濟(jì)南市文化東路小學(xué)坐落在高校云集、文化氛圍濃厚的文化東路上，校園環(huán)境幽雅，是孩子們快樂(lè)的王國(guó)，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。文東小學(xué)于1983年建校，總占地面積9341.7平方米，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，965名學(xué)生，85位在職教職工。校園環(huán)境優(yōu)雅，辦學(xué)條件良好。在“讓每個(gè)孩子成人、成功、成才”的歷下教育理念下，該校在發(fā)展與反思中逐漸確立了自己的辦學(xué)思路，那就是：以人為本，科學(xué)管理，合理開(kāi)發(fā)利用人力資源，走規(guī)范化學(xué)校的辦學(xué)道路，為培育會(huì)做人、善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新的國(guó)家建設(shè)者而努力。在這一思路的指引下，學(xué)校干部教師積極探求，認(rèn)真研究教育問(wèn)題，建立健全了各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和才華，逐漸形成了“誠(chéng)信、健康、快樂(lè)、博學(xué)”的教育理念。

提高學(xué)校教育的效能需要教師集體的群策群力。學(xué)校大力倡導(dǎo)“森林原理”處理工作與人際關(guān)系，喬木、灌木、草皮既有向陽(yáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，又有相互襯托的互補(bǔ)性，正由于彼此的存在和互補(bǔ)，才構(gòu)成了和諧的森林自然美。借此調(diào)整教師心理，建立既競(jìng)爭(zhēng)又和諧的心理環(huán)境。運(yùn)用情感激勵(lì)方法，點(diǎn)燃教師蘊(yùn)藏著的創(chuàng)造性，使之在工作中追求“自我實(shí)現(xiàn)”。

該校教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，以高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。85位專(zhuān)任教師全部學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其中17人已獲得大學(xué)本科學(xué)歷，教師的普通話(huà)、計(jì)算機(jī)也按照要求全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)有市區(qū)兩級(jí)教學(xué)能手6人、班主任8人、各學(xué)科帶頭人10人，歷下區(qū)名教師2人。近兩年來(lái)，該校教師曾先后提供國(guó)家級(jí)觀摩課2節(jié)、省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課7節(jié)，均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在全國(guó)、省市區(qū)評(píng)優(yōu)課、教育論文評(píng)比中有13人次獲得一等獎(jiǎng)。

學(xué)校各科室及各功能室建筑面積、裝備、采光、管理制度均符合標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)學(xué)校的布局合理，新建的綜合實(shí)驗(yàn)樓與教學(xué)遙遙相對(duì)，相互輝映。微機(jī)配備專(zhuān)任教師達(dá)到人手一機(jī)，辦公基本自動(dòng)化，師資配備合理，力量均衡。微機(jī)室、語(yǔ)音室機(jī)器完好率在95%以上，各功能室使用制度及記錄完整。使用率高。

在教師的精心培育下，該校學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。先后獲得：濟(jì)南市小學(xué)生作文競(jìng)賽集體、“市長(zhǎng)杯”足球比賽第二名、濟(jì)南市中小學(xué)生彈指足球比賽**名、濟(jì)南市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第六名、濟(jì)南市中小學(xué)生射擊比賽團(tuán)體**名、歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、海模比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、歷下區(qū)中小學(xué)生英語(yǔ)才藝大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、歷下區(qū)合唱比賽連續(xù)三年獲一等獎(jiǎng)、歷下區(qū)書(shū)法國(guó)畫(huà)及卡通畫(huà)比賽連續(xù)兩年團(tuán)體一等獎(jiǎng)、歷下區(qū)象棋圍棋比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、歷下區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體的第三名、鼓號(hào)隊(duì)獲歷下區(qū)金號(hào)獎(jiǎng)等等。

