(tài)大盤泉景天沅小區(qū)內(nèi)，周邊交通便利，區(qū)內(nèi)環(huán)境優(yōu)美。幼兒園建筑面積2200平米，室外場地及活動平臺近千平米，園內(nèi)根據(jù)開放式教育要求設(shè)計，每班設(shè)活動室、睡眠室、更衣室、盥洗室、衛(wèi)生間，每班總面積近150平方米，室內(nèi)采光通風(fēng)良好，自然光照充足，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照一級一類幼兒園規(guī)劃建設(shè)，園內(nèi)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，格局功能科學(xué)齊全。
園所投資配備了多媒體智能白板、投影儀、教學(xué)音響、液晶電腦、立式鋼琴、變頻冷暖空調(diào)、空氣凈化器、加濕器等，充分尊重孩子的發(fā)展天性，設(shè)計了陽光大廳、親子小劇場、科學(xué)探索室、創(chuàng)意美術(shù)室、ART繪本館、溫馨伴讀室、童樂小驛站、屋頂自然角等富有人文關(guān)懷和盎然童趣的創(chuàng)意天地。室外鋪設(shè)運動型專業(yè)藝術(shù)塑膠跑道和人工草坪，實現(xiàn)了幼兒室外活動場地地面全部軟化，安裝了大型工程塑料及原木游樂設(shè)施、蹦床、平衡木、沙池、蕩橋、小精靈隧道等。園內(nèi)建造了山、石、樹、木、藤、橋、水車、瀑布等人文景觀，開辟玩沙區(qū)、戲水區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、種植區(qū)，讓孩子充分接觸自然，培養(yǎng)他們尊重自然、和諧共生的人文理念。
“愛，是一切教育的基礎(chǔ)。”博雅按照科學(xué)的幼教人力資源管理體系，層層選拔，吸納認(rèn)同博雅幼教教育理念，具備從事幼兒教育的心理素質(zhì)與專業(yè)技能的幼兒教師，師資80%專科學(xué)歷，20%本科學(xué)歷。我園根據(jù)特色課程設(shè)置和教養(yǎng)并重、保教結(jié)合的原則，為每班配備四名專職教師。所有任職教師均經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，使教師做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，處處是教育，一日無等待” ，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著，為孩子打開一萬個窗口，提供一萬次機會，讓孩子在多維能力培養(yǎng)方案的教學(xué)游戲中體能、智能、情感、社交等方面全面提升，同時逐步建立平等、寬容、接納、支持的師生關(guān)系，創(chuàng)建綠色和諧幼兒園。
管理理念：品行立園、人文關(guān)懷；五常興園、人本發(fā)展
園風(fēng)建設(shè)：尊重與平等、和諧與競爭、合作與奉獻(xiàn)、自信與快樂
隊伍建設(shè)：懂得敬業(yè)、懂得分享、懂得感恩、懂得生活、懂得自省
職業(yè)發(fā)展層次：基本勝任；在勝任基礎(chǔ)上能尋求到工作的快樂；在快樂的基礎(chǔ)上能體會到從事幼兒教師的職業(yè)幸福感，領(lǐng)悟與深諳幼教工作的成就感與自身價值。
“博雅”的含義：博、雅是北大重要的育人方向。海外華人曾將世界大學(xué)的本科學(xué)院翻譯為博雅學(xué)院。“博”，就是有寬厚的知識基礎(chǔ)；“雅”，就是要有高尚的人格和藝術(shù)情趣。
辦園理念：“用心做教育，攜手共成長”
教育以幼兒為本，管理以教師為本，服務(wù)以家長需要為本。堅持以幼兒為本位，以賞識為方 法，以尊重為原則，使孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生活;實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒有健全的人格、健康的體魄，優(yōu)質(zhì)的心理素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)、生活、交往、行為習(xí)慣，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中有內(nèi)發(fā)的學(xué)習(xí)動機，有自主感、有成就感，能夠運用自己的心智去探索周圍的世界，并在探索的過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新；實現(xiàn)在園幼兒的全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，成為符合現(xiàn)代及未來社會需求的社會人為目標(biāo)。
