表面上看，創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美學(xué)校”就是美化校園的顯性環(huán)境、重在學(xué)校物質(zhì)建設(shè)。但稍加思考，我們就會明白，它必須與學(xué)校的辦學(xué)思想、課程設(shè)置、制度管理、隊(duì)伍建設(shè)等隱性環(huán)境建設(shè)密切結(jié)合起來，重在內(nèi)涵建設(shè)。因此，我們應(yīng)該以創(chuàng)建美麗校園為載體，堅(jiān)持形式美與內(nèi)在美相結(jié)合的原則，系統(tǒng)思考并實(shí)踐學(xué)校的整體性建設(shè)，提煉、豐富、傳承學(xué)校文化，讓美麗校園彰顯辦學(xué)追求，成為優(yōu)良的教育生態(tài)園。
辦學(xué)理念
詩意校園、智慧校園、活力校園
1、原有條件
自2005年8月始，我校有兩個校區(qū)。老校區(qū)(即本部)已有94年辦學(xué)歷史，占地12畝，有41個教學(xué)班。多年以來，我校教師在歷任老校長的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、追求的創(chuàng)業(yè)精神，把學(xué)校辦成了城鄉(xiāng)學(xué)生熱切向往就讀的學(xué)校之一，并成為“江陰市素質(zhì)教育五星級學(xué)校”。但是，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊張和內(nèi)部逐步改造等原因，老校區(qū)的辦學(xué)條件簡陋，嚴(yán)重制約了學(xué)校教育真正走向現(xiàn)代化。
新校區(qū)(即東校區(qū))剛建成，占地58畝，市政府共投資約5600萬元，整體建筑和外部景觀十分壯麗，但內(nèi)部設(shè)施只達(dá)到“能上課、能吃飯、能做操、不出事”要求。教師隊(duì)伍中有不少人來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這些教師個人素質(zhì)十分，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至全市小學(xué)教育力量的中堅(jiān)，但對城中實(shí)小的辦學(xué)追求和治教理念、方法所知甚少，需要獲得有效的校本培訓(xùn)。
2、團(tuán)隊(duì)思考
為實(shí)現(xiàn)江陰市基礎(chǔ)教育的高位均衡，上級黨委把新辦的學(xué)校交付我校管理，對我校全體教師來說既是信任，也是考驗(yàn)。我們深感責(zé)任重大，圍繞“讓一校兩區(qū)的校園都成為江陰市教育窗口學(xué)校之一”的目標(biāo)進(jìn)行了反復(fù)討論。
同時，我們組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員外出至宜興、蘇州、上海、浙江等地考察了一批名校，實(shí)地感受它們的名校文化，自覺尋找自身與名校的差距。這次考察活動，引起了班子成員的思考：一所有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力、辦教育實(shí)力的學(xué)校應(yīng)該有新的追求。校園文化塑造著學(xué)校的形象，是學(xué)校的特征，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的標(biāo)志。小學(xué)校園是一個質(zhì)樸、純真的世界，這里充滿童話與幻想，這里展示追求與創(chuàng)造，走向現(xiàn)代化的城中校園應(yīng)該是詩意校園。學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)，走向現(xiàn)代化的城中校園應(yīng)該是智慧校園。學(xué)校的生命力在于教育質(zhì)量，培養(yǎng)功底扎實(shí)、活力蓬勃的學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的永恒使命，走向現(xiàn)代化的城中校園應(yīng)該是活力校園。
3、制訂規(guī)劃
