學校規劃占地200畝，設計辦學規模為72個教學班、3600個學位，總投資7000多萬元。學校有4棟教學大樓，辦公樓、實驗樓和綜合樓各一棟，3棟學生宿舍，1棟飯堂。學校每個課室都裝備了多媒體平臺。3棟學生宿舍可容納2000多名學生住宿，每間宿舍都有衛生間、沖涼房、曬衣房、洗衣臺，全天候提供冷、熱水。美術畫室、鋼琴室、舞蹈室、電腦室、語音室、歷史室、地理室、理化生實驗探究室等功能場室一應俱全。運動設施完善，建有國際標準的10條塑膠跑道的田徑運動場，籃球場、排球場及羽毛球場等能滿足學生開展各項體育活動。

名校成就名師，反過來，名師也能發展名校。為了造就名師，進而快速發展學校，學校實行“教師強校，教師發展優先學校發展”的策略，一是在教育經費極其困難的情況下堅持加大對教師培訓的投入，每年對學校教師培訓的經費投入達到學校辦學經費的20%以上。二是通過實施“四大工程”，引領廣大教師朝著“教師”、“教育”的目標奮進。

**、“借智工程”。學校主動與省內外學校及有實力的培訓機構締結友好關系，充分利用他們的資源開展師資培訓。如2007年至2008年邀請了近50名順德一中等學校的骨干教師來學校上示范課。四年來，學校還有目的、有計劃、分層次先后把70多名教師送到順德一中、乳源高級中學、廣西恭城中學等學校脫產學習，每次半個月以上。

第二、“引智工程”。為了實現跨越式發展，縣委縣政府高瞻遠矚地實施“引智工程”。4年來向全國各地引進教師120多名。

第三、“增智工程”。學校在“引智”、“借智”的基礎上，高度重視“校本培訓”，實施“增智”工程。學校建立了校本培訓工作的長效機制，把校本培訓工作制度化、日常化，強化對青年教師和班主任的培訓工作，強化課堂教學改革和教育科學科研。

第四、“以新促老”。由于我縣是由于我縣是全省16個重點扶貧開發縣之一，經濟基礎薄弱，教師整體待遇偏低，教師流失嚴重。2007年學校30歲以上教師**學歷是本科的僅有3人，中青年教師占70%以上。老教師不僅數量少，且存在業務水平差，觀念陳舊的缺陷，“以老帶新”很難奏效。為此學校大膽采取了“以新促老”的策略，選取一部分積極進取、有較大潛力的中青年教師，聘請校外名師做他們的導師并送到名校脫產學習，接受高層次的培訓，大力扶持他們快速成長，讓他們學成回來后對學校教師進行“二次”培訓。

經過努力，學校教師隊伍專業素質大幅提高，結構合理。全校教職工180人，其中專任教師155人，學歷達標率100%，其中博士研究生1人，碩士研究生10人，高級教師17人，研究生以上學歷及高級教師占專任教師的比例為16.8%；專任教師中，有全國教師1人，省級教師4人，市級骨干教師12人。

為了激發教職工工作激情，使人才能夠“引得進、留得住、用得好”，一是全面引入競爭激勵機制，制定一系列符合實際并能使學校快速科學發展的規章制度。二是改革人事制度。實行班主任、教研組長、中層干部競爭上崗，教師、班主任雙向聘任，教學崗位動態管理制度，教師靠能力和成績來爭取教學崗位，把一批善管理、敢管理、想進步的教師吸收到管理層，提升學校管理水平和管理效率，讓教師起到示范、輻射作用，提高教育教學質量。三是改革分配制度，按崗位、按成績、按貢獻大小分配。四是量化管理，評優、評先、晉升、獎勵等以量化分數為主要依據。

三年來的改革實現了學校2008年提出的目標：“讓名優教師香起來，骨干教師忙起來，平庸教師慌起來，用有限的辦學經費讓一部分對學校有突出貢獻的教師先富起來，把他們樹起來，讓他們留下來，讓其他教師心動起來、行動起來”。

學校全面施行分層教學和動態“走班”教學。一是分班分層。根據學生的成績和自愿把一個年級的學生分成A、B、C三個層次的班級及體育班、藝術班。每學期調整一次。并在三個層次中在對英語和數學再次進行分層教學，實行動態“走班”教學。二是在一個班級中教學分層，包括分層備課、分層上課（如，提問分層，學生上黑板演板分層、學生課堂達標練習分層等）、分層作業、分層輔導、分層考查、分層評價（師生）。在目標要求上，具體問題具體對待，對同一年級不同層次學生有不同要求，不同的措施。三是全面推行“過程體驗，自主建構”課堂教學模式，突出學生主體地位和教師主導作用，課堂做到“三個關注”：關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性和教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。

在學生教育中，學校大力開展勵志教育、養成教育、誠信教育、感恩教育、社會責任教育，努力培養具有健全人格的現代中學生。現在，勵志教育已經成為學校德育教育的特色和日常工作，走進了學生每天、每周、每月、每學期的學習生活：每天唱一支勵志歌曲，每周觀看一部勵志電影，每月參加一場勵志報告會，每學期參加一次勵志游等。另外，學校還在學生中開展勵志讀書活動，勵志征文和演講比賽，勵志廣播，勵志升旗講話，每學期兩次以上勵志主題班會等。

三年來，學校教學質量迅速提升。2008年大專上線率為40.70%，2009年為59.65%，2010年為69.79%，2011年高考2A上線19人，是2010年的2.4倍，2B上線35人，是2010年的2.1倍，3A上線103人，是2010年的2.2倍！。在全市期末考試中，高一、高二年級各科平均分、合格率、率遠超全市同類學校。2010年學生參加學科競賽，獲省級獎11人次，市級獎25人次，發表或獲獎作文45人次。其中2010年首次組織學生參加清遠市數學競賽，高一年級11人參賽，9人獲獎，獲獎率達81.82%，高二年級12人參賽，6人獲獎，獲獎率50%，獲獎率均遠超周邊學校。教師參加教學競賽，獲省級獎1人次，市級獎5人次，縣級獎12人次。隨著教學質量的提升，學校名聲漸顯，每學期都有50多位連南籍和周邊縣市學生從連州中學、清遠一中、華僑中學和田家炳中學慕名轉到學校就讀。