教育理念：以“全人格教育理念”為核心，實現(xiàn)“快樂教育、幸福成長”。實施引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和核心教學(xué)方法，推陳出新、融匯貫通、博采眾長、為我所用，創(chuàng)造出“以天地為課堂、以萬物為教材”，“生活即游戲，游戲即學(xué)習(xí)”的綠色教育、生態(tài)教育體系。為此，我們將要求所有的老師：用愛的眼光發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的鼓勵激發(fā)孩子、用愛的感覺滋養(yǎng)孩子、用愛的行動影響孩子、用愛的激情回報孩子！
辦園及教育目標(biāo)：走進(jìn)兒童世界，讀懂幼兒心靈，構(gòu)建和諧樂園
全面貫徹黨的教育方針,以頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)范教學(xué)行為，以兒童為本，發(fā)展幼兒個性、挖掘幼兒潛能、塑造人格。將幼兒的智力開發(fā)與情緒智能、社會智能同步提升作為教育目標(biāo)；尊重幼兒的個體差異，發(fā)展幼兒的優(yōu)勢智能，以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的提升。在早期啟蒙教育里，本著以幼兒的興趣、情趣、童趣為原則，致力于為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、綠色的發(fā)展空間，以開放式的教育理念培養(yǎng)健康、快樂、自信和富有創(chuàng)造力的幼兒，促進(jìn)幼兒的身心健康、潛能開發(fā)和人格健全。
辦園思路：拒絕天才培養(yǎng)計劃。博雅的信念是：用優(yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會的正常孩子。所以，我們拒絕用主觀擬定好的發(fā)展計劃去束縛孩子的自然發(fā)展；拒絕借口幫助孩子一方面優(yōu)勢的發(fā)展而剝奪他更多方面的發(fā)展機會；拒絕用天才培養(yǎng)計劃剝奪孩子正常美好的童年！我們應(yīng)做到的是：提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境、大的發(fā)展可能、快樂的童年生活。
教學(xué)表現(xiàn)形式：為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取在傳統(tǒng)的模式上有所突破，在教學(xué)中采用自然教學(xué)法、環(huán)境教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，從各個角度大可能地激發(fā)幼兒的好奇心和興趣點，隨人、隨事、、隨地、隨境、隨機，使幼兒在“無痕教育”中獲得收益。將幼兒園每天的日程安排納入到整個教學(xué)體系中，滲透式地整合多領(lǐng)域的教育目標(biāo)，有機地設(shè)計提升幼兒情感發(fā)展的游戲環(huán)節(jié)。并將課堂延伸至家庭，將活動目標(biāo)通過親子互動的形式得以強化。博雅不僅注重教育顯性成果的體現(xiàn)，更追求教育隱性目標(biāo)的實現(xiàn)。讓教師做到“心中有目標(biāo)、眼中有幼兒、一日無等待、處處是教育”，讓孩子在多維能力培養(yǎng)方案的教學(xué)游戲中體能、智能、情感、社交等方面全面提升。
教育訴求：“全人格教育”理念貫穿、滲透于博雅的教學(xué)、游戲、活動、生活、交往中的各個環(huán)節(jié)和流程，博雅倡導(dǎo)幼兒身體健康與心理健康的同步發(fā)展、智商與情商的統(tǒng)一提升、賞識教育和抗挫能力培養(yǎng)的有機融合。重視孩子在性格與品質(zhì)養(yǎng)成期的情感體驗和歷練（感知感受合作、分享、感恩、感動、失望等人生必然經(jīng)歷的心路歷程），同時通過情誼融合和角色游戲，培養(yǎng)和塑造孩子的責(zé)任感、成就感.....,我們始終認(rèn)為:這些都將是伴隨孩子終生的好品質(zhì)！博雅不教化“神童”，我們只堅持、堅守博雅的教育理念,不媚俗、不浮華、踏踏實實地“用心做教育，攜手共成長”，因為我們深知責(zé)任所在！
