這是一所年輕的學(xué)校，因?yàn)?995年她才剛剛誕生，至今剛滿10歲；這是一所成績(jī)斐然的學(xué)校，雖然校史不長(zhǎng)，但學(xué)生、教師和學(xué)校的獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)證書卻紛至沓來。
金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于金壇經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，原名金壇市華城中心小學(xué)。1995年，她伴隨著江蘇省金壇經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的誕生而誕生。學(xué)校占地面積24770平方米，建筑面積9140平方米，綠化面積5181平方米；全校38個(gè)教學(xué)班，2020名學(xué)生，103名教師。
建校以來，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、文明、好學(xué)、進(jìn)取”的校風(fēng)、“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“自覺、勤奮、善思、多問”的學(xué)風(fēng)。全校教職工團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，負(fù)重奮進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校于1997年順利通過教育現(xiàn)代化工程驗(yàn)收；1999年被省教委確認(rèn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)；2000年又被省教育廳等五家單位確認(rèn)為青少年科技教育特色學(xué)校，2002年被評(píng)為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位、常州市模范學(xué)校。近年來，學(xué)校還獲得常州市教育創(chuàng)五優(yōu)優(yōu)勝單位、常州市課改先進(jìn)學(xué)校、常州市文明單位、常州市綠化達(dá)標(biāo)單位、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市教科研實(shí)驗(yàn)基地、常州市安全衛(wèi)生單位、常州市衛(wèi)生模范學(xué)校、常州市電教實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常州市體育田徑傳統(tǒng)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
在新的世紀(jì)，華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)將緊緊抓住教育改革和發(fā)展的每一個(gè)良機(jī)，充分利用外部?jī)?yōu)勢(shì)，挖掘內(nèi)部潛力，找準(zhǔn)發(fā)展提高的切入口，朝著爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省模范小學(xué)、江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校與江蘇省電化實(shí)驗(yàn)學(xué)校等目標(biāo)，把學(xué)校辦成高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化、素質(zhì)化、科研化的學(xué)校而勤奮工作，負(fù)重奮進(jìn)！
常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室根據(jù)常教督（2002）7號(hào)文精神，組織評(píng)估組于2004年5月12日～5月14日對(duì)金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組通過察看校容校貌和設(shè)施設(shè)備、查閱文檔資料、觀摩學(xué)生活動(dòng)、向師生問卷調(diào)查、與師生個(gè)別交談、隨堂聽課等方式，對(duì)金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的督導(dǎo)評(píng)估。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面報(bào)告。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取，為學(xué)校新一輪發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自1995年學(xué)校創(chuàng)建以來，確立了“現(xiàn)代化、素質(zhì)化、特色化”的辦學(xué)思想和“創(chuàng)造，追求卓越，辦成江蘇名校”的辦學(xué)目標(biāo)，在短短幾年里，不等不靠，負(fù)重前進(jìn)，克服了很多困難，學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展，取得一系列成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校”、“常州市模范學(xué)校”、“常州市課改先進(jìn)學(xué)校”、“常州市文明單位”、“常州市德育先進(jìn)學(xué)校”、“常州市衛(wèi)生模范學(xué)校”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不滿足于所取得的成績(jī)，又瞄準(zhǔn)新的高度確定了“十五辦學(xué)目標(biāo)”。與此同時(shí)，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、校舍嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)狀，學(xué)校經(jīng)多方努力，特別是得到金壇經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的大力支持，為擴(kuò)大校園面積做了許多基礎(chǔ)工作。
二、校本培訓(xùn)措施有效，教師素質(zhì)不斷提升。
學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)，采取有效措施提高教師的綜合素質(zhì)。主要做法有：1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育，在政治上積極引導(dǎo)教師，及時(shí)地將教師吸收到黨組織中來，三年來共發(fā)展8名新黨員。2、樹立典型，營(yíng)造積極向上、你追我趕的精神氛圍。3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。學(xué)校每周三晚上都要組織教師集體學(xué)習(xí)，或?qū)W理論文章，或交流學(xué)習(xí)體會(huì)，或聽輔導(dǎo)報(bào)告。4、引領(lǐng)、同伴互助、自我反思。學(xué)校長(zhǎng)期聘請(qǐng)擔(dān)任教學(xué)顧問，聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師撰寫論文。學(xué)校還要求教師堅(jiān)持教學(xué)反思，撰寫育人日記、教學(xué)一得、教育故事。5、教育信息技術(shù)培訓(xùn)扎實(shí)有效。本次綜合督導(dǎo)評(píng)估所聽18節(jié)課中有14節(jié)課運(yùn)用了信息技術(shù)，并且教學(xué)效果較好，好課、較好課達(dá)85%以上。經(jīng)過幾年努力，學(xué)校自己培養(yǎng)出一批市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。
