該校始終以“創(chuàng)新彰顯活力，文化引領(lǐng)發(fā)展”這一發(fā)展理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，以人為本，全面發(fā)展。堅(jiān)持“競(jìng)知向?qū)W、厚德篤行”這一嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)，遵循“平視孩子、因材施教”的優(yōu)良教風(fēng)以及培養(yǎng)學(xué)生形成“主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑、注重合作、勇于實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)，以“讓每位學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為校訓(xùn)，為“創(chuàng)學(xué)校、做教師、育人才”這一辦學(xué)宗旨而努力奮斗。花園中心小學(xué)有較高的辦學(xué)聲譽(yù)，為社會(huì)培養(yǎng)造就了許多合格的建設(shè)人才。97、98年被評(píng)為“教學(xué)先進(jìn)單位”；2000年—2012年間先后八次被樂陵市市委市府、樂陵市教育局授予“師德建設(shè)先進(jìn)單位”及“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”,2010年被德州市授予“三項(xiàng)活動(dòng)”先進(jìn)單位，2012年被德州市評(píng)為“德州市教學(xué)示范?！薄?/p>
為了讓學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，該校進(jìn)行的校園文化建設(shè)與整改已初見成效：現(xiàn)在我們所在的位置是學(xué)校的大門，門口八個(gè)大字就是該校的校風(fēng)“競(jìng)知向?qū)W、厚德篤行”。教育我們的孩子進(jìn)入校門就要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)有深厚道德、有堅(jiān)定意志的人。進(jìn)入學(xué)校，我們會(huì)看見“今天你能做到嗎？”提醒學(xué)生在校一日的所作所為是否達(dá)到了該校對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成這一方面的要求。
接下來進(jìn)入我們視線的是兩個(gè)花壇，均以該校的校風(fēng)命名，一個(gè)是“競(jìng)知園”一個(gè)是“厚德園”，園內(nèi)的花草設(shè)計(jì)為外方內(nèi)圓，“方”象征著該校以嚴(yán)明的紀(jì)律約束人，“圓”則意味著該校以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣激勵(lì)人。校園文化整體是由“安全出行、講文明習(xí)禮儀、科技之光、誦經(jīng)典古文”四大版塊構(gòu)成，其中還包含著許多古今中外的文學(xué)知識(shí)，與之相映的是墻壁上的八十首古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《格言聯(lián)璧》以及對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的警示語。打破了學(xué)校有知識(shí)無文化的傳統(tǒng)模式。實(shí)現(xiàn)了校園處處皆知識(shí)，處處文化皆熏陶；使學(xué)生熱愛文學(xué)，熱愛科學(xué)，誠實(shí)文明；體現(xiàn)著“競(jìng)知向?qū)W、厚德篤行”這一校風(fēng)。
與該校校園文化相呼應(yīng)的班級(jí)文化也是別具一格，班班有文化，班班有思想，班班有特色；班班本著“引領(lǐng)但不追隨”這一理念，展示著自己的特色，展示著自己的風(fēng)采。讓每一面墻壁都說話，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行紳士教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，該校分設(shè)衛(wèi)生、體育和文明三個(gè)學(xué)生部，部長(zhǎng)全部由學(xué)生代表擔(dān)任。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：入校即下車、自行車排放有序、課間小廣播、做操跑操身體健、練字習(xí)作音樂伴等基本活動(dòng)，除此一日常規(guī)之外，該校還組織了一系列的集體活動(dòng)，如：元旦的乒乓球比賽、拔河比賽、每年的春季籃球賽、征文比賽、板報(bào)設(shè)計(jì)大賽、手工制作比賽、節(jié)日匯報(bào)演出等，讓學(xué)生在比賽中增強(qiáng)堅(jiān)定的意志；在活動(dòng)中迸發(fā)出激情與活力；在創(chuàng)作中展現(xiàn)才華，增強(qiáng)自信；在勞動(dòng)中培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”該校每周六上午把校本教研與師德培訓(xùn)結(jié)合起來，師德培訓(xùn)有計(jì)劃、有載體、有記錄、有總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們走出了師德建設(shè)的誤區(qū)，師德建設(shè)不是單一的說教、學(xué)習(xí)文件、聽報(bào)告，而是在教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，在我們工作的每一個(gè)細(xì)微之處，如何精心開發(fā)課程資源；如何精心備課、上課；如何精心指導(dǎo)作業(yè)教學(xué)、作業(yè)評(píng)改；如何精心組織考試與評(píng)價(jià)；如何精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活與教育教學(xué)反思，上述這些都在師德建設(shè)的范疇之中，把師德建設(shè)與教育教學(xué)結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教育教學(xué)的一體化。
建一所“全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全發(fā)展型”學(xué)校；打造一支“學(xué)習(xí)型、型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊(duì)伍；培養(yǎng)“德智雙全、學(xué)創(chuàng)俱能、特長(zhǎng)突出、身心兩健”的人才，一直是該校的辦學(xué)目標(biāo)，我們也一直努力的去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！把员匦?、行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。教育，任重而道遠(yuǎn)。我們努力過；我們努力著；我們同樣將一如既往的努力。積極開展星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，按要求精心組織，分布實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)，注重實(shí)效，嚴(yán)格落實(shí)。在較短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并提前達(dá)標(biāo)完成創(chuàng)建工作。
今后，花園中心小學(xué)將大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，繼續(xù)本著“創(chuàng)新彰顯活力，文化引領(lǐng)發(fā)展”的思想，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，花園中心小學(xué)全體干部、教職工有信心、有決心克服重重困難，深化教育改革，讓師德之風(fēng)永駐校園，爭(zhēng)創(chuàng)全市窗口學(xué)校，把學(xué)校建設(shè)為“讓孩子擁有幸福童年，讓教師品味精彩人生”的樂園。
花園中心小學(xué)
