學校自創辦以來，全面貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則，模范遵守《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例和我省民辦教育相關政策，“以人為本”，為民辦校。創辦人民滿意的教育和群眾滿意的學校，辦學條件連年達標，學校管理日臻規范，師生幸福指數逐年提升，教育質量迅速提高，自2003年首屆畢業生參加中招考試以來，已連續八年獲得開封縣中招冠軍（率、升學率等）。開封集慧中學2011年8月被評為河南省校園文化十大師范學校；2011年11月，被評為河南省民辦教育資源優質學校；2012年1月，被評為開封市民辦教育工作學校。
開封縣集慧中學堅持“以法辦校、德育立校、教改強校”的辦學理念，以務實求真，勇于創新的精神，探索出一條“二、三、三”教育模式，具有民辦教育特色的教改之路。
一、兩個目標，確立辦學方向
開封縣集慧中學“二、三、三”教育模式中的“二”，確立了學校“以德立身、追求更好”、“保持和不斷提升師生幸福指數”兩個奮斗目標。
（一）以德立身、提升素質
開封縣集慧中學把“重德育提升素質”放在學校教育教學工作的首位，采取多項措施加強德育工作。1,是每日課前讀手冊。學生人手一冊《中學生守則》和《集慧中學綜合素質評價手冊》，從品德、學習、生活、交往、家五方面給學生一個明確的標準。每天預備鈴后讀《手冊》。堅持天天教育，日久養成習慣。2是增設修身課，師生讀古代經典，讓師生與圣賢為友，與經典同行，在中華傳統文化的滋潤下，“養性”、“養德”，修性立德，學會做人。學校提出學生要“學會生存、學會做人、學會學習、學會健身、學會合作、學會審美”，并以此開展“六學”活動，使“六學”融入到學生的學習生活中去。學校開展“孝心”教育，培養學生孝敬父母，尊重長輩。開展“誠信教育”，培養學生學會做人；開展“寬容教育”，培養學生學會合作。3開設新聞日記課，讓學生養成關心國家大事的習慣。集慧中學26個班，全配置有多媒體教學設備。每天晚七點，全體師生收看**電視臺新聞聯播，使學生及時了解國內外大事及動態，而后寫出觀后日記，此項活動整堅持八年。培養了學生愛國、愛社會主義情感。4是常年開展“好書大家讀活動”。拓寬學生視野，熏陶學生品質。26個班級后面都裝有班級書架，以班為單位開展“好書大家坊活動”，每學期評比獎勵。學校倡導學生學生訂閱健康報刊，增大閱讀量，拓寬知識面，增長知識，修養品德。全校1400多名學生，2012年共訂各類報刊1500多份，保證人手一份。5是倡導學生犯錯就改。學生犯了錯，自己找同學道歉和解，自覺找老師承認錯誤，不斷有學生到德育處向老師匯報自己的思想或承認錯誤。10年來，學校未發生一例違規現象或安全責任事故。6是家長、社會關注教育，成立家長聯誼會、家長協會，教家長配合學校教育學生，密切聯系縣關工委及其有關部門定期對學生時行社會主義核心價值體系和法律安全教育。調動一切積極因素，調動全社會關注教育、關心學校、關愛學生。
多年來，開封縣集慧中學“六法”并舉，重抓德育，有效地增強了全校學生的綜合素質。
（二）師生幸福，共同發展
多年來，開封縣集慧中學加強領導班子建設，強力推進“三風”建設和老師隊伍建設，努力提高師生幸福指數，力求師生共同發展。
學校建有一個團結合作、敬業奮進、務實創新的領導班子，有一個具有世界教育眼光前沿教育理念和求實、求真、求新精神的學校領導人，辦學有思想，前進有方向，教改有目標，發展有規劃，工作有措施，管理制度化，人性化，科學化。領導班子具有凝聚力，向心力；教職工相處和諧，團結合作。人們都在和諧，美好的環境中，幸福陽光地工作著，求其務實地工作著。
開封縣集慧中學的“三風”建設新且美。校風：平安、和諧、書香、陽光。學校到處充滿著平安和諧的氣氛，到處是學生熱愛學習，陽光生活的笑臉。師生感覺在這里，平安、幸福、快樂、成長。教風：厚德、博學、**、創新。它正體現了集慧中學教師隊伍的基本素質。學風：自信、主動、善思、自強。這是集慧中學學生所具有的特質。師生在這所和諧、平安的學校，幸福的學校、幸福、陽光地學習、生活、成長著。