我們的組織班子成員和全體教師討論學(xué)校的“十一五發(fā)展規(guī)劃”，“創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美校園的規(guī)劃”，把討論的過程作為弘揚(yáng)學(xué)校精神、凝聚團(tuán)隊(duì)合力、改進(jìn)學(xué)校管理方法的過程。討論中，我們形成共識：學(xué)校不應(yīng)是一座凝固的建筑，而是產(chǎn)生智慧的地方，是一條流動的智慧之河;學(xué)校也不只是人群聚集的場所，而是產(chǎn)生人才的地方，是一座巨大的人才寶庫。現(xiàn)代化的城中校園應(yīng)該是一條生生不息的智慧之河、一座秀外慧中的人才寶庫。在此基礎(chǔ)上，校長室擬訂并交集體討論通過了上述遠(yuǎn)大規(guī)劃。
學(xué)校設(shè)施
設(shè)施講究、格調(diào)雅致、展示內(nèi)涵
1、外環(huán)境
①建筑。把老校區(qū)原有的三處矮小、線路散亂的圍墻拆建成造型寓意深刻的文化墻、氣魄宏大的大理石墻和精致現(xiàn)代化的幕墻，分別設(shè)放學(xué)校的榮譽(yù)獎牌、活動掠影、辦學(xué)愿景和學(xué)生論壇，總投資約40萬元。
②走廊及墻角：把老校區(qū)的校園墻壁全面裝修，把清新優(yōu)美、淺顯易懂的格言布置其上;把東校區(qū)的長廊布置為英語學(xué)習(xí)長廊，總投資約60萬元。
③庭園：精心安排四季花木，分別設(shè)置了竹園、紫荊園、櫻花園、桂花園等，讓學(xué)生在玩耍中親近自然、了解自然。
④高處墻面：安裝各種制作精美的美術(shù)字，安裝大型電子彩屏，用以展示學(xué)校的辦學(xué)思想。幾項(xiàng)投資共計(jì)30萬元。
2、內(nèi)環(huán)境
①教室。老校區(qū)教室黑板都換成磁性和貼絨質(zhì)地黑板，便于展示學(xué)生的各類作品，按江蘇省小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)投資180萬元，建成校園班班通，豐富教師教學(xué)手段。
②活動室。東校區(qū)按照無錫市標(biāo)準(zhǔn)，開辟琴、棋、書、畫等各類活動室14個，總投資約60萬元。
③接待大廳。按照現(xiàn)代理念裝修而成，全面展示學(xué)校愿景、辦學(xué)成果、師資實(shí)力等，總投資約5萬元。
④體育設(shè)施。我們在兩校區(qū)分別添置室內(nèi)外高檔乒乓球臺8張、籃球架、足球架、羽毛球架各一付，投資約3萬元。
⑤辦公設(shè)施。全部更換老校區(qū)教師的辦公桌，增添現(xiàn)代化辦公設(shè)施、綠樹盆景、生活用品(如微波爐、空調(diào)等)，總投資約15萬元。
3、制作要點(diǎn)
為了讓學(xué)生、教師、家長一走進(jìn)校園便充分感受學(xué)校如詩如畫的優(yōu)美、溫馨、親切強(qiáng)大的教育力，我們在設(shè)計(jì)制作的過程中注重體現(xiàn)三個特征：一是全面反映學(xué)校的辦學(xué)文化;二是注重讓字、畫、建筑等物品呈現(xiàn)色彩雅致、造型大方的特點(diǎn);三是展示作品的內(nèi)容淺顯易懂，清新優(yōu)美、富有啟發(fā)性，師生互動強(qiáng);四是設(shè)施和校園改造與學(xué)校安全工作密切結(jié)合，突出人性關(guān)懷。
方向正確、思路清晰、激發(fā)潛能
治校構(gòu)思
我們根據(jù)一校兩區(qū)的具體特點(diǎn)，制定了“老校區(qū)繼續(xù)發(fā)展不停步，質(zhì)量過硬特色更鮮明;東校區(qū)迅速穩(wěn)定求發(fā)展，管理嚴(yán)謹(jǐn)樹形象”的工作思路。為促進(jìn)東校區(qū)的迅速發(fā)展，我們組織教師開展教育大討論，依據(jù)老校區(qū)百年教育傳統(tǒng)，提煉、豐富、形成了具有鮮明個性的學(xué)校文化的主體框架。
1、辦學(xué)目標(biāo)：詩意校園、智慧校園、活力校園。
2、學(xué)校愿景：走進(jìn)城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是你我生命的相遇，也是彼此心靈的相約，更是大家享受成長快樂的開始。
3、教育理念：相信潛能、充滿期待。即相信每一位師生都有無限的潛能，相信每一位師生的潛能有差異，相信每一位師生的潛能都能得到有效開發(fā)，以體現(xiàn)“尊重每一位師生”的本質(zhì);永不放棄每一位師生，積極等待每一位師生，嚴(yán)格要求每一位師生，以體現(xiàn)“熱愛每一位師生”的本質(zhì)。
4、培養(yǎng)目標(biāo)：基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長明顯、個性健康。
5、校訓(xùn)：成于勤奮、功在嚴(yán)謹(jǐn)。
6、學(xué)校精神：勤。
教育行為
