學(xué)校制定了《北湖小學(xué)教育教學(xué)工作獎懲條例》、《北湖小學(xué)聽課效果量化實施方案》等系列教育制度，真正做到了"獎勤罰懶"，調(diào)動了廣大教師的積極性。該校還聘任100位家長成立了家長委員會，家長委員會承擔(dān)了評價學(xué)校、評價教師的監(jiān)督任務(wù)。通過開通師生熱線，承諾凡有違反師德現(xiàn)象的，歡迎各界舉報，加強了師德建設(shè)。該校通過名師講壇、教師專業(yè)成長論、師徒結(jié)對、優(yōu)課評比等活動，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖，讓教師感受到追求的快樂。
"科研興校"是伴隨著現(xiàn)代化必然產(chǎn)生的一種教育思想與教育行為，該校的辦學(xué)思路總體是：以課題為龍頭，以科技普及教育和雙語教學(xué)為兩翼，以信息技術(shù)為突破口，以規(guī)范課題管理為重點，實施精品戰(zhàn)略，形成辦學(xué)特色，全面推進素質(zhì)教育。該校承擔(dān)了課題《基于信息技術(shù)的科技教育研究》、《基于信息技術(shù)的小班化雙語教學(xué)策略》的科研任務(wù)。為了保證科研組織網(wǎng)絡(luò)的正常運作，我校的科研課題做到了細(xì)化過程管理，深化組織管理，強化制度管理。首先該校制定了"立足教育科研、重塑校園文化、創(chuàng)建品牌教育"的總目標(biāo)。建立了實驗教師評價體系和實驗課研究過程評價體系。經(jīng)過努力，該校的課題研究工作有了長足的進步。學(xué)校的科普特色、雙語特色已逐步形成。多家媒體對學(xué)校雙語特色成果給予了報道。
走進北湖小學(xué)校園，寬敞明亮的教學(xué)樓與各色鮮花、成蔭的綠樹交相輝映。現(xiàn)代化的多媒體廳、綜合藝術(shù)廳、鋼琴房、舞蹈練功房等教育設(shè)施一應(yīng)俱全，全體教師率先在全區(qū)實現(xiàn)了電腦網(wǎng)絡(luò)化辦公。該校在完善硬件建設(shè)的同時，注意校園文化的塑造。組織教師們研讀名家名著，廣泛開設(shè)多種形式的教師沙龍活動，提高教師的文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生們選擇科學(xué)家給自己的班級命名，開展英語Party等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，從而為廣大師生營造了寬松、和諧、民主、平等的教育環(huán)境。
加強隊伍建設(shè)，提升辦學(xué)品位。
學(xué)校承擔(dān)3項信息化教育課題研究任務(wù)，成為東湖區(qū)政府命名的科技教育特色學(xué)校，南昌市政府命名的科技普及教育示范研究學(xué)校，**電教館重點課題實驗校，教育部科學(xué)研究十五規(guī)劃重點課題"教育信息化理論及實踐模式"研究基地，中國教育學(xué)會成員單位，全國基礎(chǔ)教育整體改革委員會成員單位等，也驕傲的躋身于省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范校的行列。
學(xué)校已被政府命名為"科技特色學(xué)校"，被南昌市科技局命名為"科技普及教育示范學(xué)校"。
