這里就是吉縣三中。吉縣三中始建于1990年，原名為吉縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，1996年更名為吉縣第三中學(xué)。學(xué)校占地面積14674m2，現(xiàn)有1棟新建教學(xué)樓，1棟圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓，30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1506人，教職工142人，是一所山區(qū)農(nóng)村寄宿制中學(xué)。
今天我們走進(jìn)吉縣三中，聆聽(tīng)王喜平校長(zhǎng)娓娓道來(lái)，與該校師生一道體會(huì)著三中走過(guò)的從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，我們用心感受著他們自強(qiáng)不息的飛躍激情，感受著他們用心教學(xué)的動(dòng)人故事。
作為臨汾市教育先進(jìn)工作者，作為吉縣三中的領(lǐng)跑人，王喜平把全部的心血和熱情都投入到了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中，奏出了教學(xué)改革美麗的音符。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，歷經(jīng)二十年風(fēng)雨的三中英姿勃發(fā)，愈發(fā)年輕；因?yàn)樗某霈F(xiàn)，三中聲譽(yù)鵲起，憑普通師資鍛造出了的教學(xué)質(zhì)量。在上任短短三年的時(shí)間里，他帶領(lǐng)三中人，用青春和汗水，用敬業(yè)和忠誠(chéng)，將現(xiàn)代辦學(xué)理念演繹的淋漓盡致，使三中成長(zhǎng)為吉縣乃至臨汾山區(qū)初中的質(zhì)量名校。
自強(qiáng)不息定位辦學(xué)理念
辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和動(dòng)力，是立校之本。2007年9月，36歲的王喜平在全縣公開(kāi)選拔校長(zhǎng)競(jìng)聘中脫穎而出，以**名的成績(jī)被任命為吉縣三中校長(zhǎng)。上任伊始，面對(duì)三中校舍一小二破、沒(méi)有學(xué)校食堂、技術(shù)裝備欠缺、專用室短缺、教學(xué)手段滯后等嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，他和校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研、思考，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念和“辦人民滿意的學(xué)校”的奮斗目標(biāo)，將眼光放在教學(xué)質(zhì)量上，走出了一條農(nóng)村辦學(xué)的成功道路。
靠著這一辦學(xué)理念，吉縣三中越出了低谷；靠著這一辦學(xué)理念，吉縣三中實(shí)現(xiàn)了整體跨越。為了振興三中，他帶領(lǐng)三中人不斷改善辦學(xué)條件，先后新建了六層教學(xué)樓一座，三層學(xué)生食堂和餐廳，同時(shí)完成了設(shè)施設(shè)備的配套，裝備了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高以及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三年來(lái)，吉縣三中以“基礎(chǔ)教育扎實(shí)推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量連年登高，學(xué)生素質(zhì)全面提升”，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的交口稱贊。學(xué)校先后被評(píng)為“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“教研工作先進(jìn)學(xué)校”、“骨干教師隊(duì)伍建設(shè)全國(guó)示范基地”、“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”。
榮譽(yù)的背后，是一串串堅(jiān)實(shí)的足跡，是汗水與智慧的結(jié)晶。吉縣三中校長(zhǎng)王喜平感慨地說(shuō)：三中的榮譽(yù)與成就是辛勤耕耘的厚積薄發(fā)，是全體教職工拼搏進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新的必然。”
勇于實(shí)踐創(chuàng)新管理機(jī)制
強(qiáng)化管理是實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)化管理的重要手段，是增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部活力的有效途徑，是充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的一劑良藥。吉縣三中在實(shí)踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)形成了自己獨(dú)特的管理模式。學(xué)校要求全校教職工在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求日常管理中的每一項(xiàng)工作都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品，上下一致用心做精，用心服務(wù)，形成了一套“有利于教學(xué)質(zhì)量提高，有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性，有利于創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境，有利于學(xué)校發(fā)展”的管理制度。
為了把精細(xì)化管理做到實(shí)處，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格各科室的管理責(zé)任，使學(xué)校內(nèi)部管理有章可循，相繼出臺(tái)了教職工指紋簽到簽退制、教師績(jī)效考核辦法、職稱評(píng)審辦法、三中獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制、三中教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)辦法等一系列管理措施和考核辦法，大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
在幾年的工作中，王喜平校長(zhǎng)堅(jiān)持“向工作紀(jì)律要質(zhì)量、向常規(guī)管理要質(zhì)量、向教研活動(dòng)要質(zhì)量、向班級(jí)管理要質(zhì)量、向安全穩(wěn)定要質(zhì)量”。通過(guò)抓工作紀(jì)律，完善學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，打造出了一支師德高尚的教師隊(duì)伍；通過(guò)抓常規(guī)管理，規(guī)范教師“備、講、批、輔、測(cè)”等行為，使過(guò)程抓得更嚴(yán)，細(xì)節(jié)抓得更實(shí)，杜絕了教學(xué)環(huán)節(jié)疏漏；通過(guò)抓教研工作，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了駕馭課堂的技能，保證了課堂教學(xué)的有效性，打造出了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；通過(guò)抓班級(jí)管理，優(yōu)化了班風(fēng)，優(yōu)化了校風(fēng)，使學(xué)校成為了讀書(shū)校園、文明校園；通過(guò)抓安全穩(wěn)定，增強(qiáng)了師生“安全穩(wěn)定是**質(zhì)量、沒(méi)有安全就沒(méi)有質(zhì)量”的意識(shí)，保證了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
