明德至善格物致知

校長高洪良：大學畢業，中學高級教師，南湖區首屆校長，嘉興市教師、教育工作者，自1995年以來先后在鳳橋鎮中學、余新鎮中學、嘉興元培雙語實驗學校、清河中學擔任校長。《中國教師報》、《中國教育學刊》曾對其學校管理作專題報。

“五四制”是指小學5年、初中4年的學制。就讀五四制，就能提前一年進入中學課程，不但讓孩子在課程上于同齡人，而且讓他們提前適應中學的學習生活，贏在了起跑線上。隨著初中學習時間的增加，為夯實學習基礎、拓寬學習視野、加深學習難度提供了時間的保證，為更扎實的中考復習、更優良的中考成績提供了時間保障，為升入理想的高中增加了可能性。同時學生的學習可以更輕松、更自主，更優異。

“五四制”的學生經過嚴格篩選。優質生源的保證，大大提高了教學效率，課內活躍的氣氛、課外高漲的熱情，無不展示著良好的班風和學風。每個學生都力爭上游，奮發有為，各級各類比賽捷報頻傳：第九屆《21世紀英文報》全國中小學英語演講比賽中，李琪獲得了全國一等獎；在全國英語能力競賽中，2名同學獲全國一等獎，6名同學獲全國二等獎，5名同學獲全國三等獎；在全國泡泡少兒英語大賽中，學校獨領風騷，五四制學生包攬了嘉興賽區的一二三等獎；在“希望杯”全國數學競賽中，陳子衡榮獲浙江省一等獎。首屆五四制7年級期末統考成績名列區**。在公辦學校劃片招生、民辦學校實施大搖號招生的新政下，這樣整齊劃一的班級已很難尋覓。

屢獲大獎的背后——對五四制ESL課程的思考

我們南湖國際實驗中學的701和702班在此次全國英語能力競賽中，取得了輝煌的成績。2名同學獲全國一等獎，6名同學獲全國二等獎，5名同學獲全國三等獎，4名同學獲全國甲組一等獎，3名同學獲全國甲組二等獎，2名同學獲全國甲組三等獎。在全國規模大的英語學科競賽中取得如此優異成績的背后是的學生群體，扎實的學習基礎和優異的教師團隊。

“五四制”課程，造就了的學生群體

五四制的同學是我們經過嚴格篩選，從南湖國際實驗學校五年級中挑選出來的品學兼優的同學。優質生源的保證，大大提高了課堂效率，使得教師的教學與復習更加**。同時，課堂活躍的氣氛、課外高漲的學習熱情，在無形中成就了班級良好的班風和學風。在這樣的氛圍中，每個學生都力爭上游，每個家長都對孩子充滿信心。在老師的精心指導、家長的熱情鼓勵下，學生的各方面能力不斷提高，參加各級各類比賽捷報頻傳。上學期我校五四制7年級期末統考成績名列南湖區**！

ESL課程，打下了扎實的英語基礎

五四制同學在小學已經接受了與加拿大西來教育集團合作的ESL課程的熏陶，奠定了良好的英語基礎。進入中學，我校繼續沿用小學與加拿大西來教育集團合作的ESL課程，引進了加拿大中小學國際ESL課程中的先進教學方法和模式，并與我們中學的國家英語課程相整合，讓學生浸潤于純正的英語環境中，根據課程的需要，每周開設三節外教口語課，達到“原汁原味”的理想效果。

此外，我校還引進劍橋系列教材，開設雅思英語選修課，聘請外教擔任教學顧問，以此滿足部分學生對語言高層次的需求。

學習型組織，形成了優異的教師團隊

首先，我們的老師都努力做一個學習型的教師。根據ESL課程的需要，中外教師每學期都參加加拿大西來教育集團組織的培訓，針對如何更好的理解和實施課程做專項講座與研討，讓每個老師都了解課程，以便在課堂上呈現課程，為學生發展創造更大空間。

