實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)精業(yè)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。在這支隊(duì)伍中，35周歲以下教師有53人，占教職工總數(shù)的54%，大專以上學(xué)歷89人，占教職工總數(shù)的90.8%，小學(xué)高級(jí)教師57人，占教職工總數(shù)的58.2%，中學(xué)高級(jí)教師15人，占教職工總數(shù)的15.3%。就是這樣的一支教師隊(duì)伍，他們繼承和發(fā)揚(yáng)前輩們留下的光榮傳統(tǒng)，用對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，在教育改革和發(fā)展的滔滔洪流中，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的成就，僅95年以來(lái)，就取得各級(jí)教育科研成果20項(xiàng)，各級(jí)課102節(jié)；涌現(xiàn)出一批教師，其中有特級(jí)教師2人，全國(guó)模范教師1人，省教師1人，市勞動(dòng)模范1人，市教育新秀16人，省市班主任、輔導(dǎo)員24人次，教師參加各級(jí)基本功競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)20余人次。

“科研興校、質(zhì)量立校”是實(shí)小人共同的追求。多年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師始終以為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為己任，高擎改革與發(fā)展的大旗，披波斬浪，揚(yáng)帆奮進(jìn)。自85年以來(lái)，成功進(jìn)行了四輪整體改革，建立起“走課內(nèi)外相結(jié)合的道路，培育‘五自’小主人”的教育體系。構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的多種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人機(jī)制的全面優(yōu)化。確立了以學(xué)科滲透為主渠道，以“大、中、小”三熱愛(ài)教育為核心，以自我教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成性教育為主線，以學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我四結(jié)合教育為途徑的學(xué)校德育工作模式，著眼于培養(yǎng)學(xué)生做主人的意識(shí)和能力，開(kāi)展了自創(chuàng)班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽、班歌的“五創(chuàng)”特色活動(dòng)，提升學(xué)生的自我教育能力，引導(dǎo)學(xué)生在“人人都有小崗位”的體驗(yàn)活動(dòng)中感受做主人的尊嚴(yán)和快樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生都充滿著“我能行”的自信，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1995年以來(lái)，學(xué)校先后獲得遼寧省模范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)傳統(tǒng)美德教育學(xué)校、全國(guó)教育工會(huì)先進(jìn)集體、全國(guó)少先紅旗大隊(duì)、遼寧省美育示范校、遼寧省綠色學(xué)校、遼寧省電化教育示范校、遼寧省“九五”教育科研先進(jìn)集體、丹東市模范學(xué)校、文明單位、先進(jìn)學(xué)校，丹東市教育教學(xué)改革先進(jìn)單位等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1000多人次。

“背靠五千年，面向全世界”，實(shí)小人將永遠(yuǎn)牢記自己的使命，用不斷進(jìn)取和成功的濃墨重彩、為實(shí)現(xiàn)理念前衛(wèi)、敬業(yè)精業(yè)、人際和諧、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和人格健全、靈活扎實(shí)、自主發(fā)展、富有創(chuàng)新的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)而共同奮進(jìn)。