通過(guò)一系列行之有效的管理措施，使吉縣三中行成了一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)滴滴追求和諧，細(xì)微之處見(jiàn)管理，處處洋溢人文精神”的樂(lè)園。
“教育發(fā)展快，全憑德育帶”，德育工作是學(xué)校的靈魂。為保證德育工作的實(shí)效，王校長(zhǎng)從思想入手，落實(shí)育人的目標(biāo)。首先營(yíng)造濃郁的育人氛圍，因地制宜，營(yíng)造文化墻，設(shè)置“照鏡廳”，還在校園墻壁懸掛名人頭像及名言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育，張貼《中學(xué)生守則》和《規(guī)范》，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍。其次開(kāi)展系列文化活動(dòng)，積極開(kāi)展新生入軌教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《規(guī)范》，學(xué)校組織法制、安全教育大會(huì)，宣傳法律知識(shí)、安全知識(shí)、交通規(guī)則，積極開(kāi)展法制安全教育活動(dòng)。通過(guò)師德垂范，家長(zhǎng)學(xué)校，勞動(dòng)實(shí)踐等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的形式，將德育工作升華到了潛移默化的境界。
培養(yǎng)名師提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線。多年的實(shí)踐使王喜平校長(zhǎng)深深意識(shí)到，要想提升教學(xué)質(zhì)量，必須培養(yǎng)出一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校始終把強(qiáng)化師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為、提高業(yè)務(wù)能力，深化教學(xué)改革作為重點(diǎn)來(lái)抓。
教師是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的支撐，是學(xué)校中心工作運(yùn)行的主體。以師德師風(fēng)建設(shè)打造高尚教師隊(duì)伍。首先加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育思想和理念來(lái)武裝教師，加強(qiáng)他們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、終身從教的精神，要求教師以身作則，文明用語(yǔ)，形成以學(xué)生為中心，以育人為己任的道德情操，提高了教師的師德和修養(yǎng)。吉縣三中十分重視教師的師德修養(yǎng)教育，每學(xué)期我們都要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，組織教師們學(xué)習(xí)了相關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，并在學(xué)期末對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師師德師風(fēng)和學(xué)校校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了教師政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)、教師形象的新提升，形成了教師之間比干勁、比精神、比奉獻(xiàn)的良好氛圍。
在業(yè)務(wù)能力提升方面，該校積極組織教師參加培訓(xùn)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的辦法，組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)積極讓新的理念，新的思維，新的模式及時(shí)準(zhǔn)確地在教師身上得到升華和滋潤(rùn)，有效地提升了學(xué)校教師的整體教育教學(xué)水平。
對(duì)于深化教學(xué)改革，學(xué)校以教科研培育教師專業(yè)成長(zhǎng)。校本教研是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的不竭動(dòng)力。以樹(shù)立教師為**資源觀念，通過(guò)抓校本教研來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。一是開(kāi)展了開(kāi)學(xué)前的校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)“課標(biāo)”、疏通教材、集體備課，研討疑難，評(píng)析課例，為各學(xué)期教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是以“一人一課”為平臺(tái)，扎實(shí)有效地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校制定了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重在以課堂為活生生的實(shí)例反思教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性。在每天聽(tīng)課后，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。講課人先說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖，重難點(diǎn)、授課后的反思，其他人評(píng)優(yōu)點(diǎn)、指缺點(diǎn)、說(shuō)改進(jìn)、談感悟，評(píng)課中體現(xiàn)了一個(gè)“導(dǎo)”字，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”字，對(duì)促進(jìn)全校課堂水平的提高起了極其重要的作用。三是開(kāi)展了常態(tài)課的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。在課前不打招呼進(jìn)入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取真實(shí)的課，掌握真實(shí)的教學(xué)狀況，避免了公開(kāi)課的作秀現(xiàn)象，在課后立即組織骨干教師對(duì)授課進(jìn)行悉心評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。四是開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究活動(dòng)。針對(duì)教師課堂效率普遍不高的現(xiàn)狀，學(xué)校積極開(kāi)展了課堂教學(xué)有效性研究活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用，積極推行“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)模式，讓他們做示范課，指導(dǎo)青年教師做公開(kāi)課，共同研討課堂教學(xué)，使教師深刻理解課堂模式內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
吉縣三中，一個(gè)放飛希望、蘊(yùn)育成功的地方。二十年風(fēng)雨兼程，二十年艱苦磨礪，年輕的三中花團(tuán)錦簇、桃李芬芳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她走來(lái)了，帶著曾有的輝煌，風(fēng)塵仆仆，腳步堅(jiān)定而有力。漸漸地，她又向著未來(lái)奔去，帶著家長(zhǎng)們的重托，帶著莘莘學(xué)子的希望，步伐矯健，一路高歌……
我們堅(jiān)信，吉縣三中全體師生在王喜平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定能在辦人民滿意、師生自豪強(qiáng)校的征程上，書(shū)寫(xiě)出更加燦爛的新篇章。