學校尤其重視教師隊伍建設，強化教師隊伍培訓。學校教育的關鍵在教師，集慧中學充分認識到這一點，年年期期抓住教師培訓不放松。對教師出了⑴把教師職業當事來干。⑵教師發展，學生進步，學校成名。⑶不斷保證和增強教師學生的有效幸福指數。⑷自學為主，教師購書報銷。⑸利用多媒體，定期進行遠程教師培訓。⑹在職、離職、輪崗、集體、個人“走出去，請進來”，多渠道培訓。學校出資，全體教師每年春季都集體到全國范圍內教改先進學校學習一次。⑺鼓勵老師發表論文，搞教科研一體化，實行有效獎勵制度。⑻感情留人，切實解決實際困難和問題。⑼倡導教師自信、自律、自勵、自我發展。經過多種形式的自覺與培訓，集慧中學教師達標率100%，打造了一支特別能特別敬業，勇于創新，生活幸福的教師隊伍。
二、“三輪驅動”，加速教改步伐
開封縣集慧中學采取“學生綜合素質評價”、《學案》教改，多媒體教學三項得力措施，強力推進教改，努力提高教育質量。
1、以《學生綜合素質評價手冊》為載體，全面提高學生綜合素質。他們制定的《學生綜合素質評價手冊》，學生人手一本。《手冊》將黨的教育方針和中學生應遵守的法規及現代中國公民應具備的起碼知識與道德修養匯編40條，分為遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；勤勞儉仆，尊敬父母；誠實守信，禮貌待人；嚴于律己，遵守公德五個部分。內容結合學校教育教學實踐和社會家庭教育的不同責任，分門別類，采取定性與定量，實踐與自評，他評相結合的方法，每三周考評一次，考評時先由學生自評、互評，再到教師與家長評，對學生的綜合素質給出客觀的評價。使學生懂得應該怎么做，不應該怎么做，該向哪個方向努力，讓學生思想上有方向，行為有標準，以利學生的全面發展，健康成長。
2、以《學案》教學為載體，不斷提高教學質量。
《學案》教學是進入二十一世紀以來，集慧中學教師們從實踐中創造出一種新的教學方法。在教學實踐中變教案為《學案》，解放了教師的時間，使教師有大量的時間研究學生、研究教材。集慧中學在學習外地先進經驗的同時，從本校的學生實際出發，結合洋思中學、杜郎口中學、競業園中學、東廬中學、省實驗二中、等校的先進經驗，把原來的先教后學變為先學后教，讓學生自主學習，探究，探索出一條先學后教的具有集慧中學自己特色的《學案》教學。這種《學案》，提前一周由教研組集體討論、指定一個主備人、大家再修改、教務處審訂，然后印制。集教師備課本、學生作業本、教輔材料、聽課筆記、復習資料等一體，上課前一天發給學生預習、試學，教師抽查或收上來看看，再針對具體情況進行二次備課。使教師在上課前對學生預習情況和難易度有了較充分的了解，導學有針對性。學案教學實施多年來，教學效果明顯提高，連年獲得全縣中招冠軍。
3、以多媒體現代化教學設備為手段，加速提高教學效率。
開封縣集慧中學在現代化教育的前沿，加強教育信息化建設。利用多媒體的教育手段，提**率。2012年，該校投資60多萬元，班級配置了目前全國先進的多媒體教學設備。每周定時舉辦教師多媒體技術培訓，要求每位老師的教學要有世界眼光，要有現代化觀念，要有先進教學技能，利用好多媒體手段，提高教學水平和教學效率。一所用改革思想武裝起來，用現代化教學手段打造出的集慧中學，更具有發展潛力和前景。
三、“三個環境”，優化教育氛圍。
一個和諧、合作、融洽的環境，是教師發展、學生成長、學校成功的可靠保證。開封縣集慧中學強力打造和諧的師生環境，合作的學科環境配合家校環境。
1、創建師生之間的和諧環境。開封縣集慧中學在教師與學生之間，創建了一種充滿人文和諧的環境，教師學生志向、生活、學習、成長的引路人，是學生的師長和之心朋友，集慧中學的師生關系式一種新型的親密的親情關系，是一種充滿著親情、友愛和教誨，不斷使學生激發，增長知識，成人成才的新型人際關系。教師愛護學生，學生尊敬老師。集慧中學靠課堂教學，靠有效的傳承和能力的提升，靠各種興趣活動地開展，靠師生心靈的互動保持著這種關系。
2、創建各科之間的合作環境。學校各科之間的真誠合作市提高工作效率，提高教學質量的可靠保證，集慧中學各科、各職能部門為了學生成長齊心協力，通力合作，心往一處想，勁往一處使，有利于形成合力，追求更好。
3、創建家校之間的配合環境。隨著社會文化的發展，家長的知識水平明顯提高，家庭教育的程度明顯攀升，家庭教育已成為教學中必**缺的因素，集慧中學成立年級段家長委員會、家長協會，主動與家長配合，以家長會、家訪、校信通、《綜合素質評價手冊》征求意見等方式，與家長配合教育學生，促進學生健康成長。
總之，“二，三，三”教育模式就是：“二：以德立身，追求更好；保持和提高師生的幸福指數。三：《集慧中學學生綜合素質評價手冊》；《學案》；《多媒體教學》。三：師生之間的和諧；學科之間的合作；家校之間的配合。總要求：自主學習，自覺守紀，自理生活。以人為本，通力合作。