三、教育科研貼近教學(xué)實(shí)際，注重課題研究過程管理。
學(xué)校目前有各級(jí)各類課題10多個(gè)，引導(dǎo)教師通過開展教育科研來改進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)校教科研工作的主要特點(diǎn)是：1、提高課題的針對(duì)性，針對(duì)教學(xué)實(shí)際確定了“學(xué)生科普作文的實(shí)驗(yàn)研究”、“城郊結(jié)合部小學(xué)生心理障礙生成與解決的途徑”等多個(gè)課題。2、注重課題研究的過程管理，對(duì)所有課題組成員提出“五個(gè)一”要求，即:①學(xué)期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃；②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己課題研究情況；③每月填一份“課題研究記錄卡”，及時(shí)紀(jì)錄研究的成敗得失；④每學(xué)期根據(jù)自己的課題上一節(jié)研究課，上交教案和自我評(píng)價(jià)表；⑤期末撰寫一篇課題階段性小結(jié)和論文。3、教師教科研參與面廣，積極性高。幾年來，學(xué)校有多個(gè)課題順利結(jié)題，學(xué)校被評(píng)為常州市“九五”教科研先進(jìn)學(xué)校，還被確定為常州市教科研基地、江蘇省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
四、加強(qiáng)信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)和新課程的整合。
新課程注重開發(fā)“信息化課程資源”，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下，多方籌集資金200多萬元，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究提供物質(zhì)平臺(tái)。一是改造了原有的校園網(wǎng)，建立了網(wǎng)絡(luò)中心，所有教室、辦公室、多功能室都能方便快捷地從校園資源服務(wù)器或Internet調(diào)用和查閱資料。二是將多媒體操作平臺(tái)建到每一個(gè)教室。三是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上呼叫、電子公告板、留言簿，為交互學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。四是裝備教學(xué)資源庫和教育教學(xué)平臺(tái)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課，資源共享。2002年，學(xué)校面向常州市10多所省實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校目前班班有網(wǎng)頁，骨干教師有個(gè)人網(wǎng)頁，有多名教師制作的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁在常州市和金壇市的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
五、德育工作不斷加強(qiáng)，科技教育成果顯著。
學(xué)校建立星級(jí)文明班級(jí)和文明班級(jí)標(biāo)兵評(píng)比制度，組織學(xué)生設(shè)計(jì)班旗，被評(píng)為文明班級(jí)標(biāo)兵的班級(jí)，被允許在國(guó)旗下升班旗。學(xué)校還應(yīng)用**教科所“九五”重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”的成果，在一到五年級(jí)使用《德育》教材。學(xué)校科技教育更是成果顯著、頗具特色。主要特點(diǎn)是：1、編寫了六冊(cè)校本教材《科技教育》，分“動(dòng)物”、“植物”、“宇宙天體”等八個(gè)欄目，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，每?jī)?cè)36-38課，安排每天30分鐘的校本課程實(shí)驗(yàn)，并排入課表。2、組織教師編寫了一至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)要點(diǎn)，從一年級(jí)開始每周安排一節(jié)信息技術(shù)課。3、開展豐富多彩的科技活動(dòng)。學(xué)校在校園內(nèi)開辟了2000平方米的花卉栽培基地，讓學(xué)生進(jìn)行花卉栽培實(shí)驗(yàn)。組織學(xué)生開展航模、綠色行動(dòng)、科技節(jié)等活動(dòng)。幾年來，學(xué)生在省市各類科技競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，尤其是在江蘇省第十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，“多功能牙刷”獲得技術(shù)創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，“推遲菊花開放時(shí)間的實(shí)驗(yàn)”獲得科學(xué)論文二等獎(jiǎng)，“沙漠植樹機(jī)”獲得科學(xué)幻想畫二等獎(jiǎng)。
六、問題和建議。
1、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校舍緊缺嚴(yán)重，專用教室（實(shí)驗(yàn)室）被擠占，部分教室不規(guī)范，在一定程度上影響了新課程的實(shí)施。建議教育行政部門與學(xué)校共同努力，盡快協(xié)調(diào)各方，擴(kuò)大校園面積，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
2、教師利用網(wǎng)上備課是技術(shù)進(jìn)步，但要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，不斷提高備課質(zhì)量。
3、科技教育特色已經(jīng)初步形成，希望學(xué)校在鞏固成果的基礎(chǔ)上，不斷豐富和完善科技教育的內(nèi)容與形式，為校本課程的開發(fā)起到示范作用。
根據(jù)《常州市小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估達(dá)等第