1、讓教育流動日記流動智慧。我們發(fā)動教師注意反思教育行為，從習(xí)以為常中發(fā)現(xiàn)并不尋常，從理所當(dāng)然中發(fā)現(xiàn)并不盡然，撰寫教育流動日記600余篇，讓教師在書寫、交流中學(xué)習(xí)、感悟、提煉經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐教育理念。
2、讓師德論壇流淌真情。我們讓教師以年級組為單位推薦代表，定期參加校級專題師德演講。專題分為：《走向智慧》，《善于溝通、真誠交流》，《我們的團(tuán)隊(duì)》，《教師潛能》等。廣大教師在展示才華的過程中，互相發(fā)現(xiàn)、互相喚醒、激勵，營造了優(yōu)良的工作氛圍，立志“做好簡單事，成就不簡單城中”。
3、學(xué)科創(chuàng)優(yōu)，努力追求教學(xué)的有效性。我們深入開展以“目標(biāo)教學(xué)”為切入點(diǎn)的有效教學(xué)研究，兩年來，為江陰市級以上提供語數(shù)外專題研討會六次。反復(fù)進(jìn)行的教學(xué)研究，確立了全體教師“課堂教學(xué)求扎實(shí)、專題研究求樸實(shí)、綜合性活動求厚實(shí)”的教學(xué)意識。如今，走進(jìn)教師辦公室，我們就會發(fā)現(xiàn)“神情專注、小組切磋、寧靜有序”已成為校園一道獨(dú)特的景觀。
4、課題研究，努力追求理念的細(xì)節(jié)化。我校的教科研工作著眼于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，從豐富教師的實(shí)踐性智慧切入，引導(dǎo)教師在繁重的教育工作中“發(fā)現(xiàn)真問題、開展真研究、獲取真成果”，順利完成了省級立項(xiàng)課題《小學(xué)生多元智能成功發(fā)展的研究》的結(jié)題工作。
經(jīng)過幾年來的努力，我校教師潛能得到有效開發(fā)，師資隊(duì)伍水平得到了提高。目前，我校擁有全國教師1名，無錫市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手12名，名師隊(duì)伍風(fēng)采成為校園一道亮麗的風(fēng)景。
全校教師努力追求專業(yè)發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，在艱苦的教育工作中，詮釋城中實(shí)小教師的形象：一是為人民服務(wù)的教師;二是令學(xué)生愛戴的教師;三是讓人民滿意的教師。
尤為可喜的是，東校區(qū)開辦一年就獲得了社會的認(rèn)可。在個性化的教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校深深吸引著內(nèi)外施教區(qū)的學(xué)生。東校區(qū)的教師迅速融入城中實(shí)小團(tuán)隊(duì)。他們用自身的教育實(shí)踐，豐富著學(xué)校的教育智慧，營造著一方美麗的“軟環(huán)境”。
更為重要的是，在創(chuàng)建智慧校園的過程中，以“勤”為表述的學(xué)校精神得到無聲的弘揚(yáng)。“勤于思考、勤奮工作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”成為城中教師團(tuán)隊(duì)顯著的特征。“要照亮他人，自己身上必須要有光明;要點(diǎn)燃他人，自己身上必須帶有火種”成為我們共同的從教之德。我們認(rèn)為，這對于學(xué)生來說就是優(yōu)美的校園環(huán)境。
活力校園
行規(guī)端正，課程豐富，才藝出眾
學(xué)生在校園里生活，成長在校園，成功在校園，快樂在校園，活力在校園。好的學(xué)生使校園洋溢著快樂、健康、個性和創(chuàng)造的生機(jī)與活力。校園里因有了學(xué)生的無限活力，才擁有真正意義上的“優(yōu)美”。我校在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的過程中，倡導(dǎo)潛能教育，倡導(dǎo)“是鳥兒，就需展翅飛翔;是花兒，就應(yīng)該盡情綻放”。
1、讓學(xué)生規(guī)范起來
