唐代，象州創辦州學。清代，創辦書院、義學。清末，新學開始出現，光緒三十二年（1906年）改書院為兩等小學堂，光緒三十四年（1908年）州內有小學堂7所，宣統二年于州城創辦女子初級小學1所。鄉村仍為舊學私塾。民國15年，推行分區設學辦法，各鄉村相繼創辦小學，創辦象縣初級中學，此后至38年，初級小學校略有增加，但在校學生減少。
解放后，教育事業得以復蘇和發展。1950～1956年，學校教育健康發展。1954年，中、小學教師772人，比解放前夕增加51%；1956年底，中、小學生在校人數分別比解放前夕增加3.4倍和1.4倍。1957年，學校開展反右派斗爭，教師的積極性受到打擊，教育事業遭受損失。1958年，“大躍進”忽視客觀條件和基礎知識教學，教育質量有所下降。1962～1963年，動員超齡學生回鄉參加生產，恢復正常的教學秩序。1964年，貫徹公辦、民辦并舉，開辦一批民辦小學和耕讀小學，在校學生人數比上年增加1.3萬人。1966年下半年至1976年10月的“文化大革命”，教育事業遭受全面浩劫。1977年，恢復升學考試制度。1978年后，知識分子政策逐步落實，教師的積極性得到發揮。1980年后，重新調整中小學布局，壓縮高中，撤銷小學附設初中班。1983年，利用聯合國兒童基金會援助的12萬美元，設置遠距離電化教學設備，1100多名小學教師參加學習；多渠道集資辦學，改善辦學條件，1981～1990年，國家投資1081萬元，群眾集資823.8萬元，新建房屋22.88萬平方米，維修學校危房10.88萬平方米。
2011年，象州教育事業穩定發展。全縣各類學校數保持穩定，在校生數、入學率和升學率穩步上升。全縣每萬人高中階段教育在校生數達201人，比上年增加33人。全年搶修中小學危房共投入經費1451萬元，新建校舍18131平方米。全縣普通高考本科上線775人，比上年增加105人，增長15.7%；普通高考本科上線率45.8%。年末全縣共有普通中學15所，專任教師986人，在校學生17215人；職業中學1所，專任教師45人，在校學生2417人；小學107所，專任教師1425人，在校學生21370人；特殊教育學校1所，在校學生40人；全縣各類幼兒園102所，在園幼兒9054人。小學適齡兒童入學率100%。到2012年，小學入學率從2002年的99.84%提升到100%，小學輟學率從0.13%降低到0；初中階段入學率由2002年的98.57%提高到101.73%，初中輟學率從2.53%降低到1.38%。“兩基”工作各項指標均達到或超過自治區和國家評驗標準，并于2012年9月被評為全國“兩基”先進地區。2012年“兩基”工作再獲全國先進；高考本科上線1058人，本科上線率突破60%；完成68名特崗教師的招聘錄用工作。