在全體師生的共同努力下，近兩年學(xué)校也獲得一系列的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：濟(jì)南市綠色學(xué)校、濟(jì)南市推普工作先進(jìn)單位、濟(jì)南市助殘工作先進(jìn)單位、濟(jì)南市古詩(shī)文誦讀課題試驗(yàn)先進(jìn)單位、濟(jì)南市防治非典型肺炎工作活動(dòng)先進(jìn)集體、歷下區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)先進(jìn)單位、歷下區(qū)先進(jìn)基層黨組織、歷下區(qū)教書(shū)育人先進(jìn)單位、歷下區(qū)教育系統(tǒng)師德建設(shè)先進(jìn)單位、歷下區(qū)初任教師義務(wù)服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)集體、歷下區(qū)課余體育訓(xùn)練先進(jìn)單位、歷下區(qū)總務(wù)工作先進(jìn)單位等。

學(xué)校于2004年搭上濟(jì)南市教育局“五個(gè)一”優(yōu)化升級(jí)工程的快車(chē)，正式啟動(dòng)了校改工程。一年多來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。新建的綜合實(shí)驗(yàn)樓與綜合教學(xué)樓遙遙相對(duì)，二者一古樸典雅、一時(shí)尚大方，相映成趣。內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)齊全，微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、勞技室、社會(huì)室等使學(xué)生自由徜徉在知識(shí)的海洋盡情學(xué)習(xí)實(shí)踐。為使學(xué)生有一個(gè)舒適安全的活動(dòng)場(chǎng)地，給學(xué)生提供更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，該校又建成了全區(qū)**個(gè)新型的人造草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走在了全區(qū)的前列。

新建的校門(mén)象征知識(shí)之門(mén)，預(yù)示著學(xué)校將在“誠(chéng)信、健康、快樂(lè)、博學(xué)”這一教育理念的引導(dǎo)下，將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的棟梁。校園東側(cè)及教學(xué)樓周?chē)中陆送敢暰G化帶，象征和平、寧?kù)o、溫馨、和諧，這不僅給學(xué)校增添了無(wú)限生機(jī)，也給整個(gè)社區(qū)帶來(lái)活力，使人賞心悅目。校園的墻壁也分別賦予了新的容貌和新的寓意，形成了學(xué)校獨(dú)特的墻壁文化：“運(yùn)動(dòng)墻”上多幅精美的師生運(yùn)動(dòng)圖案體現(xiàn)了校園生活的豐富多彩；精心設(shè)計(jì)的“品格墻”，十種花卉代表了十種品格，象征學(xué)校教育對(duì)師生人格發(fā)展所給予的熱切期望和追求目標(biāo)；“文化墻”幽雅別致，生機(jī)盎然的花草給學(xué)校又增添了無(wú)限希望和憧憬。另外還相繼完成了文化廣場(chǎng)、大理石走廊、休閑長(zhǎng)廊、修繕樓頂防水層、教學(xué)樓墻面粉刷等建設(shè)施工。看現(xiàn)在文東小學(xué)井然有序、優(yōu)美的校園環(huán)境，各具特色的班級(jí)文化，都是學(xué)校教育管理特色的體現(xiàn)。而我們文東小學(xué)也正如校園里那一片綠色，正郁郁蔥蔥地釋放出蓬勃生機(jī)！

今后，該校將更加明確發(fā)展目標(biāo)，加快教育初步現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，向著省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)努力。具體發(fā)展目標(biāo)用四句話(huà)概括為：加強(qiáng)師訓(xùn)工作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提升教師形象；增強(qiáng)教育創(chuàng)新，彰顯辦學(xué)特色，打造教育品牌；改進(jìn)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量；拓展發(fā)展空間，開(kāi)掘教育資源，提高辦學(xué)效益。辦規(guī)范化學(xué)校是我們工作的動(dòng)力，而規(guī)范辦學(xué)是我們終身奮斗和不懈追求的目標(biāo)，因?yàn)槟鞘菫榱艘磺袑W(xué)生、為了未來(lái)一切的崇高事業(yè)。