沒有基礎(chǔ)，何成高樓;沒有規(guī)矩，何成方圓。我校高度重視小學(xué)生基礎(chǔ)文明道德的養(yǎng)成教育。我們認(rèn)為在行規(guī)教育中同樣應(yīng)該遵循“近發(fā)展區(qū)”原理，因此，根據(jù)本校學(xué)生家庭教育和學(xué)生自身特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、勞動等內(nèi)容，擬訂了《城中學(xué)生品德行為細(xì)節(jié)教育356條》，并根據(jù)觀察記載，故事啟迪、典型激勵、嚴(yán)查細(xì)究“要點(diǎn)組織過程管理。實(shí)施過程中，我們始終堅(jiān)持幾個原則：一是主動溝通家庭，傳統(tǒng)教育方法，形成教育合力;二是逐項(xiàng)分步施，多方考核評價，形成長效機(jī)制;三是注意教育方法，重在激勵引導(dǎo)，講究教育藝術(shù)。《江陰日報》對我校采用品德細(xì)節(jié)化教育方式在落實(shí)榮辱觀教育要求的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了專題報道。
2、讓學(xué)生活躍起來
學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需足夠的發(fā)展空間，課程就是發(fā)展空間的教育化課程環(huán)境是校園隱性環(huán)境的主要組成部分之一。
兩年來，我校開展了以“走近經(jīng)典“為主題的綜合實(shí)踐活動，用優(yōu)美的經(jīng)典作品陶冶學(xué)生的審美情趣。
3、學(xué)校的課程建設(shè)
學(xué)校活動
活動分以下幾個系列：
①探索科學(xué)奧秘。我們以《橋文化研究》為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的科學(xué)知識，人文歷史，并向華東六省、市的兄弟學(xué)校展示了活動成果。該活動被譽(yù)為“橋文化研究打開了探索世界的一扇窗“。另外，我們還結(jié)合“神六升空”、“諾貝爾科學(xué)獎頒獎”等中外科學(xué)盛事，組織學(xué)生了解科學(xué)家故事，接受科學(xué)知識啟蒙。學(xué)校自編的校本教材《橋文化研究》約有字，深受師生喜愛。
②遨游音樂海洋。我們以“走近經(jīng)典·遨游音樂海洋”為主題，開展了“學(xué)生個人鋼琴獨(dú)奏會、組合演奏會、新年音樂會”等活動。學(xué)生的才藝在活動中得到了充分關(guān)注和發(fā)展。一次音樂會結(jié)束后，市教育局、文化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)欣然寄語：“今天，我們走近經(jīng)典、遨游經(jīng)典，明天，讓我們共同創(chuàng)造經(jīng)典!”
③拜訪文學(xué)大師。我校積極拓展語文學(xué)科的課外活動，將古今中外的文學(xué)大師的作品引進(jìn)校園課堂，讓學(xué)生在接觸經(jīng)典文學(xué)、誦讀名家名篇，學(xué)習(xí)寫作技法中感悟生活，積累經(jīng)驗(yàn)。各班開展諸如《走近安徒生》、《走近老舍》等語文實(shí)踐活動，編寫展示充滿童趣的學(xué)生習(xí)作集。
④漫步書畫殿堂。學(xué)校挑選了一批世界名畫，配以淺顯生動的解說，舉辦了大型校園書畫展覽，開闊學(xué)生審美視野。諸如一批書法特長生書寫校訓(xùn)展出，既提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，又讓學(xué)生在讀、寫校訓(xùn)的過程中領(lǐng)悟做人治學(xué)的哲理。
近兩年來，學(xué)習(xí)哦啊琴、棋、書、畫特長生茁壯成長，在市級以上的各類文藝比賽中盡展風(fēng)采，語、數(shù)、外各學(xué)科的特長生在各類正規(guī)比賽中成績優(yōu)異。我校畢業(yè)生絕大多數(shù)深受高一級學(xué)校歡迎。他們在努力做到“校內(nèi)人人是環(huán)境、校外個個是形象”，實(shí)現(xiàn)了我校“培養(yǎng)帶得走能力”的教育思想。
五、對“創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美校園”的再思考
當(dāng)前，對照“在十一五期間，讓我校成為無錫市教育窗口學(xué)校之一”的奮斗目標(biāo)，我們覺得有以下幾個方面要繼續(xù)努力：
1、以實(shí)施“潛能教育”為特色，努力促進(jìn)先進(jìn)教育理念的細(xì)節(jié)化;使城中教育遠(yuǎn)離教育的功利與浮躁，樹立高品位形象。
2、要以創(chuàng)建優(yōu)美校園為起點(diǎn)，處處精益求精，為師生營造高品質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、牢固樹立“教師造就教育”的觀念，使師資隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)發(fā)展有高水平的展示。
