幼兒園以“早期閱讀、體能訓(xùn)練、全腦開發(fā)”為園本課程理念主旨，以“華德福國際教育體制與本土教育相結(jié)合，開發(fā)孩子大潛能，讓生命走向完整”為教科研課題，在辦園特色上吸收了蒙氏教育愛和自由、規(guī)則與平等的精髓和華德福對美、對自然、對生命的獨(dú)特態(tài)度，以愛和自由的方式，為孩子們制定教材、安排幼兒園生活并開展豐富多彩的活動。
    老師先后赴黃島、北京、銀川、青島、廣州參加了美國silina、美國郁寧遠(yuǎn)老師、秋香老師的華德福工作坊，赴銀川國際蒙特梭利學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在幼兒園開辟了“華德福小農(nóng)場”、開設(shè)了“華德福勞動課程”、“濕水彩課程”和“染布課程”。在華德福小農(nóng)場，看著孩子們自己親手種下那一粒粒、一顆顆的種子，每天去關(guān)照他們，觀察他們的成長及變化，感受并以自己的方式破譯著生命的孕育及成長的密碼；將小廚房搬進(jìn)課堂：孩子們拿著西餐刀切黃瓜片，把菜盆端進(jìn)教室掰青椒、包粽子、做菜盒、摘芹菜、摘油菜、摘蕓豆；野餐、郊游：英雄山，千佛山，金牛公園，園博園，奧體中心放風(fēng)箏。。。留下了孩子們歡樂地身影和成長的足跡。華德福濕水彩和染布課上，孩子們用全身去感受色彩，在水面上涂顏料，顏色隨機(jī)自然的滲透，使他們體會到了色彩的流動，體會到了細(xì)微的色彩變化，建立了細(xì)膩的內(nèi)心生命感。
    每天，孩子們根據(jù)自己的心情自由選擇自己喜歡的座位；玩沙、玩滑梯、蕩秋千，發(fā)呆，搖搖馬，圖書角看書，在幼兒園散步，沐浴陽光等。。。是孩子們每天在幼兒園自主活動的主題內(nèi)容。清早，老師就會把當(dāng)天要上的所有課和每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)寫下來，尊重孩子們的意愿，服從大多數(shù)幼兒的意見從自己喜歡的那門課程開始分批上課。這里有充分的自由，孩子們在自由的空間里創(chuàng)造著自己，這里是他們的巴學(xué)園。
    國外的繪本是新起點(diǎn)潛能嬰幼園家長和孩子們的愛，親子共讀、早期閱讀的良好習(xí)慣，影響和帶動著更多的家長意識到閱讀要從嬰兒開始的重要性，我們的孩子每學(xué)期（每半年）均有200余本國外繪本的閱讀量。全腦開發(fā)是幼兒園教材選擇的理念依托，“直映認(rèn)字”、“香港聰明兔全腦數(shù)學(xué)”，均遵循先打開右腦再去學(xué)習(xí)文化知識的原則，讓新起點(diǎn)的孩子邁入小學(xué)大門之時，就走在同齡的孩子們前列。
    在這里走出的孩子陽光、朝氣、自信、全能，他們識字多多、會用右腦計算；他們還會輪滑，會武術(shù)，會打乒乓球，會游泳，會跳繩，會拍球，會走平衡木，懸垂，這是新起點(diǎn)潛能嬰幼園的體能教學(xué)特色的教學(xué)成果。
    新起點(diǎn)潛能嬰幼園，為了讓生命走向完整……