其次，我們的老師把英語教學當作是生活藝術，把孩子的點滴成長當作是奮斗目標。在課堂內，夯實基礎，培養興趣，激勵學生勇于發表自己的看法。凡是學生能說的，老師不包辦；凡是能讓大多數學生參與的，絕不讓少數學生參與。在課堂外，我們開展寓教于樂，深受學生歡迎的特色活動，如英語沙龍，英語角，每日英語，英語文化節，中英校際連線國際交流，國外假期夏令營等，給學生展示才華，提高英語水平的舞臺。我們了解學生潮流，學習社會熱點，聽學生愛聽的歌曲，聊學生崇拜的明星，談學生間的熱門話題，縮小與學生的“代溝”，努力做一個受學生喜愛的老師。

學校引進加拿大ESL課程，每周開設2—3節，全由外籍教師任教，讓學生浸潤純正英語，達成高點邁步。學校舉辦英語文化節，舉辦英語村暑期夏令營，組織學生開展英國、加拿大、新加坡等國際游學活動；讓學生生活在純真英語環境中。

校際連線，拓展無限。學校開展與中英校際連線活動，圓滿完成“社區點亮生活”行動，并獲得英國領事館“社區行動計劃”獎；紀念“狄更斯誕辰200周年，參與倫敦奧運會”文化奧運計劃活動正在有序展開。

學校引進劍橋系列教材，開設雅思英語、新概念英語選修課，以此滿足部分學生對語言更高層次的需求。

學校廣泛開展中外教師交流，促進英語教學。周夏琴老師被選派到英國任教一年，英國助教每年來校進行英語教學；中外教師同課異構，吸引了上百名英語教師的觀摩；中外匯聚一堂，共同研究英語教學，促進了學校英語教師的教學水平。

ESL課程，給予學生以優異的英語成績和很高的口語水平：

在2011年**電視臺“希望之星”英語風采大賽浙江省決賽中，獲二等獎2名、三等獎7名；

在第十屆“21世紀CASIO杯”全國中小學生英語演講比賽浙江省復賽中：獲一等獎3名、二等獎10名、三等獎3名；

在2011年全國英語能力知識競賽中，獲一等獎4名、二等獎7名、三等獎8名。

近年來，嘉興南湖國際實驗中學正致力于通過基于國際化視野的課程開發與實踐，著力于培養具有國際視野的南湖學子。為了做實國際化教育的辦學愿景，走好特色發展之路，南湖國際實驗中學ESL課程開發研究中心組，結合學校辦學理念、整體情況，有計劃的進行課程資源的開發與實踐，確保特色、影響和收效。

為確保加拿大ESL課程在學校的順利實施，在不增加學生學業負擔的情況下，學校ESL課程組經過不斷的論證，引入了西方的語言編排理念和教學理念，大膽的將國家課程和加拿大ESL特色課程所提供的素材在時間、空間、內容等方面進行有機的整合，并整理排版印刷出版了ESL課程學生用書與教師用書，使師生浸潤純正的英語。用書根據年段不同共分四段，即五四制、七年級、八年級和九年級。每年段分上下兩冊，每學期各一冊。每學期期末，學校ESL課程組在充分聽取中外教老師和學生對教材使用反饋意見和建議的基礎上，中加ESL課程組對教材作出及時的、系統性的修訂，使ESL課程教材趨之更實用、時效和完善；使ESL課程實施更有機、有序和有效。同時為了更好的為學生提供語言學習的環境，學校專門設立ESL課程專用教室，使學校國際教育更具特色性、規范性和專業性。

學校積極創設條件，開設各類“選修課”，培養學生興趣，發展學生特長。學校相繼開設了涵蓋運動類、藝術類、科技類、信息類等近16個項目的特色課程，如雅思英語、網球、輪滑、跆拳道、古箏、吉他、舞蹈等。有效地豐富了學生校園生活，促進了學生的發展特長，更為學生的終身發展奠定基礎。選修課程造就了一批批有才藝的學生：學校網球隊在2011年全國短式網球大賽上，包攬了甲組六塊金牌；2012年，學校古箏學員在首屆香港-國際琴箏詩樂藝術展演邀請賽上，榮獲一等獎；