山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)濟(jì)南英才高中是2003年5月經(jīng)濟(jì)南市教育局批準(zhǔn)，由山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院在原濟(jì)南英才高中的基礎(chǔ)上聯(lián)合創(chuàng)辦的一所全日制普通高中，是一所融合國(guó)辦名校與民辦名校的優(yōu)勢(shì)、投資主體多元化、與國(guó)際現(xiàn)代教育接軌的新型寄宿制學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)英才高中實(shí)行“治校、名師執(zhí)教”。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)劉堃任名譽(yù)校長(zhǎng)；中學(xué)高級(jí)教師高一鳴任校長(zhǎng)；中學(xué)高級(jí)教師、原濟(jì)南一中校長(zhǎng)張繼成任黨支部書記；中學(xué)高級(jí)教師、原歷城二中校長(zhǎng)許民忠任副校長(zhǎng)。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山東省教育科學(xué)研究所的組成監(jiān)理會(huì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)英才高中的辦學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)向?qū)嶒?yàn)英才高中提供教育品牌、管理模式、教學(xué)督導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)講座、師資培訓(xùn)諸方面支持并輸入教研成果、課件、教參、試卷等教育資源。
學(xué)校堅(jiān)持“人人成才，個(gè)個(gè)成功”的辦學(xué)理念，相信每個(gè)學(xué)生都是天生的求知者，只要施以恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ總€(gè)學(xué)生都會(huì)獲得學(xué)業(yè)的成功。學(xué)校堅(jiān)持“治校、民主治校、依法治校、從嚴(yán)治校”的治校方略，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校”的教學(xué)觀念，除開設(shè)國(guó)家規(guī)定的課程外還開設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、書法、體育、影視評(píng)論等一系列特色校本課程，全面提升學(xué)生的潛能，努力教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存”并逐步形成了鮮明的教學(xué)特色和教育特色。教學(xué)特色為：尊重學(xué)生個(gè)性差異，突出小班額分層教學(xué)，重視“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)；注重校本課程的開發(fā)，學(xué)校已開設(shè)心理、演講等十幾種校本課程；積極培養(yǎng)不同學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，并開設(shè)各種特長(zhǎng)行政班；突出外語(yǔ)教學(xué)，外籍教師上課，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的氛圍；重視學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；大力提倡“學(xué)案”教學(xué)，核心就是注重啟發(fā)、探究，激活課堂，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教育特色為：從嚴(yán)治校，實(shí)行半軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存”的校訓(xùn)明確提出首先要學(xué)會(huì)做人，做人德為首，學(xué)校十分注重學(xué)生的德育；積極開展家校合作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境；實(shí)行“值周班”制度培養(yǎng)學(xué)生的自我管理的意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)英才高中擁有雄厚的師資力量，現(xiàn)有教職工100余名，其中特級(jí)教師5名，全國(guó)教師3名，省級(jí)教師8名，市級(jí)教師12名。現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1000余名學(xué)生，是濟(jì)南市民辦高中學(xué)生多的學(xué)校。實(shí)驗(yàn)英才高中全面貫徹黨的教育方針，實(shí)行小班額授課、分層次教學(xué)，突出外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)和特長(zhǎng)教育，注重個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)行寄宿制管理，要求老師都當(dāng)好學(xué)生“父母、朋友、導(dǎo)師”三個(gè)角色，程度的挖掘?qū)W生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。